【小学包饺子作文提纲】部四年级以下第六单元习作| 《我学会了____》写作方法范文评论

告诉我：你学会做什么工作了吗？饺子、弹钢琴、做饭、骑自行车、跳舞。

审查和指导问题

作文题目：我学会了_ _ _ _ _ _ _

我们慢慢长大，学着做很多事。你学的什么东西最能给你成就感？这次习作是记叙文，我们一起补充习作题目，写一下自己学一件事的经验。

写作指导

1.什么样的工作最能给你成就感？

你是怎么学会一步一步做这件事的？学习过程中遇到了什么困难？你是怎么克服的？你有过什么有趣的经历吗？心情有什么变化吗？

重点写如何阶段性学习这件事，学习过程中遇到的困难，克服困难的方法，写有趣的经验，写心情变化的方法。

2.确定要写的事情后，先完成题目。

我学会了拉小提琴

我学会了养花

我学会了骑自行车

我学会了做饭

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3、思考一下：我们可以从哪些方面学习做这件事的经验？

4、想一想：这个问题的经验怎么写清楚？

“文本回顾：小英雄下雨了”

鬼子“扫荡”了整个村子，交通院李叔叔躲在下雨的房子里。(原因)

敌人对雨威逼利诱，雨英勇地与敌人抗争。(通过)

鬼子想把雨拖到河边枪毙，下雨了，鬼子手无寸铁的时候跳进河里逃跑了。(结果)

练习：模仿课文，把洗的衣服写一遍！

星期天妈妈为了准备洗衣服，抱了很多衣服。我想我已经这么大了，该自己洗衣服了。所以我选了我的衣服，让妈妈教我洗衣服。(原因)

妈妈让我先在衣服最脏的地方抹上洗衣粉，轻轻揉搓，先搓衣领，再搓袖口，最后搓衣服的前后侧。搓揉着，白色的泡沫冒了出来，阳光照耀着，光彩夺目。这使我想起了小时候吹来的肥皂泡沫。(威廉莎士比亚、“小王子”、“小王子”、“小王子”、“小王子”、“小王子”、“小王子”、“小王子”、(通过)

按照妈妈的话洗了一会儿，腰酸背痛，洗衣服真的不是一件容易的事。我对妈妈说：“我不想洗。“妈妈对我说。”什么事都要坚持到底，不要半途而废。“我一听到妈妈说得对，就咬紧牙关继续洗。

最后我终于洗完了我的衣服。看到自己的劳动成果，我心里特别高兴。妈妈也笑着说。“我女儿终于学会洗衣服了。这是个好的开始。”(结果)

5、如何把这件事写得生动、形象？

“本文回顾《我们家的男子汉》”

一起看看《我们家的男子汉》是如何描述“汉子”自己去买东西的经历的。

有一次我带他去买东西，他建议让他自己买。我给了他一分钱。他握着钱走近柜台，突然又开始害怕起来。我说：“你付钱，我会为你说的。“不行，我自己说。“他说。到达柜台时，他又对我说：“你不要说话！嘱咐说：“我知道。”

售货员终于来了。他脸色有点紧张，勇敢地开口了。“同志，萨，萨，萨。”他忘了他要买什么。我终于忍不住：“买一包山楂。”他很久不说话，摇晃着山楂吃，表情有点忧郁。我开始有点后悔了。

这段话通过具体的描述

写小男孩的动作、神态、语言，表现了他的独立。

（1）练习：仿照课文，请你用自己的话具体写一写学包饺子的经历。

“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，再从右边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，最后又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。

“哈哈！大胖子来啦！”我虽得意，又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。

（2）读读下面的这个片段，注意小作者是怎样写学会照相的，能让读者产生身临其境的感觉。

该我了，我先把相机电源开关打开，然后把镜头对准要照的同学，取好景，在镜头里构好图，按下快门，等了2秒钟，闪光灯闪了两下，一张清晰的照片就照好了。丁老师说：“刘超凡，你这张照片照得很清晰，可以得九十八分。”听了丁老师的评语，我的心里比吃了十斤蜜还甜。

这段话围绕通过把相机电源开关打开，然后把镜头对准要照的同学，取好景，在镜头里构好图，按下快门，等了2秒钟这些动作描写，把照相的过程记叙得有条有理。

6、关于这篇习作，我们还可以怎么写呢？

✔习作开头，我想开门见山，直奔主题。

✔我会运用一些比喻、排比、夸张等修辞手法，让我的作文更生动！

✔我要表达出自己的真实感受。

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写作提纲

你想要介绍学会哪件事的经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。

让我们拿起笔，快快写起来吧！

例文赏析

「 我学会了包饺子」

星期天，见妈妈在厨房包饺子，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。（开头点明了包饺子的起因，引出下文。）

我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹一点馅，开始捏了起来，可这饺子老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是黏糊糊的。我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我真有点丧气了。（“先”“然后”写出了包饺子的顺序。）

妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是妈妈拿起饺子皮，放了一点馅在中间，然后从两侧向中间捏，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了。于是又包了起来。这次我感觉包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了。（“拿”“夹”“包”写出了包饺子的动作，描写生动具体。）

