【高中作文我想去观海】中小学生如何善用游记

游记是描述在游览中看到和听到的东西，表达自己思想感情的文章。

写文章的时候，要以认真观察和记住游览的景色为基础，按照看到景色的顺序写下看到的景色。这样才能使条理清晰、自然、能理解、不乱。

观察景物通常有两种方法。

一个是定点观测。

第二个是移动观察，这也称为移动保全。

选择观测点可以确定写作的顺序。把握游览要点，详细写过程

写作的重点是记录本风景的重点。对于我们看到的非常好的风景，我们要进行具体的描述，突出重点。对于重点风景，要详细描述位置、大小、动态、静态、颜色等。

比如：从山丘向西走120步，隔着竹子，听水声，比如哭佩玲，听深渊的声音。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，千里迢迢)砍竹子选择路，下面是小墙，水特别清澈。田石是底、近、石地面滚、吉他、岛屿、小道、岩石。绿树绿，苍茫摇荡，参差不齐。—— 《小石潭记》

我们要把过程详细具体，优先顺序明确，详细，写得恰当，只有写的文章强调要点，理解清楚，才能写出游览的意义，才有教育意义。

粗略地写前后，爱情、理智、心境结合了起来

我们用游览器的时候要简要地写开始和结束。开始可以清楚地说明时间、地点和人物。

“我们和新星一起上路了。和我们一起上路的人，还有对高原的各种模糊的梦。(莎士比亚。)—— 《青海湖，梦幻般的湖》

最后运用议论文或抒情的方式写下自己的感情。

例如：

“我忘不了这个奇妙的夜晚。这是一个梦幻般的夜晚。队长在寂静的夜晚变成了神奇的童话。古镇的幽雅历史和丰富多彩的现实都在竹子和木柄上荡漾着。(莎士比亚，莎士比亚。)“你知道吗？”—— 《周庄水韵》

" ".现代文明固然是不可阻挡的潮流，但不是应该给原始的纯自然之美留下一席之地吗？”—— 《青海湖，梦幻般的湖》

要想写好游记，就要注意。

第一，不要把游记作文写成旅行路线图

第二，把作文写在你游览的某个地方给人留下深刻印象的观光地。

第三，要考虑游记的顺序、空间、时间、角度

第四，描述不需要全面，要知道怎么剪枝叶。

第五，选择印象深刻的地方发挥。其中一定要详细，哪一个要稍微写，哪一个要详细写，哪一个要想清楚。(莎士比亚)。

6.历史事物与历史事件、传说的巧妙结合，更能突出游览的意义和文章深度。

使用游记总是犯头和脚轻、腰细的习惯。

(1)头很重。不重要的开始太长，占用太多空间。比如早上起床吃早饭，坐车出去，路上看到了什么，发生了什么，都要大加叙述。

脚轻。不阐明游记的中心思想，草草结束，或随意发表与名胜古迹无关、无关紧要的心情，以此来换班。再次提醒大家，不要用“夕阳西下，我们依依不舍地踏上归途”的陈词滥调来结束，要努力，写出自己独特的情感。结局圆满，不仅给人震撼的感动力，读者没有亲身经历，但获得了最好的“躺下旅行”效果啊！

腰细。文章的主体部分是游记的精髓所在，但写得短，写得少。最重要的是“到达目的地后的游览经历”，总是三句话，不痛不痒，容易给读者“匆忙，一无所获”的感觉。

游记类文章给我们画了一幅诗般的画，让我们在阅读中领略到大自然的美景。那么，怎样才能写好这些文章呢？学生要想写好一部游记，必须具备以下三个“一个”。也就是一条线索；美丽的风景；一种感情。

一条线索就是你游览的痕迹。

美丽的景色就是要用多种写作语法画出美丽的景色。

(1)可以利用其他感觉器官写风景。

(2)可以使用多种修辞手法来写风景

(3)可以引用诗句，把景色装饰得更漂亮。

(4)可以描绘人文景观，增加丰富美景的历史文化内涵。

(5)引用神话传说，可以使美丽的景色更美丽、更有吸引力。

一种感情是利用适当的表达方式表达真实的感情。

情随轻生。古人说：“登山充满感情，看海充满抒情。”有情，情景融合才能打动读者，读者欣赏美的时候才能与作者的感情产生共鸣。抒情的笔调一般出现在文章末尾。