【高中生命作文800字议论】2022高考压迫哲学思辨式“承受”主题《合理负重 轻装前行》

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[金制再生]

华师一附中八校2022届高三月份联考语文试题。

四、写作(60分)

请阅读下面的资料，并根据需要写文章。

资料1:

花为什么谢你？谢谢你，因为我热烈的爱把它紧紧压在我心里。琴行为什么断了？我强烈地演奏了无法承受的音节，弦断了。(泰戈尔)

资料2:

所有的重压和负担都可以由人承担。它让人平静充实地生活。(米兰昆德拉)

学校文学史撰写了《大家的故事》栏目的这次讨论主题为《承受》的第一期刊物。专栏编辑约你约稿，请结合以上两种资料，写一篇文章，谈谈你的理解和思考。

要求：选择角度，口的决定，明确的文体，不要设定自制题目，不要抄袭。不能泄露个人信息。超过800个字符。

[考场高分范文]

合理地背负重担，轻装前进

文/考生

鸟，用一对翅膀迎接风雨。人用一对肩膀撑起天地。不管是苗条还是强壮，都默默地承受着天地间沉重的压力。

承受是一种力量。那是上帝给人类处理困难的通行证。(约翰f肯尼迪，《忍耐名言》)在承受中，将意志和生命一起磨练在人生困难的磨刀石上，将人性和心灵一起挫折，在痛苦的火炉上锻炼，人生就会有厚度和力量，风雨也不会害怕。(莎士比亚)。

越王九天失败后没有失去信心，默默地忍受着屈辱和痛苦。他为了用苦行激励自己，尝到了胆量。他没有忘记国耻，而是暗中积蓄力量，苦心复仇。最终打败了吴王夫差，合并了吴国。他诠释了“承受”的精神本质。努力自我进步，决不停止，决不懈怠。

承受是一种品质，传播着宣泄和深厚的人格魅力。霍金是个全身瘫痪的人，只能动一根手指，其命运无比悲惨。但是他说：“我没有伤心。上帝把我固定在这张椅子上，但幸运的是，他给了我想象世界上一切和唤起人生斗志的能力。事实上，上帝对所有人都是公平的。”

我记得一位作家这样说。“对于人生的幸福和苦难，不超越自我的气概，内在地看待自我秀的精神品质，就不会维持在苦难的胁迫下谈笑风生的我。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《幸福》)没有彻底的觉悟、洒脱的生命之情，就不会在幸福的监护下保持平静平和的心境。(莎士比亚)。

但是背负沉重的负担就一定能成功吗？那么，为了快速成功，是否要背负很多重担呢？其实不然，背负太多重担会适得其反，不会取得成功，还会使自己疲惫不堪。所以万事万物都有一定程度，这是在合理范围内发展的标准，只有在这个范围内“承受”才能战胜困难。不是被困难打败。

比如，为了取得好成绩，没日没夜在家做题，每天累得上课不能专心听课，考试的时候也不能清醒地写答案，总是不能取得好成绩。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)此外，还可能给自己背负太多的负担，患上抑郁症。林金帕克主唱因为生活节奏太快，推出了好作品，强迫他晚睡，一直在工作。结果不仅没有取得应有的成果，还因为过度劳累得了抑郁症，最后灰心丧气，早早去世了。因此，要合理负重，制定计划，适当休息，获得满足自己的结果。

因此，我们要合理地背负重担，轻装前进，走好自己的人生道路，更加努力地取得应有的成功。(大卫亚设)。

[沈帝嘴的意思]

这道题考验学生的写作能力。

这是思辨性材料写作问题。

您可以查看此问题资料，并使用关键字定位方法收集信息。

资料1:泰戈尔

花——我无法忍受花——的感谢。

弦——我强烈地弹了它“受不了”的音节——弦

资料2:米兰昆德拉

我们的——“能承受”所有的——，这让人胆寒，活得充实。

根据材料1，Tagore认为花和绳子会断裂，这是因为他们承受了我们过度的爱和压力。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、《史记》)根据材料2，米兰昆德拉可以看出，人们能够承受一切压力和负担，承受重压，认为我们可以堂堂正正地生活。因此，可以看出，在两种材料中，“承受”这一核心关键词显然是二元对立。泰戈尔强调一切(包括人)承受的能力有限，超过限度就会受伤，过犹不及。米兰昆德拉充分肯定人的意志力和主观能动性的强大，强调人的承受能力是无限的，重压的承受能使人更强、更堂堂正正、更丰富！从这两个双方二元对立的角度来看，泰戈尔的观点是人与人的关系是有力的人。米兰昆德拉的观点是人和承受能力强的人。

由此，我们可以围绕“承受”扩大考场作文的小论点。

一、“承受”首先要考虑对方的承受，给予有限的爱(界限) (不超过对方(人或物)的承受范围的承受)。

第二，“承受”要充分刺激自己，心灵承受重压，强大、堂堂正正，重压使我们能够提高“承受”的阈值，已经得到了自己做不到的东西。

第三，“承受”不是不断施加压力。受很多复杂因素的影响，每个人的“承受”值不同，所以不是按种类、区分场景、适当的“使节”、“误发”！(避免抑郁症、绝望、崩溃。

，磨练心性，在绝望中找寻希望，能奋力扛住重压，也有拿得起放得下的潇洒！有时候得放过自己，才不会倒下！）

四、 “承受”是承担该承担的，也是接受能接受的。承受是动态变化的，要用发展的眼光看待自己与他人，过去不能承受的，今日成长成熟便能承受；过去熟视无睹的，今日则眼里不揉沙（不能承受或不愿、不必承受）。写作时应注意写作任务中的具体期刊约稿要求，不要忽视文体要求。

立意：

1.能“承受”重 也能“承受”轻。

2.承受是接受 也是承担。

3.在“承受”中变强 在“承受”中温柔。

4.能学会“承受”，也能放过自己。