【关于人物特点的作文高中】满分作文是这样精炼的(9) ——写人的文章，内容生动

写记叙文要具体写人的文章，利用具体事例写人物的某些特征，写清楚事情的原因、经过、结果，突出文章中心思想。

一、记叙文构想6“1”战术

(1)克罗基特定音的开始

也就是说，开始两三句，指出叙述的要点，询问文章的线索，明确主题思想，建立感情基调。这种开始简洁干练，直截了当。《回忆我的母亲》篇的开头可以说是一垒正音的典范。第一句是“听到母亲去世的消息很难过”，解释了文章的缘由，用“我爱母亲”确定了感情基调，然后用“尤其是她勤奋的一生”阐明了宗旨。只有两句话，即成为回忆母亲优秀事迹的非常明确的总枢纽。

(2)穿线珠子的结构

全文不是贯穿始终的中心事件，而是以主要人物的活动或质量为主线，组织典型的、各有重点的情节，统一服务。这种结构避免文章的侧面歪斜，突出文章重点。魏伟《我的老师》将虚假的愤怒、跳舞、看蜜蜂、读诗、恋爱史、花花圭、蒙古词等7件小事都贯穿了爱情、感恩、小姐老师的这段感情线索，给文章以强烈的感染力。

(3)打九折的情节

"文章看山的话，好像不喜欢评价."只有一个中心事件的文章、故事线的发展加上装置、起伏变化，都能打动人心。在《鲁提辖拳打镇关西》中，卢达听到金氏妇女的哭声后生气地说“我要杀了那个仆人再来”时，情节陡升起来，看起来高潮近了，但作家机智地让照片和李忠两人“说服了三次五次的他留下来”。于是急而慢，掀起波浪；卢达把金氏妇女带走的时候，“途径来到上院桥”，“消除邪恶的好戏就要上演了。”、、、、这样收一收又起波澜。简单的鲁蒂哈斯拳打陈冠希的故事写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。(莎士比亚)。

(4)用一个字传达神的细节

人物性格的形成，作家感情的表达，都离不开一个字传达精神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写道，孩子们在返航途中偷了大豆。阿瓦尔说：“所以来往摸了一下，站起来说：‘偷我们的，我们大得多。”阿瓦尔》通过“来往之手”有着比较鉴别的意思，表现出他聪明无私的同情，传达出作者对他的敬意。(莎士比亚)。

(5)一句话重复的扣除问题

文章(WHO)是核心文章，反复扣题，内容紧凑，中心突出。《谁是最可爱的人》就这样被三个板块扣除。一个是开始。写完自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我认为他们是最可爱的人”为题进行扣除。第二是主体。展示了三个典型案例后，“你不觉得我们的战士最可爱吗？”“”你不认为我们的战士是最可爱的人吗？“你们已经能知道我们的战士是什么样的人了。”名为的扣除制；第三，结束了。呼吁人们爱战士后，“他们确实是我们最可爱的人。”以为题解了题。上面的共济文将“战士”和“谁是最可爱的人”联系在一起，反复出现，加强了人们的认识。

(6)一举两得的结束

文章结尾的意思是自然而然地结束全文，同时巧妙地引发思考。《驿路梨花》就这样结束了。“看着这个朝气蓬勃的少女和那个白色梨花，想起了‘驿梨花遍地开花’的诗。”这个结局既写自然梨花，又写雷锋精神，从结构上照顾主题，从内容上深化主题，意义丰富。

第二，如何使记叙文生动感人

(1)积累鉴定点。

所谓情感点是能在事件中打动人们思想感情的核心内容。为了写感人的文章，首先要有能打动人们想法和感情的资料。材料要动人，文章才能打动人。如果题材是过程，作者也不能感动，怎么能打动读者的心呢？那么学生生活中有生动感人的素材吗？答案是肯定的。学生们没有“战火”经验，也很少有“失去亲人”的感觉，但像《散步》 《这不是一颗流星》中反映的那样的生活体验，在学生的生活中往下看是没有尽头的。

要想积累情感点，就要注意我们周围发生的感人故事。想要抓住感情的火花，就要准备记录本。要随时拍摄感情的神像。主要描述微妙的感觉和动人的气氛。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《情感名言》)如果能轻松地记录、积累、经常翻阅，这些记录就是作文的发源地矿泉水，可以让文史永不枯竭。(莎士比亚)。

(2)渲染鉴定点。

人的七情六欲是相通的。能打动你的内容，往往能打动别人。(伯纳德肖，SLART)但打动人的不一定是事物或事物的全部或整个过程，而是经常是事物的某个部位或事件的某个细节。因此，作文不能只写事物的轮廓，要抓住最动人的内容来突出。

一般来说，在用人的文章中，人物的精神品质、性格特征可以看作是情感点。例如，《小橘灯》的少女沉着勇敢乐观的精神对“我”来说是最鼓舞人心的情感点。所以作者具体描述了少女打电话的感人事例，表达了她的“镇定”。通过对贫困家庭环境的具体描述，可以渲染贫困孩子过早生活的“勇气”。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)制作灯笼、送客、安慰客人等情节描写得很细致。

写，来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。

在叙事的文章中，能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。如《走一步再走一步》，作者铺陈了“我”冒险攀登悬崖从而陷入困境，并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程。尤其是先细腻地刻画了全身颤抖冷汗直冒地向上爬、心惊肉跳地蹲、头晕目眩地向下望、全身麻木地伏等，而后又细致地描写了因毫无信心而啼哭及信心萌发探踩岩石，最后爬下悬崖的过程。文章卒章显志，自然地归结出：化解困难，从而克服困难。

（3）交代动情原因

要使文章动人，还得交代令人动情的特殊原因。为什么同样的事情，别人没动情你会动情？又为什么相似的事情，昨天没动情而今天会动情？交代了动情的原因，也等于营造了动情的氛围。例如《蛛网》：清晨，薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林，新鲜的空气中夹杂着树脂的清香，叫人感到清新、愉快。这个特殊环境，既是蛛网成为精美绝伦的头巾的客观条件，又是激起“我”美好想象的外在因素。同样的道理，越是战火纷飞，越能体现白求恩的精神品质；对儿子越爱，越能表现毛泽东的无产阶级革命家的宽阔胸怀和崇高的国际主义精神。可见，看似与中心无关的内容，其实恰恰是营造情感氛围所必须的。

总之，积累动情的素材，渲染动情的内容，交代动情的原因，让感情充满作文的全过程，是情感贯穿文章的始终，这是使记叙文动人的有效方法。让我们从范文的研读中获得借鉴，从作文的实践中得到验证吧。