【高中作文怎么写文化底蕴】高二写了《文化遗产写作》(2)

三 文化底蕴作文的写作原则

（一）了解史实

对史实的理解要全面客观，不能脱离上下文，长官也不能。如果对历史事实的理解比较全面和深入，作文就会有高度和深度。

例如：一位同学站在家国的高度，对战争与和平进行了深刻的思考，写了题为《将军归南山》的文章，卫青这个矛盾。作为将军，他的梦想在战场上，但作为一个老百姓，他想看到天下太平。在“将军马南山日”这句话中，作者对卫青的史实如几简一样：

我走出美中央宫的大门，一开始觉得不轻松，感觉很沉重。虽然我知道这一天迟早会来，但我没料到会来得这么快。还没有享受胜利的喜悦的时候。

今天，皇帝表彰我大败匈奴，表示要收回兵权。策马跑到南山下，站在碧绿的山坡上，望着天空中的白云狗，眼泪涌出来。(莎士比亚)。

我16岁参军，为国家打了30多年的仗，足迹扫了汉朝北疆、东湖、匈奴，收了河南地，直奔漠北龙城。(威廉莎士比亚，温斯顿，战争)不是我贪图权势，而是我真的太深爱这件军装了，因为我真的太深爱这支军队了，真的不想从此解甲归田。

几篇短篇概括了卫青一生的主要事迹，显示了作者对史实的熟悉。

（二）为我所用

素材积累起来，可以使用，这是文化写作的关键。

比如：拿出两千金和两个宝物，对秦国第一夫人来说是最常见的事，不必大惊小怪。但是一篇题为《母亲》的文章写道，这两个宝物不同寻常。

一个象征着她的尊贵身份，一个寄托着她的悠悠的故事。但是为了儿子，为了秦朝，这位平凡的母亲非常平静。这一刻不是一个国家的太后，而是一位普通的母亲。温柔的笑容里只有对儿子的爱和热切的期待。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，家人)后来，在母亲的鼓励下，陈孝公成功瓦解了六国的合纵界，为秦国统一天下奠定了坚实的基础。

文章以细腻的笔调、丰富的想象力，写出了一位母亲平凡行为中动人的一面，记录了秦朝历史上光辉的一笔。