今天进行了第二次语文作文辅导。上课前复习了上节课学的成语。准备的题目学生基本上可以回答。下课后也能看出有什么可以记住的,可能是担心学生下课后偷懒不复习。

学生们在课堂上听得很认真。这次辅导主要涉及小学语文作文中常见的人物描写方法。例如,让学生深刻理解动作分割法这一描述方法,通过现场让学生进行段落模仿和句子修改,加深了学生的印象,并进行了相应的作业巩固练习。今天的辅导也建议学生分析和修改上次课后写的作文,课程末尾播放了关于古代成语的动画片。

学生的学习积极性很高,进步也很明显。成为“小老师”的我也很高兴。另外,高中生家长给我发了孩子放学后作业的照片,谢谢合作。(大卫亚设,Northern Exposure)对我来说,在咨询过程中也是对我们自己的运动。让我们和学生一起发展。(学习)。

作者:魏

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