五年级第二单元习作是写一篇读后感。

顾名思义,读后感是读了某篇文章或某本书后产生的感想。

首先了解一下教科书的写作要求和提示。一、教科书上有几个例子《拇指姑娘》,只有大拇指小人才能给我们留下深刻印象。《祖父的院子》的“我”在院子里玩各种游戏,真是顽皮。《铁杵成针》,谁有这么大的毅力,代替我们,害怕困难。学生们看了一下这些例子是否给我们留下了感动。对了,那是感想。这就是教科书给我们灵感,内容不同,引起不同的情感,所以根据我们阅读的内容写下自己的情感,这就是读后感。(《新诗》前情提要(萧伯纳)。(《新诗》前情提要)。

学生们发现作文知识要到处学习。就像教科书上的这种例法一样,是一种很好的写作方式。因为它通俗易懂,容易被读者理解和接受,比半天的道理有用得多。所以我们的作文也要多写事例,多讲故事,用快乐的方式写,这样人们才能喜欢看。

具体写什么,教科书也给提示。概括一下文章或书的主要内容,会给我们留下深刻印象。(记住这一点,介绍令人印象深刻的内容就像讲故事,故事更容易写,写得更有趣。)另一方面,抓住一两点写感想。是的,这是亮点。只有写得更具体、具体,才能写得精彩。总是笼统地说,作文的语言可能看起来枯燥无味。(大卫亚设)。

请具体写下以下内容。

一、材料选择方法

看到题目,如果脑子里想起那本书或文章印象第一的想法,就不要犹豫地写。(在美国,美国,美国,美国,美国,美国,美国,美国,美国,美国,美国,英国,美国,美国,英国,美国,美国,美国,

想想就模糊,没什么特别的。老师教你方法的话,请选择一次。(莎士比亚)。

第一,我宁愿不选择文章、书。原因是文章短,内容少,看起来也很方便,从中选择内容也很方便。如果你选择书,就像平时读过的书一样,肯定没有看得太详细,也不用说了。所以回头看,那里不会晚。(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视剧),读本)但另一句话,它可以是故事,它可以是片段,它不会立刻懒得读。

第二,如果一定要选择书,选择故事性强的书,最好是能独立制作一部的书。例如,《西游记》在具体介绍情节时,可以从《大闹天宫》、《三打白骨精》等故事中选择。如果选择无止境的,比如《钢铁是怎样炼成的》,即使累了也不知道该写什么。何必不使劲讨好呢。

二、开始写作

选定要写的话,可以考虑具体内容。老师这次要选《伊索寓言》这本书来写。

1.开始可以马上开始。例如:

《伊索寓言》是很多寓言故事,短小精悍,生动,通俗,清晰,经常让我深思。

有同学说。“老师,我没有你那么多成语。怎么写?”

事实上,可以写得很直接,也很好。很多作家说文章平凡比华丽更好。那我们改得平淡一点吧。

《伊索寓言》这本书很有趣。里面都是一个小故事。漂亮有趣,也能让我们理解很多深刻的道理。我特别喜欢看。

不容易。

还可以加一些地图。就像同学们经常用的一样,好像戴了句帽子一样。(大卫亚设)。

"书籍是人类进步的阶梯."有楼梯我们才能登上高处。一本优秀的书,就像心灵的导师,不知不觉地指引着我们。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《读者》)《伊索寓言》这本书给我带来了启迪和思考,让我了解了很多人的道路。

理。

写这种开头,需要我们记忆一些名人名言,直接引出来,加几句自己的理解,就是很好的开头了。有人常常反对背诵,以为没用,其实不是这样的。没有记忆就没有好作文。如果你不能准确记得这句话,用自己的话把意思说出来,就逊色多了。所以同学们要写好作文,一点要记。记成语,记古诗,记名言。就算记不准,起码知道,也可以查去。但是不记,不知,可就一筹莫展了。


  • 2. 正文

现在再理一下写作的思路:概况书的主要内容;介绍一两个印象深的故事;说一说自己的感想。

下面一层一层来写。写作文,就像画画,当你有了某个意思时,一点一点把它表达出来,就像画一朵花,总得慢慢地刻画、渲染才能画成功。如果一挥而就完成的,肯定画不好,是不是?这个道理同学们都懂。作文也要慢慢地,逐步地表达才行,这个道理好像就不以为然了,只能写一两句,再多的就没写得了。那么就想想画画吧,不要急着说完,要渲染,懂了吗,慢慢说。如果写一朵花,那你一片花瓣一片花瓣地说,这样是不是就可以写得丰富而生动了。等会儿自己写时,就如此地思考语言,看看能不能写得好起来。


《伊索寓言》是古希腊的一个奴隶,名叫伊索,他写得,所以书名就叫《伊索寓言》。成书的时间大约在公元前6世纪,算起来距今2600年左右了。后来陆续有人又增添了印度、阿拉伯,还有基督教的故事,集合成为375篇,真可谓蔚为大观。(这里就作者,书名,成书的时间,主要内容作了简单介绍,如果对书掌握不清,可以上网查一下,但语言要自己组织。如果觉得字数少,可以再加一些自己的思考。)伊索仅仅是一个奴隶,他怎么有时间和精力去创作寓言故事呢?说明他一定是一个勤奋好学的人。


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