【腊梅花作文小学生】小学生作文：观察和描述风和雪雨的方法

风霜雪雨是大气中发生的自然现象。它们与我们人类关系密切，动植物也离不开它们。观察和了解风霜雪雨可以提高我们对自然的理解，学会描述风霜雪雨是作文基本功训练的一部分。风、霜、雪比的变化不可预测，如何观察？怎么形容呢？

请把握好三点。

第一，掌握特征。风和雪雨随时间、季节和地区而变化。例如春风和秋风不同，南风和北风不同，小雨和暴雨分别是千秋。因此，我们在观察和描述风和暴风雪时要注意把握其特征。

例如：

(1)不知不觉下起了春雨，雨像牛丝一样轻而细，渐渐听不到声音，感觉不到雨在倾盆而下。好像是潮湿的烟，没有形状，没有声音，温柔地滋润着大地和人心。(莎士比亚。)(春雨。)

2)刚才还在蓝天万里，炎热的太阳在天空飞翔。突然地面刮起大风，乌云立刻笼罩了天空。雨点吧嗒吧嗒地落下来了。开始是几滴，很快雨点纷纷落下，整个天地都是白色的，远处的山，甚至不远处的树林、房子也看不见了。豆子的大雨点落在河里，溅起无数涟漪。急雨进入长沙，敲打玻璃，从窗台突出到窗台，流到房间地板上。刚才干燥沉闷的东西都被这场大风大雨冲散了。“夏雨”

上面两个例子都是写雨的。艺丹写的是春雨。作者抓住春雨的“润物细无声”特征，给人以温柔亲切的感觉。案例2是按照“雨前”、“雨后”的顺序描述的紧急雨，写下了骤雨的特点。

(3)旋风把沙尘暴扔向天空，好像有一千万只黄龙在天空翻滚。黄风过去了，红色的风又来了，整个天空好像起了大火。一缕黑风覆盖在头顶，迅速向四周延伸，天又黑了，黑得够不着。(莎士比亚。)(夏风。)

(4)风卷着雪花，粗暴地扫荡山野和村庄，摇晃着古树的躯体，撞开别人的门窗，大拆破房子的茅草屋，向空中飘去，冰冷的雪花洒在别人家，光秃秃的树顶上怪声咆哮。

上面两段都是用风的猛烈和狂暴。但是各有特点。艺坛1，主要是风的形状(例如……。黄龙……。像火一样……。)和颜色(黄色、红色、黑色)的特征。案例2重点描述了风的动态，恰当地使用了“音量、扫荡、晃动、碰撞、撕裂、绵羊、喷洒、怒吼、咆哮”等9个动词，生动地描述了风的沙雅和狂暴。

大雪整整下了一夜。第二天早上，天放晴了。打开门一看，哈克！好大的眼睛啊！那山川、河流、树木、房子都被白茫茫的厚雪覆盖着。放眼望去，万里江山变成了粉妆的世界。近看，叶子都掉光了的树上挂满了毛茸茸闪亮的银条，冬夏常青树松树和柏树上挂满了毛茸茸沉重的雪球。(威廉莎士比亚，温德萨默。)一阵风吹来，树轻轻晃动，那美丽的银条和雪球纷纷落下。头屑般的雪粉随风飘散，晨光中原封不动地映着五彩缤纷的彩虹。(莎士比亚。哈姆雷特。)(北方的眼睛。)

江南的眼睛，但很湿润美丽：

.志野有红色宝石山茶、白色隐藏的绿色梅花、暗黄色芳香的梅花；雪下还有冷绿的杂草。蝴蝶确实没有。蜜蜂是否来采山茶花和腊梅的蜂蜜，我真的不记得了。但是我眼前好像看到冬天的花在雪中绽放。很多蜜蜂在忙碌地飞行，听到嗡嗡声。“南方的眼睛”

