【初中作文心理测试题】中学生作文训练写一些心理活动，文笔更细腻，心能说话。

写作文是困扰小学生语文学习的一大难题，也是语文老师产生低效果的难点，也是家长作业辅导的痛点。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《朗读》)从今天开始，小马老师努力定期提供小学生定期写作的具体方法，除了讲解之外，还可以配上练习照片，亲自进行印刷练习。

首先，我们来欣赏一下《作文为啥不及格》(网络上的主题)这个有趣的音频。

第一讲：心理活动说明(第一部分)

在生活中，每当我们遇到什么东西，心理总会产生某种想法或感叹、惊讶、厌恶、后悔。这就是心理活动。心理描写是用文字描述人物的思想感情、心理活动。如果在作文中如实地写自己的心理活动，就可以把人物写成“live”，进一步突出文章内容。

1.心理描写方法

心理活动往往是由事物引起的，可以描述的方法有很多种，大致分为直接描述和间接描述两类。直接描写包括内心独白、态度描写、梦想、幻觉描写等，间接描写包括环境刻画、动作语言描写等。

2.心理活动的表现

下面有两段话，请先读一下。比较起来有什么区别？

例1:路灯亮了。我的心咯吱咯吱地响：哎呀，这次又迟到了。我慌了，跑回家。一路上，爸爸黑色眼镜后面的严厉眼睛偶尔出现在我眼前。我的心立刻坐立不安，七八次怦怦跳。我一直慢跑，心里一直埋怨自己。前几天爸爸说放学后要马上回家，不要去别的地方玩。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)但我刚坚持了三天，又忘了。这次爸爸一定很生气，也许还要打我。这时我放慢了脚步，该怎么办？现在只有一条路。那是向爸爸承认错误。请原谅我。想到这里，我加快了脚下的速度，飞快地跑回家。(《回家的路上》)

例:语文课开始后，老师发了批准的试卷。在收到试卷之前，我很紧张，害怕我会考试不及格。试卷拿到手后，我考试不及格，很伤心。(《考试》)

从这两个事例可以看出，写心理活动的基础是叙事。有实实在在的事情才能写实实在在的心理活动。学习案例1，改变案例2，使语言更加生动。

3.心理描写训练

方法1:设置环境

环境描写，当一个人处于不同的心情时，看到相同的风景就会有不同的感觉。人对感知自己的心特别敏感，所以人的眼睛可以根据自己的心情选择景色，并伴有强烈的主观感觉。在紧张的状态下，人们会焦虑烦躁，所以对声音、光会有与平时不同的感觉。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《紧张名言》)描述一下经过眼睛选择的特定情感笼罩的风景，就能充分表达人物的精神状态。例如：

我一个人走回宿舍的路。过去温暖的灯火夜景，现在却显得那么耀眼。星星隐藏着影子，只有弯弯的新月孤零零地挂在树梢上。回到宿舍躲在床上的时候，清凉的月光从窗户倾泻进来，心里无比凄凉。我望着屋顶，视线渐渐模糊。从小学到现在八年的友谊就这样结束了吗？

天很黑，偶尔刮冷风。风吹到我身上，我不禁发抖。(环境描写)教室里静悄悄的，只有“沙沙”的试卷声。“哇！”我的心一跳，一个同学不小心把书撞到了地上。同桌的试卷已经下来了，72分，看到同桌哭的脸，我不禁心不停地打鼓。

练习：

(用景物描写衬托心情)我的心像满是悠闲的帆一样充满。看到朋友狡黠的微笑，突然意识到她想带我出来玩。我已经在学业的丝绸上扎了蚕茧，不收拾心情，难以用茧固定。芳草的呼吸和朋友的好意混合在一起，包裹在柳絮里。这家人的瞬间就像一对心！

方法2:动作语言表现

语言行为描写，语言行为是心理的外在表现，人物的心理通过语言行为传达给外界。在人紧张的状态下，他的语言行为会扭曲，和平时不一样。写文章的时候抓住这种差异，就能生动地描写角色紧张的内心世界。例如：

试卷静静地躺在书桌上。我用微微颤抖的手掀开试卷。鲜红的“4”字进入了我的眼睛。我的手一抖，试卷又关上了。我咬紧牙关，把手伸到试卷下面，用力翻了翻。随着“啪”的一声，我看到了我的分数。48，伴随着可怜的“48”、“唉”的声音，我倒在了桌子上。

试卷静静地躺在书桌上。我用微微颤抖的手慢慢地掀开试卷的一角，鲜红的“4”字映入了我的眼帘。我的手一抖，试卷又关上了。我咬紧牙关，把手伸到试卷下面，用力翻了翻。伴随着“啪”的一声，我看了48分，可怜的“48”。我“唉”地倒在桌子上。

练习：使用语言态度或修饰语扩展文章，表达人物的心理。

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4.心理描写的练习

情境：数学公开课上，来了很多的听课老师，第一次感觉听课时后面有很多双眼睛在盯着我，这时候心情怎么样？上课时不管有没有发言，心里是怎么想的？请把你当时的心理描述下来。（写成一段话）

5.心理描写的片段欣赏

• ①耳边呼呼地响着。公鸡在远处得意地叫着。树林里的小鸟，也乐得吱喳吱喳地唱着。而海娃的心，这时候比公鸡还得意，比小鸟还要快乐。——他乐得简直飞起来了。他像风一样地飞跑起来了，他跑进一道岸畔，跑到深沟底下，又一口气跑到对面山顶上。//“唉呀！”海娃美美地松了一口气，“我的信啊，你把我害得好苦啊！这回可把你找到了。”
• ②喝着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来……顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边……
• ③怎么还没来呢？接着，我在心里又自我安慰：口袋里还有一些钱呢！况且，手里拎的塑料袋里还有些吃的东西，不用怕的。过10分钟，我心急如焚，只好到一个小摊上打电话给妈妈，妈妈说她马上就来。过了好一会儿，还是没见着人影。这时，我忽然有一种离别的感觉，伤心、着急，也许有些绝望，真想找个地方哭一下。过了15分钟左右，妈妈来了。我扑到妈妈身上哭了起来。
• ④我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气……
• ⑤ 下课的时候，我“玩疯”了。一阵清脆的铃声把我“拖进”了教室。刚坐到位子上，我就觉得不对劲，糟糕，我下课只顾着玩，忘记上厕了。我咬紧牙关，皱着眉头，握紧拳头，夹紧双脚，拼命地忍啊，忍啊。我看着墙上的钟，嘀答嘀答地走着，平时这钟走得挺快的，而今天却怎么走得这么慢呀！

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