【作文题目大全小学日常篇】小学生每天练习写作，家长辅导很难，老师：不必刻意追求满分作文。

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很多父母对低年级的写作感到焦虑，从一年级的画图开始，家长的高标准和严格要求没有降低。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)希望孩子们超越其他学生成为领头羊。家长重视阅读和作文的练习指导，一年级的学生可以看图写文章，洋洋地写100、200字，有的学生只能写一两句话。那个差距真的是语文学习能力的差异吗？这是家长们综合素质和努力的竞争差距。

家长在课外以自制、集中、学习、思考为方向训练孩子写作，学生当然要快跑。家长们感到困难，也不必自责。因为对于低年级作文，没有必要刻意追求满分作文的结果。每天练习写作最重要的是让孩子养成记录文字的习惯，而不是练习满分作文的能力。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、读者)低年级的语言学习都是习惯的建立、意识的培养。这就是积累的过程。家长们在这个过程中是推进者和督促者。

家长的困难，作为语文老师仍然理解。孩子写作文难，家长辅导更难。想写优秀的作文和满分作文。让老师称赞孩子，给孩子鼓励是对的，但写作练习不是追求满分，小岛老师通过语文教学实践分享三种日常写作练习的小方法和注意事项。

低年级用一句话培养对写作的兴趣

对于一、二年级的低年级小学生来说，写作练习、语言学习都是引起兴趣的指导。如果孩子想写，父母就要养成写作的习惯。为此，家长需要花费大量的时间和精力帮助孩子们克服写作练习的困难。一、二年级仍处于识字的第一积累阶段，不习惯表达，使用文字和短语记录日常生活，家长不要求高标准，看图写文章也可以减少为看图说话。只要说绘画表现的内容，就是完全的练习。对于一二年级语文学习的特点，我们可以让孩子们写清楚一句话。一句话，有完整的逻辑，能表达基本意思就足够了。(莎士比亚)。

用一句话写作，还可以提高孩子的语言概括能力。要想对某事完整地表达精炼，就要抓住要点，概括地说明。练习一句话对一年级的同学来说也是日常语文学习中训练的基本要求。因为我们确信，学习生字短语时也要造句，降低要求，同时孩子在写作练习中进步是成功的情趣指导。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)坚持一句话的练习，培养写作的意识和兴趣。家长的辅导很难坚持。不是辅导的技巧。(阿尔伯特爱因斯坦。)这是非常考验家长和学生耐心的。在语文基础学习启蒙阶段，我们需要的是最基本的能力，坚持练习句子的表达，这样才能提高写作练习的能力。

二、中年级培养用一句话写作的能力

到了三四年级，真正接触写作后，我们的作文受到了更高的要求。要有结构、逻辑、基本的修辞方法，家长辅导困难，总是纠正和指导孩子，什么是满分作文的标准。让孩子朝着满分作文的方向练习。为了满足这个要求，小孩子故意要全马克粉丝，追求模板，写练习的时候，首先，不要想着自己，我觉得我应该怎么写这篇作文。

中年级的写作要求是用一段话培养基本的写作能力。与一、二年级、三、四年级、家长相比，

一定是想让孩子写作文写得更好。有了既定的积累，我们就要告诉孩子，什么样的文章就好文章，怎么写作文才能写出优秀的满分作文、让学生的写作练习过程是以培养写作能力为主的。家长们就要关注老师日常上课的一些写作文的方法，写出符合三四年级写作要求的作文，才是完整的一个练习。写完后，同学们要自己念一念，只要是流利通顺的，就是好作文。家长不用刻意追求满分作文，一步步慢慢积累，学生就能达到写出优秀作文的目标。

3、高年级用修改培养写作的技巧

到了高年级，写作文的练习要加入修改了。通过修改自己写的作文，让自己建立一个基本的常识和认真的写作态度，就是好的开始。有了兴趣和基础写作习惯的积累，高年级用修改培养写作的技巧。技巧性的东西是为了更好地应对考试，让学生们明白，好的作文是一个什么样的结构，老师是如何评改一篇好作文的。这是通过反复修改才能体会到，而且家长要配合老师培养对学生的修改引导。不是说修改就是写作能力差，要认可孩子在写作练习中的努力。

通过修改，我们达到让作文越来越好的目的，这本身就是值得认可的学习行为。五六年级面临升学考试，我们需要让孩子在写作能力的提高上适应考试的要求，在短时间内进行文字创作，还需要符合作文考试的标准，所以修改不是为难，而是更好地培养写作技巧。关于小学生是否需要每天写作练习，家长们已经清楚了吗？在辅导过程中，有什么困难和疑惑，都可以给我留言或评论。