【高中材料型作文审题技巧】中考作文干货：材料作文考试技巧

作家杨克顺享受政府津贴专家，被业界和媒体誉为幸福作文之父

材料写作是指命题人提出一定的材料或图片，要求考生根据对材料或图片的感悟、理解，在材料的意义范围内自行决定角度，自行决定，选择文体，要求以题目为特征的命题形式。这种命题形式本质上是材料作文，但在表达上类似于话题作文，是对旧材料作文和话题作文的突破和补充。一般由资料、提示语、要求等多个部分组成。

材料写作离不开对材料的分析、思考、加工和引用。写材料作文处理试题提供的材料最有效的方法有三种。

1.简要摘要

试题提供的资料如果引用考生的全文，可能会使考试老师厌烦。用简明扼要的语言概括地引用的话，会显得简单明了。

2.使用核心语句或中心句子作为手引用

核心文章或中心文章往往是试题资料中最能体现主题的重点文章，能巧妙地引用中心文章或核心文章，突出自然和重点。

3.更新资料

如果资料是叙述性的故事，则以材料的结尾为前提，或想象地演绎故事。或者深思熟虑，预见事态的未来，以精巧的构思、神奇的情节取胜，也是处理资料的好方法。

材料的处理只是一种手段，重视“自然”、“适用”、“适当”。但是，很多考生不理解引用资料的技巧，也不理解文章开头复述资料、使用资料作为论据、材料加工改造、生硬地拉长、将概括的资料改编成没有详细描述的冗长故事等。这样引用资料，虽然不妥，但很难显示考生的语言实力和表达能力。

材料作文的命题形式与命题作文、话题作文不同，其中心完全在材料中。不管是审议问题，还是立意，都必须从资料出发。因为材料写作没有明确的主题或话题，所以要学会提炼材料的中心，在材料中心思考问题，才能满足问题。

一、材料写作审议原则

1.总体把握

对材料作文的审议要从材料的整体构思开始全面把握，不能拘泥于局部的细节。否则，很可能会出现跑题跑题、跑题的现象。

2.多角度分析

材料作文中材料所蕴含的观点是多种多样的，从不同的角度看，会得到不同的结论，所以要学会多方面地审查材料。

3.选拔原则

通过对资料的多方面审查，可以确立多种观点，在审查问题时，要认真选择自己熟悉的人、事、物、情、理，要新颖、深刻、有话可说。

二、材料组成审查阶段

(a)阅读资料，全面掌握

文字类材料作文审核问题，首先认真阅读材料，全面掌握材料的内容，明确材料主要说什么，也就是说什么人，说什么话，结果怎么样。(莎士比亚) (以英语发言)。

(一)分析资料，深刻细致

要学会在阅读资料的基础上分析资料。首先，材料中包含的思想内容是主要的、次要的，中心的存在状态是外在的、含蓄的。其次，资料中往往隐含着命题人的写作倾向或意图，有的隐含在核心词句中，有的隐含在论述评议中。因此，当我们分析材料时，一个是分析材料的整体含义。二是抓住材料的核心文章，分析材料的核心细节。第三，必须分析材料的倾向意图。第四，如果分析资料的写作是面向的话。在分析资料的过程中，不能停留在材料的表面，要深入材料，如果是道德材料，就要挖掘其中蕴含的哲理，把握命题人的真实意图。如果是组合多种材料的材料作文，就要找到各材料之间的共同点或联系方式。

(c)总结综合，概括主题。

阅读和解剖材料后，要总结材料的内容，概述材料的宗旨，为写作打下坚实的基础。(威廉莎士比亚，温斯顿)掌握资料的宗旨，就可以从核心语句开始。议论性材料抓住展现观点的词组，叙述性材料抓住议论文或抒情句，很多材料抓住具有共性特征的词组。理解材料的宗旨后，考生找到了坚实的立意起点，刀不会跑偏。

例如，2009年湖南怀化作文试题：

请阅读下面的资料，根据需要写作文。

我们绘画地位于西南，经济比较落后，农村很多年轻夫妇抛弃子女出去打工，出现了大量留守儿童。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《经济名言》)(威廉莎士比亚，《经济学名言》)摆脱父母温暖的怀抱，我们无处撒娇。年迈的爷爷奶奶、外婆，我们要负责家务。面对繁重的学习课题，我们不关心父母。面对丰富多彩的世界(如网络游戏)的诱惑，我们缺乏父母的限制。(资料)

也许你是他们中的一员，也许你有过类似的经历(比如旅行父母)，怀着写我们个人经历和感情的心，是动人的篇章。(提示)

沈制分析：通读资料，我们知道资料主要是关于“维持儿童”的问题。父母常年外出工作，大量留守儿童失去了父母的温暖和关爱，父母缺乏监管。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)经常接触报纸或电视节目是社会关注的热点。留守儿童由于缺乏父爱母爱，监管不力，严重影响儿童身心发展和健康成长，部分儿童走向犯罪深渊，对社会造成严重伤害。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，我的家人)。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)留守儿童期待父亲的爱情母爱，渴望家庭的温暖。这显然是指命题人通过资料暗示的写作。

资料中给出的提示也是沈制的关键。提示中的两个“也许。”已经暗示了我们写的对象。

必须是考生自己。“用心写出我们独处的经历和感受”一句，提示了我们的写作范围必须是自己的亲历和感受。同时也暗示了我们作文的体裁必须写记叙文，而不能阐述自己对“留守儿童”问题的观点和认识，不能写成议论性质的文章。

通过以上分析，明确了题意指向和范围，我们就可以在题意范围内，记叙或述说自己独处的感受和经历。

再如2009年黑龙江省哈尔滨市区作文题：

阅读下面的材料，按要求作文。

戈壁上有两粒种子。“天哪！”一粒种子惊叹道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀！”它在唠唠叨叨的抱怨中死了。

另一粒种子默默地把根向大地深处扎去，用尽力气吸取着每一点水分。渐渐地它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。

这件事至少让我们明白这样一些道理：逆境激发拼搏的力量；命运掌握在自己手中；坚强的意志是成功的动力；锲而不舍才能获得成功。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

审题分析： 这是一个寓言故事类的材料，也是比较常见的作文题型。通过审读材料我们知道，材料主要讲述的是两粒种子对待“烈日暴晒”的不同态度，而最终导致不同的命运。其中一粒种子抱怨太阳的毒辣最终死去，而另一粒种子则无声无息地将根伸入大地，最终长成一棵粗壮的胡杨。文题所给的材料中，对长成胡杨的种子进行了赞美，同时也对在抱怨中死去的种子进行了批判。显然这种指向是积极的、正面的、健康的，考生大可朝着这个态度倾向确立文章的题旨。如果考生为了猎奇，一定要写“与其艰难的活着，不如在抱怨中死掉”“生不如死”等，这样就大错而特错了。

再看，材料中的提示语部分。文题在材料的提示语中明显地给出了我们拟题、立意的方向，既“逆境激发拼搏的力量；命运掌握在自己手中；坚强的意志是成功的动力；锲而不舍才能获得成功。”这一明显的提示瞬间打开了我们的思路，让我们的思维顿时活跃起来，从而大大降低了审题难度。

总之，中考材料作文由于大多是一题一材的命题形式，再加上材料的提示语部分一般都给出明显的写作指向，所以审题比较简单。只要认真研读材料（包括提示语），就可轻松把握命意，迅速捕捉到作文的写点。