【初中作文写一个人物的优点缺点】学生作文训练——作家是我们班需要掌握特征的同学

你好，我是百花作文。

今天向大家推出的是作家要抓住特征系列2。

“刺”

“刺”这个外号不知从什么时候开始已经成为我的好朋友* *给我的代名词。跟他认识的人打招呼，动不动就说“好久不见了？刺。”“这不是刺吗？”这些东西。不知道为什么人们把* *称为“刺”。可能是因为他的名字里有“礼物”。(改编问题，抓住先性，设置悬念，吸引读者)

“* *来，起来！”如果你来我们班，你从各科老师口中最常听到的一句话就是这句话。几乎每节课我们都能听到老师用她“美丽”的声音说这句话。这时你可以看到* *学生抱着比脸干净的教科书和笔走到教室后面。你不要以为他是为了拿笔做笔记。他拿起笔纯粹是为了给老师做造型。(设置情况、了解特性、显示角色特性)

下课后黑板上堆满了板书，杨同学的书里什么都没有。然后老师在下课时间给杨同学注射心灵鸡汤。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)杨同学呢？仔细听着，却一直点头说“是”，但是左耳进右耳，老师说完后下节课该怎么办，这也是大家叫他“刺”的原因吗？(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)不能拔出的刺？(照顾开始，再次指出问题，突出人物特征)

* *给同学们的作业一直是个棘手的问题。头痛在哪里？杨同学的作业一般都不写，他为什么不写？没有人知道。每天早上，我都能看到趴在桌子上补作业。真的。哎呀。如果出现特殊情况，比如老师要检查，按理说，他不是应该用吗？是的，我确实写了，只是写得不好。有一次我抄了他的作业，结果老师读完发过来的时候，我惊讶地发现，全错了。你抄他的。你呢？嗯？看到这里，我发现令人震惊的不是给同学，而是这位作家。)。

虽然他有很多缺点，但也有很多优点。他上课不好听，但很尊重老师。老师打了他，叫他站在后面。他从来不在背后议论老师，说脏话。和有人被老师批评不同，他在背后骂老师，给老师起外号。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读书》)他经常作业做得不好，作业也总是错，但他也在努力改变自己。虽然他学习成绩不太好，但他也在努力学习，上课认真听讲，他也在努力改变自己。他好像有很多优点，到底认真听讲了吗？)。

* *给我，姓*名*俊，外号“刺”，短发，脸上长痘痘，大眼睛，嘴巴，不安的心，无法束缚的心，真诚的心，虽然不完美，但完美的人到底完美还是不完美？为了忠于原作，没有篡改同学的作文)

随后附上同学的作文，字有点不好意思，但如果你想他能抄的作业，那么这样写那个字也是值得原谅的。(莎士比亚)。

我们班的男生

我们班有很多有趣的同学，但我最喜欢的就是呵呵* *。

那天下课了，我去看了时间表，发生了意想不到的事。

我在讲台上看完课表的时候，我的鞋子在地上挂了一次，身体开始慢慢向前摔倒，我摔倒了！这次摔倒比任何时候都严重，我疼得咬紧牙关，头上出汗了。我努力起床，但那钻孔的疼痛使我站不起来了。我当时大脑一片空白。直到他来为止。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，)是的，就是经常和我吵架的徐* *。(对自己的痛苦描写得很细致)

当时我难以置信地看着他，但他说。“看什么，快起来，别这样躺在地上，我扶你起来！”“我不知所措，呆呆地看着他，他拉着我的手拉着我。他小心翼翼地扶我到最近的位置。

我一坐下，他就担心地看着我，急切地问。“你还好吗，要不我给你找班主任，先请个假？”"我忍住痛苦回答了他。"我的脚现在很疼。请先叫老师。谢谢你。”“没关系，都是同学。“他飞奔离开教室，我扶着桌子回到自己的座位上，拿起书包。(对话描述和动作描述写下了他的热情和友好)

过了一会儿，他带着度假地回来了。他说：“把包拿开。我来帮你填。你叫乔* *，没错，先用半天假期时间。”我向他点头示意。他过了一会儿写了张假条，背着我的书包送我下楼。

从那以后，他成了我心中最好的朋友。(结尾全文，文章结尾问题)

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我们班的趣味同学

“嗨，那边那个男生笑什么笑呢？站到后面去！”不用看我就知道，郭**又要倒霉了。（先声夺人，特征突出）

因为他的笑，谁知道他倒霉了多少次呢？不知道为什么，每次看他的时候，他脸上都在笑，还是那种傻傻的笑，看了你也会不由自主地发笑。但是老师可不会笑，正如上文所说，老师肯定以为他又没认真听讲了。

对于他来说，我们叫他叫得最多的不是郭**这个本名，而是和可爱的大林子重名的郭麒麟小盆友，对，这个名字的“开山鼻祖”就是我。

郭麒麟长着一张圆圆的脸，水汪汪的大眼睛和一张微微扁平的鼻子，肥大的耳朵和圆脸给人憨态可掬的感觉，爱笑的嘴和体型肥胖的身材让他显得更为可笑。（外貌描写非常生动形象）

