【高中生见闻作文800字】《历史》的灵感(高三见闻录)

战国时期，商鞅在秦国主张变法，新法实施不久，秦国成千上万的老百姓都去国岛谴责新法的不便，但新法实施了一段时间，秦国治理得井井有条。杨老师的到来，同学们接连提出异议，但14班的整体状态发生了很大变化，学生们开始有意识地遵守时间，早读课的状态受到了学校领导的称赞，这是非常罕见的。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，Northern Exposure(美国电视剧)，这也许可以从侧面证明老师“变法”的成功。

就我个人而言，杨老师其实帮助我取得了很大的进步。老师专门教历史课，过去学习历史的态度可以说很差。考试的时候，我总是草草地刷一遍卷子，马上睡觉，不知道东方的气魄，只知道铃响，交卷子，离开。我平时的历史课成绩只有二三十分钟。因为我懒得动笔。杨老师来的时候，使劲抓住大家的课堂笔记，下课后也亲自检查了一些学生的作业，其中包括我。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学习》)老师说：我其实有一定的历史才能，有比较明确的逻辑思维，表现力也很好。只要我努力，我的历史成绩就会很容易提高。(莎士比亚)。

杨老师教历史，注重启发。不管上课讲课还是讲课，她都会让同学们先站起来发言，先表达自己的观点。过去我天性太孤僻害羞，平时处事萎缩，不善于当众展示自己，受这种新的教学模式的影响，我开始尝试突破自己的极限。后来校方在给我的毕业评论中提到“敢想、敢说、敢问、敢辩”，离不开现在得到的东西，听完学生的观点后，老师会给自己补充和纠正，让你知道自己错在哪里，为什么错。(莎士比亚)。

有时候我和老师在教室里争论，但争论总是因为一个人而发生。这个人是苏格拉底。(阿尔伯特爱因斯坦，教育)苏格拉底是古希腊著名的哲学家，考试中他最容易出现在选择题部分。选择题的几个答案总是模棱两可，模棱两可。很多时候，我认为正确答案实际上没有道理，说明牵强，和老师争论，甚至老师也为难了。苏格拉底可以说是我在历史学科里的影子。每当他的名字出现在新的试卷上，我就心凉，有说粗话的冲动。

杨老师特别指出了我的论述问题。论述题是历史考试的大问题，要求对特定的历史事件提出自己的观点。我的论述问题以前是空洞的，或者至少分数不高。杨老师告诉我，我的文章手艺很棒。但是写答案的时候总是沉浸在自己的主观思维中，我说，要知道放什么箭结合客观事实，心里要有一个比较明确的框架。(威廉莎士比亚，温斯顿，《读本》)然后我跟着她的指导一次一次地改进，老师给了我一本练习书，我努力练习，有不懂的地方就跑到历史队向她请教。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《真经》)我后来写的文章可以说是巧妙地结合了史论，更多的是从老师那里得到了《真经》。

这样，学校在新学期组织了第一次考试，我的历史接近70分钟、80分钟，可以说在班里还是很好的成绩。作为一个几年不认真听课，不轻视考试，平时只有二三十分钟的坏孩子，经过一些尝试后，可以取得这么大的进步。这离不开我平时的课外积累，也离不开我心态的变化，更离不开老师耐心的启发。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学》)我的历史观从此有了更清晰的轮廓，对历史的热情在这里迎来了真正的燃点。