【高中生作文课视频】省教授专家范进：关于唤醒高中生生命意识写作课的想法|战争“传染病”是我一心一意在前进的。

渭南市常德中学范进

教育硕士，陕西省教授专家，南市尚德中学语文教师，2011年毕业于陕西师范大学文学院。

得了传染病的我看着奔赴一线的医生、军人、志愿者，问道：“作为教师，我能做什么？”问。除了为学生上好课，我还能做什么？我是人民教师。不仅如此，我是语文老师。用我的课，把家庭的情感、责任专门交给学生，和学生分享，和学生一起鼓励，不仅如此，还可以和现在高中生的现实一起，有更重要的生命意识。(大卫亚设)。

一、现代高中生的生活意识

生命意识对个人生命的存在和发展以及对生命价值的认识起着至关重要的作用。生命意识包括三个方面。一个是意识到生命的存在。二是认识到自己的生命、别人或像他一样的生命的存在。第三，意识到生命之间关系的存在。高中阶段是学生身心发展接近成熟的时期，在这个时期，学生的抽象思维能力和理智判断能力需要提高，学生的生命意识需要日益成熟。但是，高中生自杀、他杀、滥用药物、暴力等现象频繁报道，也显示出高中生生命意识薄弱的现象。

在《高中生生命价值观及其教育研究》篇文章中，作者经过调查研究，得出了高中生生命意识现状大致如下三点。

第一，相当一部分学生对自然生命缺乏理性认识，不懂得保护和珍惜自然生命，缺乏必要的生存技能和自我保护及自救能力。

其次，有些学生不能正确认识自己，大多数学生虽然自主意识强，但容易导致以自我为中心，不利于与人和睦相处。

第三，大多数学生主张对生命要有更高的精神追求，但从实现生活价值到具体实现自我价值，对自我价值重视多，社会责任和奉献意识弱。

二、作文题目

根据以上现状，我设计了以下作文题。

生命比泰山重或比鸿毛轻。前人的体力不断丰富“生命”的内涵。和刺客一样，有为知己而死的献身的生命观。屈原、贾谊等怀孕人才、愤怒、最终牺牲生命观念；我在哪里，太阳在哪里，有像李白、苏轼、范仲渊这样不考虑自己悲伤的达观型生命观。

本周你所在学校国旗下演讲的主题是“生命”。请写一篇演讲稿。题目是自己写的，字数不到800个字符，请统一使用“逸夫中学皓天”的称呼。

三、教师示范

珍惜生命从建立安全感开始

老师们、学生们：

大家好，今天我分享的主题是《珍视生命从建立安全感做起》。

什么是安全感，大部分人把安全感寄托在别人身上，而别人是“变数”。不可靠的时候抱怨。靠天比自己好。(伯纳德肖，信仰)为什么错了才能意识到？最强的安全感就是自己给的，但前提是知道一定要珍惜生命。那么，如何珍惜生命呢？在珍惜生命的过程中，如何建立安全感？

人与自己相处的时候，自我管理就是安全感。古人有穷则独善其身，达则兼有天下之情。(威廉莎士比亚、温斯顿、贫穷名言)其中的“独善其身”是“自我管理”，有人说，人与人之间的差距之大在于如何规划闲暇时间。特别是自我管理的重要性。因为自我管理不仅是珍惜生命的方法，而且是珍惜生命的态度。倪萍作为影响一代的驻场艺术家，曾因家庭原因暂时退出舞台。当她再次出现在公众视野中时，肥大的身体，苍老的脸。问观众：“她到底发生了什么事？”让我问。是什么剥夺了她的光彩？什么损害了她的气质？不久后，颁奖典礼上再次出现的倪萍们恢复了知性的光辉，在耀眼的光环中，更能看到对自己的管理、对生命的珍贵。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)由于新冠疫情，网课成为主流。当一群学生享受优质的学习条件，由于各种原因不上课，不发言时，武汉船舱医院高三学生的冲刺，村妇大院对学习“网”的渴望，昌犹山山顶寻找更强信号的集中精神。是的，生命本美取决于你是否努力浇水和培养。生命是一张白纸，你是否真正重视和使用它。死者与自己相处时，自我管理是安全感的核心。

人与自然相处的时候，到了时候有节日就有安全感。“时间”是随季节变化的。“庆典”是节制。孟子不止一次提到：不违反庄稼，庄稼就赢不了。池塘里，鱼龟不能胜利，食物也不能少克武；斧头根在时间进入山林，连木料都不能用。就是“有时间就有节日”的最佳解释。2020年真是多灾多难的一年。不仅新冠肆虐，还有蝗灾、极地气温上升等。这种偶然的灾难其实是必然的，但我更喜欢这是大自然对自然的提醒，提醒人类要学会害怕自然。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《真真正正》)因此，人与自然相处时，有时有节，取决于有安全感的环境。

人与理想相处时，实现价值才是安全感。理想本来是私人的，但在国家需要的时候，民族困难的时候，理想会进化成集体性。在这次传染病面前，他们从30多岁到00多岁在前线并肩作战。从北协和到南向啊，从东芝到西华西，他们选择了逆风。在共同的灾难面前，他们的理想惊人地一致。——个人的理想融入国家理想。他们的生命也一样，可以用高级——用自己的生命保护或挽救别人的生命。病毒的无情夺去了多少人的生命，但是白衣战士们日夜工作，脸颊上绑着的痕迹，粗糙裂开的双手守护着别人的生命，完成了伟大的使命，实现了生命的价值。这就是为什么“中华名族历史上经历了很多考验，但从未被压垮”。越挫越勇，在考验中成长，在苦难中奋发向上的理由。死者与理想相处时，实现价值是安全感的原动力。

学生们，珍惜生命并不等于是声嘶力竭的口号，表现出十一种行为。它要融入人与自己相处的内省，人与自然相处的尊重，人与理想相处的自觉。只有这样，你才能有强烈的安全感，你才能有意识地珍惜生命。(莎士比亚)。

邵氏中学何晨

2020年3月2日

四、总结

疫情背景下，作为一名语文教师，当务之急是通过作文课帮助学生重塑起理智的生命意识。教育，如果有捷径可言的话，那就是善于捕捉学生的敏感期。在此之前，校园暴力事件、学生轻生事件屡见不鲜，而当下，有穿上防护服就是战士、脱下防护服就是孩子的白衣天使们，有被病毒侵袭却对生命有着强烈的渴望的感染者们，有义无反顾、无暇照顾家庭、无法正常回家的志愿者们……他们皆是引导学生重新审视生命的教育敏感点。通过学生思考理性认知生命、老师示范深化生命认知，相信这节课会为学生的心潭激起波澜。

编辑：王波

《陕西教育》（综合）是陕西省教育厅主管，陕西教育报刊社主办的综合性教育类月刊。栏目设置见置顶文章，发表不收取任何费用，投稿邮箱：sxjy_wb@163.com