济宁考生
在考场上看到作文的题目,我的想法又回到了让我印象深刻的语文课上。
上课铃一响,教室里就热闹起来。学生们紧张地背诵了昨天学的《我爱这土地》。我转过背紧张地看着门口,祈祷老师来晚了。
这时语文老师走进教室,我心里极度紧张。“结束了,今天早上背的都忘了。待会儿提问就惨了。”
老师清了清嗓子,大家背诵的声音都停止了。如果不是,老师说。"下面检查并背诵课文."“他锐利的眼神里夹杂着一点鼓励,扫视了整个班,教室里比老鼠死一样自习时更安静。我偷偷地看了看周围,大家的头都下到桌子上紧张地看书。老师又突然说:“今天背吧,同学们问我问题。”
我们的头瞬间抬起来,眼睛一齐扔向老师,都成了两个和尚。-我摸不到头。我把疑问的目光投向同桌,她小声说。“老师葫芦里卖的药是什么?”" "
老师继续这样说。“背诵一直是同学们的难关,今天早上读书的时候,一个学生问我。老师总是要求学生背诵,自己能背吗?我突然意识到,要让同学们背,首先老师要成为榜样。所以我决定让我背诵这门课。(威廉莎士比亚。)
我们突然激动起来,认真看教科书,检查老师背诵时是否有错误。
“如果我是鸟/我也要用嘶哑的嗓子唱歌。”老师甜美的声音回荡在教室里,我们被带到了崭新的诗歌世界。这个世界上有诗人对祖国的深深爱,对侵略者的恨,对被日本蹄子践踏的祖国的深深爱,对国家的奉献的热情。
老师背诵的时候,我们都还沉浸在性情多、茂盛的背诵中,教室里响起了雷鸣般的掌声。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》)老师的脸上露出了亲切的微笑。这时,室外,风在沙沙作响,鸟儿在鸣叫。
这是我最喜欢的语文课。
考生介绍现实情景中对最喜欢的语文课的回忆,倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的语文课”,照顾开头,指出问题。文中对诗境的解释全面深刻,暗示着“我最喜欢的原因”。文中作了多处描述,表明考生语言表达出色。
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