他最大的特点就是可爱，从何体现呢？让我来为你解开这个谜吧！（此段应该去掉，因为这段跟上文无关，下文也未写出他的可爱）

郭麒麟的成绩虽然令人堪忧，可是他一直在进步，就拿生物这门课来说，以前的郭麒麟，在老师的眼里，是上课在教室，眼神在窗外，灵魂在世外桃源，一问三不知和一下课就第一名出教室的“好”学生，可是现在呢？随着一个多月的训练，他已经能较好地控制自己的笑，上课眼心合为一体，精神高度聚集在课堂，是真正的好学生。（写出了他的进步）

从“好”学生到好学生，这是什么？这是一次艰难到完美的蜕变

他的成绩还是倒数，但已经步入正轨，开始认真了。

我相信在他和老师的共同努力下，郭麒麟会更完美。

旺旺仙贝

嗯，看到这个题目，你是不是以为我真要写旺旺仙贝了？不不不，如果那样想，那真是大错特错了，慢慢听我讲下去吧！（开头很吸引读者）

今天下午语文老师带我们欣赏了同学们的作业，引来同学们的一阵大笑。这里面最出名的，当然还是一位神秘的同学的“旺旺仙贝”了，为什么是“旺旺仙贝”呢？因为他把人物画的简直太像“旺旺仙贝”了。（开篇点题，写出名字的来历）

那么，这幅“名画”的作者是谁呢？嘿嘿，他就是老师眼中的乖宝，爱说话的同学的眼中钉肉中刺，学习班长了。当我们的目光随着老师手指的滑动，一幅佳作一瞬间就引爆了全场，还让我的作文有了素材可写。（幽默的语言写出他名字的来历）

原来是他的画，有些太“传神”了，所以被老师打上了“旺旺仙贝”的标签。顿时，全班40多双眼睛直直盯着他。只见他快速地把双手往脸上一盖，生怕别人看见他的“美貌“。不过，那红的发烫的耳根已经说明了一切。我估计他只想找个地洞钻下去，平时的那股威风也瞬间没有了。（动作和细节描写非常生动）

抛开“旺旺仙贝”，他其实还是一个很严肃的人呢。就拿刚发生不久的事来说吧，下课后我正奋笔疾书赶作文呢，结果呀，被他发现了我的题目，于是说话名单上便出现了一个名字，后面还跟着一串长长的数字。他这分明是急了，然后后面写了个大大的乘以10001，逢人就说：“看见没有？”那个被问的同学还没来得及喊，“他这是侮辱我！”班长已经开了口了。

唉，真是瞎猫碰上死耗子，刚好让他看见，这也让我了解到文字的武器有多么强大，可以让一个人恼羞成怒，干出跟动物一样的事儿来。希望这话别让他听到，不然我那名字后面的数字又要加好多零呀！（写出了他对这个名字的排斥和愤怒，语言生动传神）

但他对班级的贡献大家有目共睹，他的英雄事迹也不少啊！

我的朋友郝**

我有一个朋友，她学习不是很好，长的也有点奇怪，但她很有意思，她就是郝**。（开篇点题）

她很邋遢。头发总是乱乱糟糟的，也总不顾忌形象。那次她来学校时买了一个牛舌头饼。吃早餐的时候，她狼吞虎咽地往嘴里塞，一会儿喝牛奶，一会儿聊八卦，一会儿吃面包，一会儿看风景，吃完了也不主动收拾桌子，非要在上课的几分钟将垃圾一股脑丢到垃圾桶。（人物特征鲜明）

她很小气。在上学时，她若是买了一个好吃的，她绝对不会分享；若是买了一些难吃的，她一定会用来整蛊。那次她买了一包怪味豆，将我拖到放学。在十字路口，她拿出一颗糖来，塞到我嘴里，问我好吃吗？我点了点头，她又来了一颗，我尝到了甜头，毫不犹豫地塞进嘴里。呸呸呸，怎么是臭鸡蛋味儿？我火冒三丈，大喊道：“郝**，你竟然整我，你过来，我要教训你！”她做了个鬼脸，跑走了。（选材体现了小气的特征）

她很粗心。在做数学题时，她可以把算式从上面抄下来就抄错了，在数学考试时，她就是因为粗心被扣了十分。

她也是一个正义的人，在朋友遇到困难时，她总能挺身而出。那次我们班的一个女生被高年级撞到了，她就二话不说，跑过来把那个高年级学生叫了回来，要求她对人家道歉。

她更是一个有趣的人。在体育课自由活动时，她总能把大家逗得哈哈大笑。那次我们正在跳大绳，她突然跑过来，随着“啪”的一声，她摔倒在地上，做了一个高兴的表情，说：“看，连上天都嫉妒本美女的美貌。”有个朋友说：“请大家记住本句话，纯属虚构，请不要相信，”这句话将大家都得仰天长笑。（语言和动作描写结合，写出来她的特点）

她是一个邋遢、小气、正义、有趣的人，这就是我的朋友郝**。

（层次分明，条理清晰，中心明确，结尾点题，总结全文。这是一篇中规中矩的好作文）

括号里的文字是我的点评。

码字不易，我是白话作文。