上述两个例子同样是写雪景，因为地区不同，雪景的特色大不相同。艺坛1描绘了《粉妆玉雕的世界》——典型的北国风景。第二种是“湿润美丽”的江南雪景——，与眼睛相配的山茶、梅花、冷绿的杂草，甚至蜜蜂似乎嗡嗡作响。真是别有一番情趣。

二是抓住变化。风和暴风雪是多变的，所以在观察和描述时要注意捕捉他们的动态和变化。使描写安静生动。请看下面的示例段落。

(1)那场雨暂时用大铃铛啪啪地拍打了一下地面，然后又变弱了，变成了看起来隐隐的没有丝的小雨，但始终没有停止。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《沉默名言》)灰色的云层从屋顶后面飘来，密密麻麻，看不到一丝蓝天。

(2)雨水从屋檐、墙壁、树梢上落下，在院子里展开，冒着沸腾的泡沫，沿着门缝和沟里的雪滚了出去。千千百韩元的水聚集在一起，在大大小小的街道上变成急流，穿过墙角、树根和粪堆，涌向村子西边的金川河。

艺丹描述了下雨时雨的变化。暂时大滴的土地。敲打地面，一会儿变成无声的小雨。不确定。艺坛2描述了雨水的动态。从屋檐上掉下来晾在院子里冒着泡沫出去聚在一起成为急流涌向金川河。根据雨水流动的方向有秩序地描述，写得细腻具体。

荷叶上的露珠通过微风的震动已经荡漾，有时金合欢花落在荷叶上，露珠就有力地跳了起来。

这段话用“荡漾”和“跳跃”两个动词描述露水的动态，形象逼真地描写露水。

风在吹，风在草原上疾驰，有时像口哨一样发出尖锐的叫声，有时像狼群一样嚎叫。累得凄凉的抽泣。乌云在草原的尽头翻滚着涌来，天空和地面相接的那条黑带里似乎藏着巨大的帐篷。它被卷入风中，遮住了天空，遮住了星光。

这一段从两个方面描述了草原刮风的动态和变化。一个是利用比喻写风之声。第二，在使用乌云的滚动速度中，突出风的猛烈。

三是抓住背景。

风、霜、雪雨不是孤立存在的。它们与其他自然现象紧密相连，相互依赖。我们平时说“山风呼啸”、“林海讲解员”与山和森林有关。因此，我们在观察和描述风和雪雨时，必须观察和描述周围的相关风景，发挥风和雪雨的突出作用。这样才能使内容生动丰富多彩。请看下面的示例段落。

(1)雨轻轻倾泻在校园里。就像美丽的少女，披着轻盈的白色纱飘散着

。那小小的花朵，被雨滋润后，片片花瓣像那片片泛舟，轻盈地在水中漂浮。校园里苍老的榕树那细长的枝条，被雨淋湿了，非常青翠，焕发了青春。椰子树宽大的叶子，被雨冲刷得洁净翠绿，雨滴从叶片上滑了下来，奏出“嘀嘀嗒嗒”的轻音乐。

（2）雪渐渐停了，太阳公公从东方露出了笑脸，金色的阳光映着白茫茫的雪地，照得人睁不开眼睛。银光耀眼的大地和万物融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。一阵风吹来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，变换着各种颜色。

（3）寒风像一把刀子刮着人的脸。我抬头望去，咦，屋顶披上了一层白白的霜。手被冻得通红，手指也变得僵直，脚被冻得发麻，太阳的脸也变成了苍白色。

上述三段，写了雨，写了雪，写了风。但各段都注意了对背景的描写。如例段一是写雨，却详细描写了校园树木花草的美丽景色，衬托雨水给大自然带来了生机和欢乐；例段二写的是雪景。但对太阳和风进行了重点描写，衬托出阳光照射下“粉妆玉砌世界”的迷人景色；例段三写寒风，却写了人，写了霜，写了太阳，衬托寒风给人与自然带来的不适。