【高中作文刻画人的】作文指南|用人方法

用人是作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是分不开的，关键是看题目怎么要求。要求写作的题目，文章中的人要为工作服务。要求写人的题目，文章的工作必须为别人服务。

以人为本的记叙文是通过一件或几件事来表达人物的一个或多个品质。写人的记叙文，叙述不要求完整。文章的记叙文，叙述要完整，并且要贯穿文章的始终。

通过一件事写人

通过一件事写人通常是表达人物特性或性格的一个方面。(伯纳德肖，SLARTOR)为了描写人物，必须对所写的人物描述必要的外貌、语言、动作、心理等。

但是，从工作的角度来看，最好选择最能反映那个人某些特征的东西，并写好这件事。写事情的时候要选择典型的事例。典型是集中反映中心思想的工作，能够表达人物良好的思想、良好的品质和美好的情感。

对于学生来说，应该选择典型的事例，关注小事，选择最能反映深刻意义的小事。这种事表面上看都是普通凡人的小事，但其中蕴含着深刻的意义。这就是我们常说的“小众见大”。

通过几件事用人

可以分为两种情况：一种是用几件事来表达某人的品质。二是用一些事情来表达某人的各种品质。需要注意的地方：用几个人是完全的。作家要清楚地说明事情发生的时间、地点、人物、事件(原因、经过、结果)，更多的是一篇文章中有一些写得很详细。有些事情写得很粗略。有些事要写得比较完整，有些事要写得比较简单。通过几件事写人也要描写角色所需的外貌、行为、语言、心理。

学会描绘人物

写人的文章要描述叙事过程中最能表达人物思想感情、性格特征的外貌、语言、动作、心理活动等方面。也就是说，学会描绘人物。

1.也称为肖像描写，是对人物容貌、表情、衣着、姿势、语调和外貌特征的描写。展示人物性格的方法。人物的外貌与人物的内心世界紧密相连。具体来说：通过外貌描写，可以使人物形象更加丰满，给读者留下深刻印象。通过外貌描述表明人物身份。通过外貌描写，在特定的地方展现人物的内心世界。通过外貌描写表现人物的性格、精神面貌和思想素质。

结论外貌描写要与表现人物特征、突出文章中心的思想密切一致。外貌描写要传神，切忌Facebook化，不区分停车，从一开始就反对用脚、千人模样的写法。(莎士比亚)。

语言描述有对话和独白。

对话是两个人或几个人的对话，独白是人物的自言自语。

语言是直接揭示人物内心世界的东西，对表达人物思想性格起着重要作用。有个性的语言可以起到“听其话见其人”的作用。

语言描述要注意以下两点。一是要仔细筛选文章中人物的语言，把最能表达人物个性特征、最能表达中心思想的语言写在文章中。第二，用好的语言描述，要符合当时的情况，符合人物的性格、身份、性别、年龄、文化修养等特征。

对话描述有四种形式。

说的话写在后面，说话者后面写引号。说话在前面，说话者写在后面，用引号和句号写。前后分别引用一句话或几句话，中间谁说的，用逗号。只用人物的语言，不用说话人。这四种形式要根据实际需要灵活使用，要避免死板。

3.动作说明

这是通过人物的行为和动作表达人物思想性格的方法。一个人的行为和动作往往是他思想感情、性格特征最真实的外部化。因为看人，不仅要听他怎么说，还要看他怎么做，也就是所谓的“听他说，看他的行为”，所以动作描述就是直接描述人物的形象，表现人物的精神面貌，把人物作为“活着”的重要手段。那么，如何描述人物的动作呢？

首先，要选择重要的动作来写。一个人工作的时候有很多动作。但是他们不可能，也不需要把这些动作一一写出来。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，天啊)要想做到这一点，必须选择那个重要的、最有意义的动作来写。

第二，要写得正确。同样的动作可以用很多动词表达，但只有有特色、最能反映人物气质的动词才能把人写成“live”。一位作家说，最难的不是写动作，而是写特征性的动作，在动作上写人。

4.心理描写

心理人物内心的活动是无声的语言。人物的内心世界是指人物内心的喜悦、悲伤、音乐、悲伤、犹豫、嫉妒、憧憬等复杂情感。在用人的文章中适当地描写人物心理，可以更有效地描写人物，突出中心思想。

心理描写的要求如下。必须真实、有根据。人物的心理变化要自然合理。心理描写要服务于文章中心思想。描写人物的心理活动时要客观谨慎，不能用自己的心去揣摩人的意思。

学生写作文时大多使用第一人称(“我”或“我们”)，如果使用这种人称作文，就不能以“他想要的”的形式写人物的心理活动。因为“我”不能钻到别人的脑子里。

这时，——可以用不同的方式努力描述人物的语言、态度和动作，这可以给人一种更合理、更真实的感觉。(莎士比亚，斯图尔特)。

心理描写除了使用“我的想法”外，还可以采用以下几种方法。

(1)提问并介绍想要的内容。

(2)利用假设揭示心理活动。

(3)字的行距、流向

露着“想”。

（4）直接抒发心中所想。