【泉州传统文化高中作文题目】泉州一线教师分析了2020年福建高考作文问题。

结合时代特征的新材料选择多维思考

今年高考作文题命题的特点是什么？应该从什么角度立意？反映了什么样的考试方向？怎么样才能得到高分？泉州晚报特别邀请一线教师分析这次高考作文命题。

“反套路”注重理性思维。

张金，泉州五年级三种语文准备组长。

年龄相似，年龄不同。今年全国I卷高考作文题命题反映了一定的稳定性和持续性，综合了2015、2016年全国I卷作文题的平衡比较类型和2019年全国I卷高考题的情况任务形式，但核心仍然关注考生的语文核心素养。仙才新鲜，从以前的现实生活转向古代人文故事，避免今年最美的逆行、老母精神、美育体育、命运共同体等社会热点问题，隐指有关“人才”的热点问题，具有一定的创新性和反斗性。题目主要关注理性思维和思辨探索等科学精神，也关注基于问题的实践创新能力。

作文资料提供了齐桓公任人魏璎珞、鲍叔白岳植马、管仲忠忠忠负责任的故事，随后孔子和司马迁对此提供了评论，分别侧重于观众、鲍叔儿。题目要求考生对这三个人做出平衡选择，谁最受感动？写一篇演讲稿，在班级读书会上发言。

立意的角度是开放的，也可以做桓公的观点，但可以论述领导人要胸怀宽广，不计前嫌，只有智者才能成就大业。(威廉莎士比亚、温斯顿、陈诚)从鲍叔公的角度来看，鲍乐不计较私利，要观察时期的形势，了解千里马，才能论述祝福国家。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《真理报》)从关羽的角度来看，可以论述人才各司其职，可以成就知恩图报和自我。

考生审查问题时，必须从资料的实际情况提出议论，要挑选一个人进行理性分析。班会暗示发言身份为中学生，对象作为同班学生要有适当的交流意识。“读书交流会”暗示了“读后感”因素，需要个性表达和情感表达。

考生要想勇敢地夺取高分，还必须注意学习多维比较、辩证法分析，即人物和人物的比较。不能解释某个人物的甜度，但要明确三个人或两个人的关系，要从人物比较中理性地分辨出来，为什么他给了你最大的感动？二是观点和观点的冲突。如果要适当回应孔子或司马迁偏向的“评论”，进行选择观众等思辩探索，就应该反思司马迁的观点，合理表达。司马迁的看法有什么合理的地方？但是为什么观众给你最大的感动呢？有什么理由吗？第三是古今比较。古人的格局和思想价值，现在有什么启迪吗？现在还有什么矛盾的特殊性？进行多维思考。

实施“立德淑仁”的核心价值取向

衢州7中高3语文准备组长吴开元

今年命题仍然采用新材料作文题型。命题以齐桓公、鲍叔、观众之间的故事及其历史评价为材料，指导学生感受历史，品评人物，思考个人发展，任务指令突出实用性写作能力考试。命题反映了“立德树人”的核心价值取向和“育才圣人”的新时期人才培养和选拔制度。

试题选择以春秋时期齐桓公、鲍叔、观众之间的故事为材料，避免时事热点，以回归资料为核心，从中华历史故事、传统文化中发掘材料，立意具有更加古典、超越时代的特点。

材料关注文化的历史愿望，揭示问题的现实。材料中，齐桓公、鲍叔是一种人，他们都以治国平天下为大国，齐桓公不计前嫌，渴求贤，善用人，保叔推荐贤人，心胸宽广。观众作为历史上有一定争议的人物，大展才华，进行林内大兴改革，重视经济和农业发展，重视富国强兵，成就了齐国的霸业。他们的品行、格局、人格境界、民心对国家的感情不仅在历史上发挥了重要作用，还展现了独特的人格魅力和思想价值，今天仍然具有现实意义，可以从历史人物身上得到启发。试题的资料围绕核心词“先贤任能”，从“sona”到“Dana”，引导学生在新时代的大背景下深刻思考人生追求和使命担当。

考试题开着。考生可以选择他感受最深的人物，作为读书讨论会的共享主题。不同的人物蕴含着丰富的视角和水平，命题激励考生进行各种思考，考生可以从保叔的推荐贤人、心甘情愿的下级、不讲理的崇高品格中立意。观众可能会相信贤君、杨副事业，放弃小德、小节。只要学生分析资料，找到合理的立论点，开展分析和解释，就会成为一篇具有相当独立思考能力的文章。

在写作任务中，试题要求写一篇班级读书会的演讲稿，对演讲稿学生来说并不陌生，今年各地多次出现在模拟试题中。暗示考生注意特定情况的一个班级读书会，参加对象主要是本班同学，接近这个大象群体写作，恰当地说明对人物的认识和思考，联系现实生活展开论述。另一方面，文章是用于主题讨论的演讲稿，自己的思维要有针对性，观点明确，有话语依据，话语的秩序，论证符合逻辑，语言要通俗易懂。

总的来说，今年全国第一卷的作文题目并不难立意。主要看考生能否对材料进行深入思考，以及结合时代特征，说得是否有道理。(记者曾聪红)

2020福建高考(全国卷)写作问题

请阅读下面的资料，并根据需要写文章。

春秋时期，齐国的儿子保定和儿子白竞君主、关中和寄宿分别辅佐他们。观众兵挡住小白，用箭击中他的衣架，小白装死逃跑。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、战争)后来小白即位为军，史称齐桓公。鲍叔桓说，为了实现产业的君主，非关羽不能。所以桓公的中庸关羽、包淑干在其下，最终成为一代人的霸业。后人颂扬齐桓公九合帝侯，称天下为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯不是兵车，也不是观众力量。”司马迁说：“天下不多(称赞)。

班级计划举行读书会，围绕上述资料展开讨论。齐桓公、观众、鲍叔三人，你对哪个印象最深？请结合你的感情和思考写演讲稿。

>要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

来源：泉州晚报