【初中语文下第3单元作文】2021年七年级第三册作文解说-22

《单元作文创新学案》第五阶段教学方法第三阶段-佳作参考书目-1

听到关门声的那一刻

幸福总是突然的，渐渐地包围着我，像腊月的阳光一样温暖。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《幸福》)但我完全没有想到爷爷能给我这份幸福感。(开头设置悬念。)。

爷爷总是一丝不苟地笑，在家不让我疯狂地笑，不让我吃饭，也不让我说话，放假的时候睡午觉，不让我头发乱，不同意我的桌子乱七八糟，最讨厌我三落四。(爷爷对“我”有很多规则，要求严格，是“我”。)。

我最不能接受的是他过分宠爱弟弟。弟弟已经不小了，但他对我让步了一切，有时为了他的利益，甚至为了取悦他，为了不吵他，伤害了我的利益，甚至自尊心。爷爷的偏心进一步增加了“我”对爷爷的反感。)。

那天天气很不好。炎热的太阳炙烤着大地，好像身体里的水分都蒸发了。这种天气我心情一点也不好。(运用环境描写，起到了突出心情的作用。)。

小学的时候我有一个很要好的朋友，我们无话可说，很亲密。毕业后，她送了我一只大贝壳。它清秀精致的质感很漂亮，我很喜欢它。但是弟弟硬要我，爷爷看到我不给他，生气地说我小气。我不想惹他生气，但我真的很心疼这个贝壳。最后，我没能战胜爷爷的固执，只好给弟弟送贝壳。我的眼泪涌出来，心里全是怨恨。爷爷的横刀夺爱，“我”对爷爷的不好印象达到了顶峰。)。

放假后，父母把我和弟弟送到爷爷奶奶家。因为他们担心爷爷奶奶两个人会孤独。

休假结束后，我们又回到了我家。晚上我仔细检查了书包。第二天要上学，所以发现几张试卷没有带，就落在爷爷奶奶家了。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)母亲不得不把我带回去拿。我担心爷爷奶奶会生气。他们总是有早睡早起的习惯，所以现在已经晚了，所以可能已经睡了。

沿途远处的星星稀疏地站着，我感到断断续续的凉凉。(这里的环境描写在下面埋下了伏笔。)。

终于到了。我轻轻敲门，大喊大叫。"爷爷打开了门。"门吱嘎一声打开，穿着睡衣的爷爷出现在门口。他问。“你忘了什么吗？”我幸运地没有责备我，也没有妨碍我睡觉，也没有责备我，也没有责备我。我忘了脱鞋，赶紧跑进去找了。

有一段时间忘放在哪里了，所以很着急。爷爷跟着我，一直问我。“是这个吗？不是那个吗？”最后，在爷爷的帮助下，我发现那几张试卷静静地压着几本书。找到试卷后，我松了一口气，对爷爷说“再见”，然后走出了大门。然后轻轻地关上了门。(其他爷爷与前门形成鲜明对比，请往下铺。)。

没走几步，爷爷又开门了。我怀疑地看着他。他说：“快走，你妈妈还在楼下等着呢。”他不大相信我，开门来看我。因为我小时候害怕黑暗。怕一个人走夜路，他现在记忆力越来越差了。但是不会忘记这个。虽然现在不怕黑暗。

他看不到我的时候，我故意使劲踩，让他听到我的脚步声，让他放心。直到听到楼上关上的声音，才安心地走。晚上出门的时候，爷爷不放心，打开门看着“我”。这个细节完全抹去了“我”对爷爷的不好印象。原来爷爷总是关心和爱着“我”，怎么样才能不被感动？)。

此时此刻。真的很温暖，温暖了我的身体，温暖了我的心。回家的路上，我再也感觉不到一丝凉意了。腊月的阳光好像笼罩着我。爷爷可能真的很偏心，但他仍然爱我。他是我血浓于水的亲戚！(照顾开始，阐明宗旨。)。

感伤回家感：文章使用先抑后养法，先极力写爷爷不好的“我”，都是怨恨。然后选择一件很小的事情作为感情的突破口，晚上出门，爷爷不能安心地为“我”开门，关门直到“我”离开，“我”意识到爷爷一直爱着“我”，升华了感情。开始和结束互相照顾，结构严格。