妈妈对我说：“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而废。要认真观察、仔细揣摩、掌握技巧。这样才能学成个样子，不然就会一事无成。”妈妈的话点醒了我，于是我又开始包饺子。我仔细看妈妈包，然后拿皮，放馅，馅多了去掉一些，馅少了又加一点，直到刚刚好，我小心地把饺子皮对折，一点一点捏紧……哈，一个饺子包好了。包好了一个，掌握住了方法，我就包了一个又一个，虽然没有妈妈包的好，但我总算会包饺子了。最后，妈妈还夸奖了我。（“要善始善终，不能半途而废”“要认真观察、仔细揣摩、掌握技巧”，这既是妈妈说的话，也是小作者想通过包饺子这件事告诉大家的道理。）

饺子煮好啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺个“将军肚”，有的像“瘦干巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋……但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味。（用“将军肚”“瘦干巴”“面片片”“肉蛋蛋”把饺子的形状各异写得生动形象。）

我又学会了一项新本领，心里很高兴。（结尾表达出自己学会一项本领时的兴奋、愉悦，突出中心。）

【点评】

这篇习作先写小作者自己起初不会包饺子时的狼狈相，虽然只是简短的两句话，但足以表现所遇到的困难，再写包饺子过程中的曲折经历，后写学会本领时的感受。

构思新颖，叙述完整。动作描写使文章很生动，读后给人留下很深的印象。

「 我学会了拉小提琴」

一次聆听音乐会的经历会让我这个“乐盲”迷上了小提琴。禁不住我的软磨硬泡，妈妈终于答应让我学拉小提琴。（开头交代学拉小提琴的起因，引出下文。）

妈妈给我请了个老师教我拉琴。我从老师教的指法开始练习。我必须先学会用脖子和肩夹住这把小提琴。开始还能夹住，到后来，我的脖子和肩都酸了，汗也出来了。我咬紧牙关，头斜着，肩膀也要耸起来，好像一松嘴，琴就会掉下来一样。老师在一边一个劲儿地让我放松。我却越来越紧张，直到脖子开始抽筋了，才把琴拿下来。就这样，我很快过了“夹琴”这第一关。（用细节描写写了“我”练“夹琴”的过程，生动形象。）

俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”（用俗语引出下文对“我”刻苦练琴的描写，过渡自然。）以后，我练习得就更刻苦了。夏天，天气热，夹琴、推弓、拉弓，一练就是两个小时。有一次，我发现我的小提琴上有水珠，原来，是我的汗水落到了琴上。冬天，天气冷，我的手上出现了几道小小的裂口，按琴弦的时候，一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鲜血。妈妈劝我休息一下。我说：“不！流点血不算什么！”就这样，经过一段时间的刻苦练习，我的小提琴已经过了六级。（插入刻苦学习小提琴的经历。同时交代事情的结果，表明努力总有回报。）

现在，每当我娴熟地拉小提琴时，我总觉得我的付出都是值得的。（结尾写出了“我”的感受，突出了中心。）

【点评】

这篇文章开头写了小作者学拉小提琴的起因，然后具体写自己练琴的经过，最后写练琴的结果和感受。

文章结构完整，选材典型，中心也很明确。

另外，对练琴中“夹琴”动作的细节描写，把小作者练琴的过程和刻苦写得很具体，读后能给人留下深刻的印象。

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「 我学会了溜冰 」

记得那是星期天的一个下午，爸爸给我买了一双溜冰鞋。我迫不及待地让爸爸教我滑冰。（开门见山交代学溜冰的背景。）

我和爸爸拿着溜冰鞋来到了广场，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和带护具。待我穿好溜冰鞋后，我就立马站起来。哎呀，还没等我站稳，我就摔了一个“屁股开花”。没想到这鞋子这样大的魔力。我在原地磨蹭了半天，又不敢站起来，生怕会再摔跤。这时爸爸看出了我的胆小，走过了扶着我，然后笑着对我说：“你先把腿站成八字形，然后稳重中心之后，再慢慢地一前一后滑行……”（抓住摔跤细节进行描写，写得很具体。写出了遇到的困难，十分真实，引起读者的阅读兴趣。）

爸爸说完之后，我按照他的方法来试一试，果然可以耶！我心中骄傲的小火苗就这样慢慢地燃烧了。

滑着滑着，我开始加快速度了，这下可好，我速度太快，失去重心，心中又有点恐慌，结果又摔了一个四脚朝天，而且这次可惨了，摔得屁股生疼。我眼里含着泪，坐在地上不起来了。爸爸一看我这狼狈样，笑着说：“摔一跤就不起来了，怎么能学会滑冰呢！”听着爸爸的话，我擦干眼泪，继续慢慢地站起来……（在爸爸的指导下解决实际问题，一骄傲又遇新的问题，爸爸鼓励，又解决问题，把事情经过写得一波三折，吸引读者。）

连续几个星期，我不停地练习，出汗了，擦一擦，摔倒了，爬起来，慢滑、快滑，转弯儿、掉头，前进、后退……渐渐地我滑得又快又稳了，有时还能摆个造型，滑出几个花样呢。

现在，溜冰鞋就像长在我脚上一样，我可以随心所欲地控制它了。

这次学滑冰，让我体会到了：做事有方法，不怕吃苦，就能成功。（结尾写出了自己的体会，突出了文章中心。）

【点评】

小作者按事情发展顺序把学溜冰的背景、经过和结果写得很完整，同时通过语言、动作和心理等细节描写把遇到困难和解决困难的过程写得一波三折，使学溜冰这件事曲折、生动地展现在了读者面前，读后让人有身临其境的真实感。