你,让我学会思考。
草舞,花笑,新歌,风斗。面对混乱的世界,你,让我学会了思考。
“期待,期待,东风来了,春天的脚步来了。”开学第一天的语文课上,我们一起朗读朱智清的《春》。新学期,新老师,新同桌,在这个新天地,我也要有新的面貌。一边读,一边想,我注意到同桌的你拿着笔在教科书上写字画画,不久,干净的教科书里有很多花花绿绿的文字和符号。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,读本)“这能怎么办?“我的疑问声音还没有出来。老师走近你,她俯身仔细看你的教科书,老师不但没有批评你,反而微笑点头。
作为交流讨论的一部分,你接连提出了几个深入的问题,引起了同学们的热烈讨论,展示了思考的力量。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,莎士比亚)例如:“现在,如果我们写春天,她的脚步是近还是远?”“特别是‘我们为什么不在春天学习这篇文章’的问题上,老师也问了,她说要把你的意见反映给教材的编辑。而且,她特别称赞你思考和思考爱情的表现。
暗自庆幸有个同桌被“在附近的水望台上先得到月亮”的想法所淹没。(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视新闻),我知道她自己的短板就是在思考这方面。不是不想,而是知道不是。好了,榜样就在旁边。”。
你能借给我一些你的语文书吗?“下课的时候,我忐忑不安地提出了我的请求。”是的。“你大方地把书递给我。我翻开书,首先映入眼帘的是第一句下面的波浪线。”这意味着什么?“我喃喃自语。“我想是的。作者为什么要这样开始?首先,我看到了重复,看到了义人。哦,这些手段可以吸引读者,很容易在下面画波浪线。”接下来,我看着,不管是什么问题,你都可以给我必要的答案。有些事没料到,但都合乎情理。
边看边聊,我好像已经学到了真谛。——读书要随时在——上画画和写作。这样可以使我们的想法更加深刻和全面。从此以后,我的教科书不再干净,但我的作文本上波浪线越来越多,另一本作业本上红色格子也越来越多。(莎士比亚)。
谢谢,让我学会思考!
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