我们一生中会遇到很多人。大多数人只是擦肩而过,但也会出现影响自己一生的贵人。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、生活)对我来说,中学语文教师兼班主任施海俊就是这样的人。她带领我走上了教育的道路。
我上中学的时候,有一次作文课上,施老师让同桌为了找到彼此的优点,互相修改作文。我同桌是后进生。我觉得他的作文中心思想不明确,不知道写哪里,文章也不流畅,还有很多错别字。大卫亚设,Northern Exposure(美国电视报道)读了一遍后,我不得不尴尬,各种情绪都流露在脸上。同桌注意到了我的不满,但想解释,但又吞了话。这时,施老师把视线转向了我们,她好像知道我的心意,对我们说。“每个人都很特别,每个人对生活的感情也很独特,每个生命都有优点。(莎士比亚。(哈姆雷特。)她走近我,和我一起读同桌的作文。施老师边看边指导同桌如何修改作文。说完,她笑眯眯地对我说。“你看,这里的句号多圆多完美,这也是优点!”
这句话给了我特别强烈的冲击,至今仍记忆犹新。同桌的学习成绩不尽人意,经过施老师的精心指点,心里舒服多了。听到这句话,他眼里闪现出一道光芒,是一种无法用语言表达的感动。(莎士比亚)。
现在我是语文老师,也是45个孩子的班主任。我爱他们。就像爱我的孩子一样。市老师管理班级的那种方式,教育学生的智慧对我产生了深远的影响。我也像诗老师一样,对学困生不讨厌,鼓励也多,发掘出了生命赋予他们的独特优点,给了他们信心和力量。(莎士比亚)。
恶作剧是孩子的天性。班主任在孩子的成长过程中充当导师。但是很多时候我们要求学生太严格,反而忽略了指导作用。当学生的行为习惯偏差的时候,班主任要做的不仅仅是批评,而是冷静地指导。
在教学生涯中,如果我们从不同的角度思考,奇迹可能会发生。(约翰f肯尼迪,教育)这种奇迹往往发生在后进生身上。所谓调皮的学生可能是自制力差,可能只是为了表达自己,也可能是为了对待这样的学生。我们首先要自我反省,从自己身上寻找原因。绝对不能因为孩子犯了错误而给予定性。要用正确的方法引导。(约翰肯尼迪,教育)每个人都会犯错,何况是孩子?
班主任必须平等对待所有学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现学生的闪光点,使所有学生成为有用的人才。每个学生都不一样。我们要慢慢找到适合所有孩子的指导方式,帮助他们在潜移默化中健康成长。(约翰f肯尼迪,教育)这是施老师给我的宝贵财富。
(作者单位制浙江省东方市江北小学教育集团明前校区)
《中国教师报》 2021年6月23日第10版
作者:徐康平初
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