【高中作文漫画写作训练题库】“教子科目一”作文心得训练|读书使花生根

阅读以下资料，根据需要写作。

英国有一个叫阿克顿的人，他可以说是世界上阅读最多的人。他除了读完自己的7万本藏书外，还读了很多书，做了很多读书笔记。但是他只注意知识储存，从不创造，最后一辈子一事无成。

中国古代科学家文学家张衡敏好学，《如川之死，不惜昼夜》一文中写有《灵宪》 《浑天仪图注》 《算罔论》等天文学、立法、水利方面的科学著作。

要求：确定正确的角度，明确文体，标题不能自己编，不能抄袭，800字以上。

[故障排除]

《读书与创造》是一个大题目，如何使它变大？先选择角度，然后定小问题。

从读书和创造的关系来看，两者紧密相连，不读书就不能创造，光读书就不能创造，读书和创造必须紧密结合。

从阅读的目的来看，阅读是为了吸收知识，吸收知识是为了创造，所以不能说“只关注知识，不创造”。

从读书的方法来看，光储存知识不能消化的东西不能称为创造。

从创造的途径来看，只有把从书里学到的知识运用到实践中才能产生差异，不能只顾读书。

[嘴巴]

1.把书读成根，用花创造。

2.离开书的创造是“空想”，离开创造的读书是“死记硬背”。

3.读书和创造相结合，打开耀眼的智慧之花等。

[材料]

1.那么盲目地读书，能创造吗？读书死后，失去了创作的活力，读了书。只有“读书活动”才能完全认识到其意义，灵活运用时创造出来。

《孙子兵法》确实是一部兵书，但其内容战略可以扩展到生活的各个领域，索尼的管理者们理解其意义，洞察其深刻而广泛的外延，从中获得创造的榜样，取得了今天这样的巨大成就。

2.有漫画说戴眼镜的书虫抱着一本《百科书》集中注意力看，戴着钓竿坐在井边钓鱼！他还说：“书里鱼离不开水。”

从这幅漫画中我们可以看出这个人是死读书的书虫，井里怎么会有鱼：他竟然读到“鱼离不开水”。鱼离不开水是对的，但井里有鱼是错的。

很明显，这部漫画的作者是为读死书的书虫们、不知道如何生存的人、不知道生活常识的人画的！我多么希望那些读书人能灵活一点，灵活一点，不要那么死板，把本来很简单的事情想得那么复杂，那岂不是浪费精力吗？(威廉莎士比亚，哈姆雷特，读者)大家评价一下，我说的对吗？

3.读书要学会利用。古人用“无用的是书生”来形容“读死书，读死书的人”。有些人不能说10年来在汉昌读的书很多，但为什么会成为“书虫”？因为“纸始终浅，知道这件事要挣扎”。(莎士比亚)。

张超曾经说过：“从青少年阅读经验的浅深度开始，获得收入的浅深度耳朵。”这也证明了“实践是检验真理的唯一标准”和“实践中出真知”的道理。

参考范文

以书为根，创造花朵

俗话说“积才能薄”。人要想成功，必须大量阅读书籍，增长见识。但是读书是基本，创造是升华。只有创造才能发挥读书的价值。

读书的时候要能读没有字的书。张超说：“文章是书桌的风景，山水是地上的句子。”还说：“只有能够阅读没有文字的书，才能获得惊人的妙句。”这种“无字书”就像今天我们通俗地说的那样，读社会、人生、自然这本大书的人不是读书，而是好好读书。(威廉莎士比亚，温斯顿，书)有算术，有书，有围棋，有书，有花月。" "

古往今来，只有懂得多读书、加工和创造获得的知识的人，才能取得非凡的成就。很多仁人知事都知道“读书和创造”的关系，积累是为了创造这个简单而深刻的道理。

傅松龄没有拘泥于古代小说的内容，最终达到了奇异的《聊斋》，鲁迅勇敢地对抗古文文学，白话文的酷暑在全国石卷上展开。如果高迪没有创造性地运用建筑学知识，那美丽的“高迪之都”哪有在西方闪现的。爱迪生没有“想不到人”的想法，那人类发明史的累累果实在哪里。(莎士比亚)。

以阅读为基础的积累就像非洲大陆的尖草和巴西的红花。生命的第一天，每天积累能量，只要一天，潜力就能迅速爆发。一个生动的事例印在了我们身上

证着一个道理:只有学会创造才能让思想的土地上绽放出成功的花朵。

读书要细心揣摩。袁枚在“读书作文之法”上曾说过：教人读书，不但要"破其卷"，更要“取其神”。何谓：破卷取神？他说，蚕吃桑叶叶丝，蜂采花酿蜜，人吃饭长精神，这才叫“取神”。如果食桑吐桑、采花酿花吃饭不能消化，读书再多又有何用？荀子也说：“诵数以贯之，思索以通之。”三国时董迂有句名言：“书读百遍，其义自见。”宋代大文豪苏轼则认为：“故书不厌百回读，熟读精思子自知。”一言以蔽之，博览群书固然重要，但关键在于细心揣摩、消化吸收。

如果说读书使人增识，那么创造则助人长智。一个人若想成功，在他前行的道路上，既不能忽略书香的浸染知识的护卫，又不能缺少自身思考与创造的激情。只有知识的根与创造的花合在一起，我们前途的大树才会枝繁叶茂，花朵压枝，果实累累。

对于读书的感受，真可谓仁者见仁，智者见智。我希望我们大家都能够多读书，读好书，不断积蓄“知识的力量”，用知识创造财富，用智慧改变生活！