【教小学生作文的老师】请记住“向日葵老师”杨英姿-新四吴县寺院学校语言教师杨英姿

(通讯员刘志新)身材好，面容清秀，性格开朗，说话的时候像炒豆子一样，“脆脆”杨英姿最具象征意义的特点其实是干练。很多困难的事情到了她手里，她会用快刀以乱七八糟的速度解决。

“必杀技”打造“无敌”班

在新四吴县军校，熟悉杨英姿的人都叫她向日葵老师，她带的班级叫“无敌”班，这是学生和同事们为她“量身定做”的专有名字。杨英姿常说，积极、青春无畏的班级风貌很重要。不辜负所有学生的青春，让班级真正成为学生成长的“加油站”，她只是学生成长道路上的跑者和向导。学生成才很重要，但首先要成年。怎么样让一个班级处于“无敌”状态？杨英姿带着她的必杀技——，让所有学生成为班级的“小主人”。

杨英子教了24年书，她很少感到困惑。乐观青春的心态使她立即找到了解决问题的“黄金钥匙”。2007年，在梁朝桂镇教书时，担任了两次语文教授和班主任的工作。杨英姿总是被繁琐的班级工作所束缚，再加上2个班级近200名学生的语文教育任务，她总是忙得不可开交。

偶然的机会，杨英姿读了柳宗元的《种树郭橐驼传》，明白了无论是树木还是治民(管理班)都要有“顺天才智”的道理。不能违背这一点。否则会造成大危机。通过这一点，她从接班初期开始特别注意“基础”的培养，鼓励和呼吁更多的学生民主参与反规反基、反精神等反文化的规划和制定。

梁英子说，只要开始做好，就像铺平道路，打好基础一样，学生们自然而然地成为了“道儿”，在学生们逐渐熟悉和认可各班级制度后，她又开始像郭骆驼一样“冷漠、发展”。(威廉莎士比亚。温斯顿。)如果是学生内部可以解决的问题，杨英姿绝对不会干涉。学生们也适应了从“tach”到“自治”的转变，自我约束、自我管理能力有了很大提高。

作为“无敌”班的初建，必杀技隐藏在师生共同遵循的反文化中。杨英姿尝到了民主管理的甜头，第一届学生也在与她的美丽会面中播下了“自律”的种子。

和杨英子学生说话时，笔者听到最多的单词是“阳光”、“幽默”、“严厉”。很多学生在课堂上反映杨英姿诙谐幽默。一个学生学了杨英姿的样子，对其他同学说。“我教你一招。你学的话，就能在初三语文领域“横行霸道！”杨英姿在教室里鼓励他们，他们记得最好。同时，杨永姿的必杀技有一个手法：要用“喇叭”，批评“电话”。当众称赞，背后批评。称赞必须大力，树立榜样，树立典型教育，保护自尊，单独说话。因为每个孩子都有闪光点。

“三步教学法”助力校园“文学人才”

作为语文老师，如何提高学生的语文素养是杨英姿一直思考的问题。儿童阅读面有限。语文准备课组长杨英姿利用“用小奖牌促进阅读”、“推荐一本好书”、“睡前三分钟阅读”等方法，提高学生的阅读兴趣，组织全体语文教师进行如何提高阅读兴趣的讲座。她通过亲身经历告诉老师，提高对阅读语文的兴趣对学好语文很重要。

作文一直是学生的短板。杨英姿看到了问题的核心，仔细研究，大胆进行写作教学创新，总结了“作文教学第三阶段”。第一步是多说话。课前免费演出三分钟是学生作文的开始。在教育中，杨英姿不断鼓励学生敢于说话，愉快地说话，多说。她遵循“起点低、坡度低、生活少”的原则，耐心地指导、表扬和批评学生。第二步是多读书。杨英姿除了有效地利用学校图书室外，还鼓励学生拿课外书与朋友交换阅读，同时注意收集适合学生阅读的经典名著、优美散文等。她把文章书装订成书，分发给学生们，让他们阅读、理解和体会。第三步是多多鼓励。杨英姿经常对学生这样说。“作文不难。老师相信你们一定能做到。”有些学生的习作虽然不理想，但只要有一点点可以从单词、条文等方面学习和参考的东西，她就会给予肯定和鼓励，激发学生的创作兴趣。她反复修改学生的作文，把优秀的作文读成班上的范文。

梁英子的领导下，学生的写作水平不断提高。学校所有的语言教师和写作爱好者建立了文学社会，创建了写作沙龙，进行了主题论文，组织了阅读活动，许多学生成为了“校园文学达人”。

24年来，杨永子先后在梁朝桂镇长滩学校、梁朝桂镇中、新四五县寺院学校任教。随着时间的推移，工作岗位正在改变。不变的是杨英姿投身教育事业，服务师生的初衷。

默默付出也获得了秋天后的丰收。杨英子先后被评为“邵阳市优秀班主任”、“县中学语文骨干教师”、“县书乡教师”、“全国中学生素养大会优秀指导教师”、“全国中小学教师微课大会一等奖”等荣誉。

作为著名的班主任，杨英姿一直在“班级管理，促进进步”改革上动脑筋。她提倡加强自己的修养，成为学生的榜样，抓住教育的契机，创造良好的班风，以周期作为教师和学生之间交流的桥梁，成为了“快乐的班主任”。每天至少和两个学生聊天和指导，每周至少发现两个典型事例，在班里称赞，每月总结至少两个班级管理想法。她在学校在梁朝桂镇，甚至县里做了好几次班主任培训讲座。新来始源学校的李艺平高兴地说：“多亏了梁老师，管班变得越来越容易，越来越容易了。”

[资料来源：县教育局]

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