【初中写人物精神的作文片段】微修改|九年级：他的精神引领了我

他的精神引领着我

我记得是初二上学期上半年考试后的一个周末。我安静地坐在图书馆阅览室里。(逗号改为句号)前面的桌子上放着厚厚的课外辅导费。(大卫亚设，Northern Exposure，) (把句号改成逗号)但是我对学习完全没有兴趣。(把逗号换成句号)想到期中考试暴跌的成绩，我就非常沮丧。我抬起头，漫不经心地朝东方看去。

(这一段从内容上说明写作背景，期中考试后成绩不好，自己心情低落。这一段在结构上起到了如下的作用。)。

阅览室里人不多。我对面坐着两个小学生的孩子，他们津津有味地看着故事书，偶尔小声讨论。我左边坐着一位年轻女子，小声说着流行歌曲，悠闲地翻阅时尚杂志。稍远一点，人们三三两两地蹲着或站着，在书架上找到了自己喜欢的书。

(这一段描述了阅览室的环境，写得简洁明了。这是句子亮点。这一段详细恰当，写作顺序也符合人的逻辑思维。你按远近顺序写，写得好！)。

我东张西望的时候，远处走来一位老人，他大概七十多岁，白发，穿着灰色的旧夹克，手里拿着一个布手提包，年纪大了，走在路上可能比较慢。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，) (威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，)他坐在我斜对面，轻轻地把手提包放在桌子上，用左手剥掉袋子的入口，右手放进口袋里，小心地拿出一本书放在桌子上。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、读者)多么厚的书啊，我隐约看到书的封面上写着《中国哲学史》，冯友兰老师的大作。老人打开书，从包里拿出一支旧钢笔和一本牛皮纸封面，拿出了看了几年的笔记本。(一)他皱着眉头，时而专心读书，时而提笔摘抄，在笔记本上留下了他整洁有力的字迹。他保持了这么长时间的姿势，看、记、完全沉浸在书的世界里，旁边孩子的恶作剧对他完全没有影响。

(这段描述生动具体。特别是老人的外貌描述和动作描述有画面感。读者读完这一段后，自然而然地想起了老年人集中精力读书的样子。有感染力。)。

这时，温暖的阳光从窗户射进来，洒在老人身上，我仿佛看到空气中的许多粒子像跳跃的精灵一样环绕在老人身边。他瘦削的身体在阳光的照射下显得越来越大。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，) (威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，)老人穿着朴素，模样略显寒酸，但在我眼里，他读书、求知的样子最美。这美丽的画面深深地印在我的脑海里，铭刻在我的记忆里。

(这一段的环境描写起了很大的作用。阳光照在老人身上，阳光在阅览中营造出和谐安静的气氛，凸显了老人的伟大形象。也可以这样理解，阳光普照就像老年人的精神一样。)。

(这里和上一段的连接转换太生硬了。补充几句，建议自然转换。比如：瞬间，我的脑子被电流刺激，突然醒了很多。我好像意识到了什么。)我的目光回到了眼前的课外资料，以前沮丧的心情都消失了。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)老人的感染很明显，我感到心中的斗志再次燃起。我开始仔细研究学习资料、知识点、知识点的攻略、问题和问题的理解。

这一段记载了老人专心读书，自己学习的样子。我觉得有点单薄，最好写自己的心理活动，写自己的实际行动。这样，可以更好地照顾标题中的“牵头”一词。)。

后来，每当学习有困难的时候，每当遇到阻拦的时候，我就会想起那个人，那个老人，还有他专注于知识的美丽画面。(前面的绿色字体部分最好放在这里。更加光彩夺目。)他的精神带领我在学习的路上勇往直前。

(这一段总结全文，总结篇最后的问题。起到了画龙点睛的作用。)。

(九年级作品)

名词评论

正文评级

一流文

得分点

1.文章内容紧紧围绕文章题目展开，富有感染力。

2.文章运用的描写恰到好处。有画面感，也有真实感。

文章写作思路清晰，结构严谨。

失分

1.句子标点符号的使用有些不规则。

2.文章中一些段落之间的过渡联系不自然。

修改建议

1.最好重新复习一下标点符号的使用、标点符号的知识点。另外，平时在阅读中要学会使用别人写的标点符号。

2.句子和句子之间的连接，段落和段落之间的连接，就是作者写作思维的体现。平时写文章的时候，建议尽量考虑周到。这是个人看法，如果不合理，请多多原谅。

正文分数(满分50分)

47分

审查老师

谭庄里