【从小学到初中部作文】从小学到初中，如何顺利转换语文成绩？

孩子从小学升到初中后，很多家长在小学的时候语文成绩基本能保持在90分左右，80分以下的成绩比较少见，但是到了初中突然发现孩子的语文成绩80分都很难，这是为什么？

第一，说明孩子在小学阶段的语文成绩大体上是假性的。

研究结果表明，孩子在小学阶段要读5倍于教科书的书，才能形成国语能力。

很多父母在子女的小学阶段很重视子女的成绩，不心疼孩子们花更多的时间读书，认为这是浪费时间。孩子到了初中阶段无力的时候，父母只会抱怨孩子怎么样了，不知道自己一手造成孩子“短命高分”和“智慧营养不良”。(莎士比亚)。

人民日报发了一篇文章《小学欠下的“阅读账”，迟早是要还的！》，文章(WHO)指出，如果一个孩子从未读过一本好书，甚至不读10万字以上的书，在学校投入大量时间，那孩子的天赋就会饿死。

一个孩子的聪明就像种子需要条件才能发芽生长一样，这个条件是大量阅读。就是你。

第二，中学语文与数学、英语等学科不同，具有阶梯式的知识结构。有从浅到深逐渐加深的过程。孩子到初中后，考试题型是直接考试考试考试。所以，在小学阶段，对于一些以知识获得高分的孩子来说，中间有很大的断层，因此语文成绩也会出现悬崖式跳水。

而且，我们中学的老师也会发现，一些学生的语文成绩一直可以保持遥遥领先的地位。通过调查分析，我们可以发现这些共同点。也就是说，他们在小学阶段一定读过大量课外书，有着深厚的文学积累。中学以后，篇幅长，意思深的文章，他们往往能做出比较深刻的解释，所以他们在中学阶段很显眼

如果这些孩子能在中学阶段继续阅读，把阅读的视野从爱好变成经典，那么这么多年来语文教育的经验，如果一个学生的写作能力发生质的变化，飞跃发展，就一定读过经典。经典之快在于，你一旦投入经典，出来的就是新人。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《真理报》)这些孩子到了高中阶段，必然会爆发更大的能量，更好地促进各学科的均衡发展。

小学阶段只学过语文教科书，甚至只有很少几本书的孩子到了初中完全无法控制有深度的阅读，因此不仅语文成绩可以大跳水，小学阶段没有大量阅读，不仅语文没有考理想成绩，其他学科也出现完全看不懂问题的情况，孩子经过多学科考试受挫后会自暴自弃。

有的家长说我孩子不爱读书怎么办。

首先培养孩子的阅读兴趣。例如，可以选择适合年龄段的书籍，如沈石溪的动物小说系列、赵文轩的《草房子》系列、日本作家田道洋7的《佐贺的超级阿嬷》、黑流处子的《窗边的小豆豆》等。我的一个同事利用这些书培养了孩子们的阅读兴趣，现在孩子上初中，各科成绩都很好，作文总是被老师作为范文读。(大卫亚设)。

然后家长会小学过去了，我家孩子除了书以外没有读几本书，现在读得晚吗？

不晚，孩子想读书也不晚。希望家长及时更新观念，现在的语文考试已经把考试范围扩大到包罗一切的地步，语文是生活，生活的外延有多大，语文考试的范围有多广。

世界著名教育家苏霍林斯基说，学生学习越困难，就越要阅读。不要依靠补课或没完没了的“拉扯”，要依靠阅读、阅读和重读。学生读书越多，他的想法就越清晰，他智慧的力量就越活跃。

希望父母们重视孩子们的课外阅读，用大量阅读打开孩子智慧的大门。