【高中语文作文课件下载】老师变身播音员后：台灯变成台灯，红包点名，我太难了

传染病的持续无法阻止学生的脚步。“停课不停”仍然很热。在社交媒体上，关于网络课的段子很频繁。老师讲课就像直播销售，变身剧只是“吸粉”。学生们为了不点名，在摄像机前一动不动地“出轨”。

本周，许多学校纷纷“网上开学”，以网上授课模式迎接新学期，更多的老师变身为“主播”、“网管”。中信经纬记者对话了几位老师，了解了他们眼中真实的网络课程是什么样的。

"红包代替了出席，我们的小聪明都受到了鼓舞。"

李南，48岁，初中一年级数学教师

通过几十年的教学经验，熟悉三英寸讲台的李楠没想到第一天体验网络授课会这么慌张。(莎士比亚)。

学校本身的直播平台还没有完成，所以李楠把一群微信变成了自己的在线教室。“我教的两个班的学生都吸引到了这个集体，成为了学习小组。每天，我都会分组发送课堂上使用的PPT和预先录制的教学视频，监督大家的学习进度。每个学科都有这样的群体，平均一名学生要再增加12人。”

虽然姜丹经验丰富，但李南在录制视频时无法避免各种“颠覆”。没有专门的直播设备，她用家里的台灯作为手机台灯，出乎意料地灵活。录制解说视频时要随时调整，以便学生吸收知识。

李南将手机绑在台灯上录制视频回答者。

“手机录制视频是一致的，不同于上课时根据学生的反应随时可以跟随。我经常录一半，觉得某个地方可以用其他方法说，修改教案再录。(莎士比亚。)这样改，继续摔倒，录制5分钟的视频往往需要2-3个小时。

在微信军队讲课的过程中，如何监督所有人的进度也是李楠面临的难题。“我偶尔抽学号，让学习进度实时上传照片。为了调动学生的积极性，我也给他们出了有趣的问题，锻炼了逻辑思维，答对了奖。”

学习快结束的时候，李楠在群里发红包，从收红包的人数可以看出学生的参与度。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)“激发了我们所有老师的聪明才智。”她笑着说。

每天的集中学习后，学生们还回答私信老师的问题。李楠正忙着准备第二天的视频。解开学生们的一个疑问，不知不觉地从凌晨工作到深夜。(莎士比亚)。

“网络教育对新转型的老师和学生来说是一个不小的挑战。”李楠说：“老师之间也可以随时沟通，可以对各知识点研究更有效的讲解方法。”如果家庭学习情况持续下去，希望能尽快进行直播课。这样，得到学生的反馈更有效率。" "

李南科学生交流回答者孔道

(一个人升国旗也要有仪式感)

温静，24岁，小学一年级班主任。

温静在广东的一所小学工作，她所在的班级有46名学生，其中9人与新冠确诊患者住在同一个社区。疫情发生后，她每天的工作包括各学生的健康状况统计、是否与确诊患者有交集等。

2月17日，温和的学生开始在网络平台上观看学习视频。在此之前，他们在家里举行了小型升旗仪式。

“我们鼓励孩子们在第一天上课前在家播放国歌，有条件地准备国旗。大家都很努力地执行了。”温文尔雅地把学生上传的“一人升旗”照片调成心形。

在线升旗仪式回答者

据媒体报道，多家小学已经举行了“网上升旗”，仪式内容多样，部分学校在线进行国旗下的演讲、新年祝福等，并借此机会敦促学生们这段时间在家学习。

“开学典礼和升旗仪式一直是新学期的重要部分。这次在网上升旗也是为了营造气氛。虽然不能以传统的方式开学，但学习学问的心和热爱祖国的感情不能受到外部条件的限制。”温静说，这种仪式感也有助于鼓励学生培养自己的习惯。

现在学生们每天在家长的指导下在线观看教学视频，温情根据视频内容朗读课文等布置简单的作业。“还在复习回顾阶段，一年级没有留下书面作业，我们主要做的事情是及时联系家长，了解孩子们在家学习的状态。”温静介绍说，一些家长很难将孩子和两个地方分开或及时联系。她的原则是“一个都不能少”。

“在家上课的时候，如果有缺点的话，看屏幕好像需要很长时间。我有点担心学生的视力。”温情感慨万千。“希望传染病早点结束。请大家迎接春花开放，回到教室。”

"父母每天在电视上等我。"

谭梅，29岁，高中语文老师

作为培训机构的老师，谭梅对网络直播课并不陌生。今年春节，为了错开回家的高峰，她在家乡只呆了三天，匆匆回到北京，拉网线，坐设备，准备“停课不停地学习”。(莎士比亚，《北方新闻》)。

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与众多培训机构一样，她所在的公司也为大众提供了免费直播课程，可以通过手机、电视、电脑上的多个渠道观看。“我以前接触到的都是高中学生，然而免费课程面对的学生数量大幅增多，学习进度、学习意愿等等情况跨度都很大，甚至各个年龄层都有，上课的反馈还是很不一样。”

谭梅称，在线培训平台的直播技术已经较为成熟，对于流量突增情况处理得比较及时，前一天的小bug马上就能被解决；而她自己也早就习惯了面对镜头授课的方式。“一年前我刚接触直播课的时候，也是非常不适应，紧张到嘴都张不开。现在我的很多同行突然转到线上教学也是这样，我只能安慰他们习惯就好，线上教学一定是趋势。”

谈及疫情期间的教学体验，谭梅深有感触地说，自己感受到了直播课程更深远的力量。“我认为在线教育最大的价值就是平衡教育资源。通过各地教师以及在线培训机构的直播课程，可以把优质的课程内容面向大众，面向教学资源相对不丰富地区免费开放，真的帮助到了很多想要学习的学生。不夸张地说，一想到我的课程可能被偏远地区的孩子看到，我就觉得二十多天连续熬夜加班都是值的。”

与以往不同的是，近期网络电视平台也开放了直播课程的入口，于是每天谭梅的直播间就多了两位特殊的“学生”——她远在老家的父母。潭梅通过微信视频远程指导他们找到了网络电视上“在家上课”的界面，这样父母每天晚上就在固定时间守着女儿的“节目”，顺便也跟着重温高中的知识内容。

“我老爸还在评论区里给我发666，我都不知道哪个是他。”与时俱进的父母，也让谭梅在忙碌的工作中多了一丝期待。“他们会评价我今天讲得比昨天好，或者这个老师讲得比我好。除了我的语文课，他们没事也会看其他科目的课。我做梦也没想到我爸有一天能听懂高中英语课，他还说想捡起来重新学呢。”（应采访者要求，文中李楠、温静、谭梅均为化名）

(来源:中新经纬客户端)