【谁最会说话小学生作文】有一个“马”侄女是一种怎么样的体验？我的小侄子从幼儿时期开始就能说话

你有像小例子一样口才好的侄女吗？她特别乞求老师和同学们的爱，大家总是围着她，听她谈论各种日常琐事。没错！你没听错。她可以用嘴“画”日常琐事，再加上她身临其境的手势，让她无法离开自己的视线。

有一次她说。“昨天放学路上和爸爸打赌，迷路了，我要唱一首歌。一位叔叔在青青的草地上遛狗，结果狗拉了臭狗屎。那是我们最喜欢的草坪。爸爸推测叔叔不会清理那恶心的屎。我猜想叔叔会用手捂着鼻子，帮助狗打扫。谁赢了？”结果自然又成了笑柄。

是的，她放学的路上鸟儿“唱歌”，没有花，只是“微笑”，也没有和小区的叔叔阿姨打温暖的招呼。小艺也很羡慕表姐这么有趣的可爱宝宝。

孩子出色的语言能力最终是源于它吗？

羡慕之余，小艺也学习了，看到了儿童心理学家对幼儿语言表达能力的相关研究。

儿童心理学家贝蒂哈特和托德莱斯利就不同家庭父母和子女之间的对话质量做了统计。这包括对孩子说话时词汇的使用和语气的使用等。

他们得出的结论是无视经济和社会因素的影响。我的结论是，如果父母可以尝试使用很多说明性、有趣和积极的词汇来向孩子解释日常生活，或者与孩子沟通，那么孩子们就能掌握很多词汇和表达方式。从小就表现出非凡的语言能力。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《语言》)研究表明，0 ~ 3岁幼儿听到的词汇数量对以后的智商分数也有直接影响。

那可能有点尖锐，也许从宝宝开始，我表弟或她的家人就有小侄子的语言启蒙老师对她说“故事”，她有如此出色的语言能力。

如果想给子女出色的语言能力，可以参考以下方法。

学语言的话，环境最不能忽视。

能成为唠叨的妈妈/爸爸真好。每当宝宝在身边的时候，无论何时何地，都要发挥沟通和人际关系的能力，即使没有话要说，也要找话题，或者孩子能不能听懂也没关系。(大卫亚设)。

但是有时候我们不需要默默找话题。我们可以和孩子们玩更多的游戏，在玩有趣的游戏的同时，继续描述游戏情节和你想象的游戏故事。(大卫亚设)。

不要总是用一个词来描述事物。

如果不知道该教孩子什么词汇，可以多读图画书、故事书、百科书、甚至音乐歌词等，建立你和孩子的“交集”，在日常生活中将故事中的人物和情节与实际发生的事情结合起来看，用故事中的词汇描述现实情况，给孩子们听。

这样孩子就容易听懂和产生共鸣。此外，孩子们以后会自己使用这个“教”字。可能使用不当，但不要立即纠正，不要打击小家伙的自我表达欲望。随着时间的推移，你会发现孩子似乎越来越能说“聪明”的话。(莎士比亚)。

使用“父母语气”与孩子对话。

当婴儿开始学习牙齿时，父母可以通过重复婴儿偶尔发出的声音进行对话。此时，孩子能感觉到你对他的声音做出反应，孩子会激动，想要表达自己的愿望会越来越强，直到能说出第一个清晰的字为止。

随时使用肢体语言。

由于幼儿的视觉系统先于语言系统，父母可以使用简单的身体语言帮助孩子们理解语言。你可以边说边做简单的动作，让孩子“看到”你说的内容。从孩子能用手势表达自己意思的动作来看，不仅可以看到孩子也在尝试“手势”，还想更加积极地让爸爸妈妈知道自己的需要。(莎士比亚)。

给宝宝喂奶的时候，一边说“宝宝饿了，该吃饭了”，一边摸嘴巴，你会发现孩子饿的时候会做类似的动作。这样简单的初步语言沟通完成了。

现在知道了帮助孩子们学习“口才”的方法，请尽快尝试！你的妈妈和爸爸，小瑞，期待着分享宝宝的表演哦！

(淘珠教育队原创，禁止擅自转载)