【高中生作文思路】句子写作思路和概念技能分析方法

1.从文章分析的段落水平开始，看看作者根据什么写作顺序构思全文。

2.文章写作目的，从中心宗旨开始，看作者如何以中心为中心选择资料，使用什么技巧强调中心或吸引阅读

人。

3.从展示文章宗旨的效果开始，分析为什么要这样排列文章结构，为什么要运用这种构思技术。

4.文章中心思想、各层意思、写作思维、构思技巧和效果用准确规范的语言概括。

叙事3360是什么

叙述就是叙述和叙述。它是记录叙述和陈述其来龙去脉的方法，一般包括时间、地点、人物、事件、原因和结果6个要素。

叙述的方法

第一顺序：按照事件发生和发展的时间顺序叙述的方法。

2历史：前面提到事件的结局或某个突出的片段，然后从事件的开头开始叙述的方法。

3插入：在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线，插入的另一个中央事件相关内容的叙述。

4评书：平行叙述，即叙述同一时间内不同地点发生的两件以上的事情。通常先叙述一件事，再叙述一件事，通常被称为“两朵花，每朵一朵”，因此也被称为分书。

写作手法属于艺术表现手法(即艺术手法和表现手法、表现手法(技巧))，常见的有：

科长，

比较，

比喻，

拟人化，

悬念，

请照顾我。

联想，

想象一下。

口音的结合，

结合点面，

运动的结合，

叙述的结合，

情景融合，

顶住对比，

伏笔照顾，

土事语言，

白庙的细致描写，

悬念，

正面侧面

比喻符号，

借古讽刺今天，

拙政地，

乘胜追击，

开门见山地说，

烤机，

渲染，

同情互相配合，

虚实互生。

实际写入和虚拟写入，

浊物的意义，

灵物抒情等。

表达方式很常见

叙述，

描写，

抒情，

议论和说明。(其实属于艺术表现手法。)。

侦查手法是常见的

比喻，

比较，

比较，

两重性，

借用，

科长，

互文性，

双关语，

反问一句，

问问题，

重复，

反语，

引用等。

表达手法：

突出(霍日)，

比较，

对照，

借风景感受抒情。

土事语言，

想先克制一下。

(联想，想象力)风景，融合，讽刺，象征，联想，想象力，素养，比喻

象征是通过容易产生特定联想的具体形象表达某种概念、思想、感情的艺术手法。象征体和本体之间有某种相似的特征，可以通过读者的想象力和联想联系起来。例如蜡烛，光明正大，燃烧自己，照亮别人的具体形象，会让人联想到自我牺牲的崇高精神。所以蜡烛是自我牺牲的象征。

什么是象征手法？那和比喻手法有什么区别？

象征是通过容易引起联想的特定形象表达相似或相似特征的概念、思想或情感的艺术手法。

仅用于表现人类品质或人类组织性质，一般适用于抒情作品。

比喻可以用来表示某事物的性质，一般的比喻都分散在整个句子中

什么是用小观点看大的方法？

就是用利用小的东西来表达大主题的写作方法来具体化抽象的东西。

例如，

希望你写一篇以生命为主题的文章。

如果你总是谈论生活的意义，

这个很难写好。

可以用琐碎的方法绕过这种说教。

给人更生动、更有感觉的形象，

就像写和病魔斗争的中学生一样。

如果你总是写关心你的父母，

在写失业工人的努力等。

可以用具体的形象给生命上色。

就像语言正文《敬畏生命》一样。

有柳絮之类的小生物。

《白蝴喋之恋》是

用一只小蝴蝶讨论生命。

如果采用这种用小观点看大的方法，

这样在你的文章里，

会有五彩缤纷的生命。

再类比

写爱国，

你可以写小学生对红旗的爱护，看到别人不尊重红旗就要改正。

那么一般在什么情况下使用这种方法呢？

一般来说，当是非常抽象概念的主题时，可以采用。(也就是说，当你感到需要写的观点时)

重点和你政治书上的观点一样。)。

“人生观”“价值”等。

采用这种方法时要注意的是：

第一，要注意，你选择的小素材和你的大观点差不多，可以统一。

第二个是

要注意运用小的材料的过程中注意不要动不动就跑出来发议论.

三是要注意运用的材料具有典型性。

什么是联想和想象？

联想就是由一种事物想到另一种有关的事物，

或有眼前的事物回忆起以前的有关事物。

例如冬天的早晨，看见玻璃上的霜花，就会想起美丽的孔雀开屏；看见老花镜，就会想起奶奶给自己缝制布娃娃的情景；见卷面上鲜红的墨水迹，就想起老师为同学们补课批改作业的情景；看见昔日的照片，就想起游山玩水的快乐时光；看见

一本旧书，就想起与同学相处的一件往事，这些现象，在生活中是非常自然的。我们把这些内容写进作文里，就会增强文章的表现力。

再说想象。想象与联想就像一对亲兄弟，它们相似却不相同。它们的相似点都是想，联想是想起关联的事，

而想象则是重新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容来。

什么是渲染？什么是烘托？

渲染是指用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背，增加质感和立体感，加强艺术效果，亦可作“设色”解。

清代恽寿平谓：“俗人论画，皆以设色为易，岂知渲染极难，画至著色，加入炉篝，重加锻炼，火候稍差，前功

尽弃。”

烘托是用水墨或淡彩在物象的外轮廓渲染衬托，使其明显突出。如烘云托月，以及画雪景、雨景、雾景、晨昏、流水、白色的花鸟和白描人物等，一般采用外罩、围染的烘托方法。

类比是一种推理的方法，

是根据两种事物在某些特征上的相似，

作出他们在其他特征上也可能相似的结论。

这是《现代汉语词典》中的说法，并举例说：“如光和影都是直线传播，有反射、折射、和干扰现象等，由于声呈波动状态，因而推出光也呈波动状态。”我认为这一说法是正确的。实际运用过程中却有很多人（包括教材）误以为类比就是同类相比，其不谬哉！“同类相比”是什么？请看《现代汉语词典》关于“比较”的解释：“就两种或两种以上的同类事务辨别异同或高下。”原来如此！

什么是讽刺?

“ 用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的或落后的事物,有时用夸张的手法加以暴露,以达到贬斥、否定的效果。”这种表现手法,即为讽刺。

用讽刺和嘲讽的笔法针对敌人或者落后、

错误的、不合理的事物，

有时用夸张的手法加以暴露，

以达到贬斥、否定和批判的目的。

掌握托物言志的写法。

两篇文章都采用了托物言志的方法。前者借“陋室”抒发作者的情怀，借物突出志向。文章以有仙之山，有

龙之水比喻“陋室”，

引出文章主旨“惟吾德馨”，

表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。

然后描写陋室

环境景色幽雅，交往人的高雅，主人的生活情趣闲适，展示了陋室主人的精神风貌，表现作者怡然自得的心情，

安贫乐道的生活情趣，既突出主人“德馨”，又表明“陋室”不陋。最后以诸葛庐、子云亭类比陋室，意在以古

代名贤自况，表明陋室主人也有古代名贤的志趣和抱负。引用孔子的话结尾，隐含以君子自居之意，说明“有德

者居之，则陋室不陋”，突出“惟吾德馨”“陋室不陋”。

《爱莲说》中作者以莲花自况，借对莲花形象的描绘，寄寓作者自己的情感，从生长环境，写她“出淤泥而

不染，濯清涟而不妖”的质朴；从体态、香气方面，写她“中通外直，不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的

芳香；从风度方面，写她“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。这种描写，是将莲人格化，是把她作为一种

高贵品质的象征，赞美她是“花之君子”。作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的思想

感情。

“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。如于谦的《石灰吟》，诗人借物咏怀，

通过开采石头烧成石灰的过程及结果，

抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。

又如《白杨礼赞》

《松树的风格》

《病梅馆记》等都是出色运用托物言志手法的例子。

“借景抒情”是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。如鲁迅《故乡》开头一段，作者并没有

直接抒发“我”的悲凉心情，而是通过生动的景物描写来表达“我”当时的心境：压抑、窒闷、悲凉。借景抒情的例子数不胜数，如《风景谈》《荷塘月色》等。

二者有相同点。师生，都是间接抒情，不同于直抒胸臆。他们借助于叙述、描写、和议论的方式来抒情，使

抽象的感情客观化、

具体化、

形象化，

易于被人理解接受。

其次，

它们都可以使用象征、

变形等艺术手法和比喻、

排比、夸张、拟人等修辞方法，以增强艺术感染力。它们的不同之处在于：第一、“托物言志”是通过咏物来抒

情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些“物”不是

“景”，咏物不是写景。“借景抒情”是借助写景来抒情，或景中含情，时时流露；或情寓景中，蕴而不露。这

里的“景”是指自然风景，而不是某种物品。

第二、“托物言志”中的“志”，含义很广，可以指感情、志向、

情趣、爱好、愿望、要求等。“借景抒情”中的“情”，专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。

第

三、“托物言志”不内容产生意境，作者的某种感情、志向通过与之相关的实物传达出来，即达到写作目的，可

以叙述和议论。“借景抒情”要求达到思与境谐，情与景会，寓情于景，情景相生，内容形成情景交融、形神结

合的有立体感的审美意境

.

“托物言志”和“托物寓意”有什么区别？

答：“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描写之中。比如“爱莲说”。“托物寓意”是

把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。比如“白杨礼赞”和一些寓言故事。二者的区

别在于一个是表达自己的看法，个人的情趣，一个是讲一个公认的道理。

白描，白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白

底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的

描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需

几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。