【____的老师小学作文五年级】一篇生死救援，人肉团心——期总大邱早道小学教师吴污染辉。

资料来源：邯郸日报-邯郸新闻网

“我觉得这件事什么都不是。只是事情不幸地发生在我的学生身上。我只是做好老师的本职工作而已。”说起自己以前从死神手里救了三条命的事迹，吴污染辉觉得自己不伟大。因为那是所有老师都可以做的事。(莎士比亚)。

吴污染辉是丛林区赵都小学五年级三班班主任，10月初的一次事故深刻诠释了他作为班主任的责任感和对学生的深深爱。

吴艳辉正在和同学说话。

一个人缺勤，进行生死救援

10月9日下午2点30分，全班只有赵文雅不在自己的座位上。这引起了吴污染辉的警觉。

"占儿是个很乖巧的学生，不会无故缺勤。"吴污染辉立即给文雅的母亲打了几个电话，但电话的那边始终没有人接。在微信评论也没有人回应的情况下，吴污染辉说：“很奇怪！”感觉到了。" "

吴污染辉立刻联系了文雅弟弟所在班的老师，确认弟弟也没有来学校后，她立刻联系了远在外地工作的文雅爸爸，希望他能联系家人，确定两个孩子缺席的原因。(莎士比亚)。

“文雅的父亲联系了孩子的外婆。因为外婆家很近，所以让外婆回家看看情况，等回复吧。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)等待的时间里，吴污染辉越来越忐忑，心情越来越低落。十分钟后，她又打了一次文雅父亲的电话，收到的回答是“宝宝妈妈电动车在楼下，门怎么也打不开。”(莎士比亚，莎士比亚。)。" "

吴污染辉的心一下子抓住了，她再也坐不住了。很快通过“一辈子一团”找到了文雅的地址，和办公室的张丽老师一起冒雨跑了过去。

“一路上，我的心七八次，越想越担心。一旦真的有事，怕耽误时间，边走边再给优雅的爸爸打电话，让孩子姥姥先联系开锁公司，我马上就到。我到达的时候，外婆刚刚联系了开锁公司。”吴污染辉用力敲打着文雅的房子，大声喊着孩子的名字，但始终没有回应。之后，她上了电动车，试图从窗户看家里的情况。但是文雅的房子不仅紧闭窗户，还拉上窗帘，完全不知道屋里发生了什么事。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)吴污染辉紧急拨打了110次，以如实反映情况。

幸运的是，解锁公司的职员及时赶到，开门的瞬间吴艳辉大吃一惊。“弟弟趴在客厅地板上，妈妈趴在卧室床上，赵文雅呢？我发现了左边的洗手间

门空荡荡的，我轻轻推开，庄重地趴在洗手间地板上，身体冰冷。三个人一动也不动，没有意识。“回想起当时的情景，吴污染辉的眼里噙满了泪水。

"刚看到眼前的这一幕，我也吓得腿发软。但是情况紧急，我赶紧振作精神，打了120急救电话，在张丽老师的帮助下，很快将三名母子送到医院接受治疗。”吴彦辉说。

吴污染辉和救护车一起来到了医院。三名母子获救时，她和学校派来的另外两名老师一起帮忙支付费用和办理手续，一直忙到晚上9点，三名平安确定后才离开。

诊断后，优雅的三人被诊断为一氧化碳中毒，经过10多天的治疗，痊愈出院了。10月29日，文雅的父母带着禁忌和感谢信来到了学校。

“我和孩子一辈子忘不了学校老师。是你们给了我家人第二条生命。你们是我们家族的恩人！”文雅的母亲面对吴污染辉等老师，感激之情溢于言表。

提起救人的事，吴污染辉表现得很平静，她觉得自己只是做了一件符合分寸的事。“所有的学生都是我的孩子，我要好好爱他们。这是我的本职工作，学校里的其他老师遇到这种情况也会这么做。”

师傅喜欢武冈润物无声。

“教育是‘仁爱爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。有爱才有责任。”在任教的23年里，吴污染辉始终把“爱”字贯穿于自己工作的始终，全心全意地为所有同学服务。

在吴污染辉的“爱”教育理念下，出现了很多优秀的学生，细数和他们相处的过去之一感动了吴老师。

“这个男人叫岳飞，是大二下学期新转的学生。他刚来的时候没有表现出比较好的一面，反而情况很多。”入学第一天，快乐与高年级学生吵架，之后上课说话、胡闹、耍小聪明，还怂恿班上其他孩子一起扰乱教室秩序，成了老师们眼中的刺儿头。

对于这个棘手的“刺头”，吴污染辉首先通过包得知，孩子由于父母离婚，一直被爷爷奶奶照顾得很大，奶奶的悉心照顾和溺爱，从小娇生惯养，凡事随心所欲，缺乏自立和自立能力，养成了依赖别人的惰性心理。(莎士比亚)。

"了解情况后，我开始对他给予更多的关注。因为我知道改变他性格上的缺陷并不是一天的事。我努力寻找他身上的闪光点，随时称赞他，树立他的自信心，让他有成就感。(莎士比亚。哈姆雷特。)吴彦辉说。

变化始于一次劳动。

吴污染辉注意到教室里装满了垃圾筐，正好旁边的快乐是自愿的。“老师，我过去！”“在高兴得倒垃圾后，吴污染辉称赞说，在小事上能感受到爱情的力量。(莎士比亚)。

另外，吴污染辉鼓励全班帮助他，关心他，让他感受到集体的温暖。尝到甜头的喜悦突然领悟到：原来是我

和其他孩子一样，也有优点。在集体的照顾下，快乐的学习取得了很大的进步。几年后，他以优异的成绩考上了中央戏剧大学。那年的教师节，快乐专门跑到学校，把这个好消息告诉了吴艳辉。

“作为老师，这可能是世界上最幸福的时刻。”吴彦辉笑着说：“我们每年都安静地工作

，青春才会在一代又一代孩子身上闪光。”

投身教学勤耕不辍

“吴老师兢兢业业工作，孜孜不倦追求，以先进的教育理念、高尚的师德修养、强烈的事业心，奋发进取，在工作岗位上留下了一串串闪光的足迹。”赵都小学校长张征每每谈起吴艳辉，总不吝赞美之词，“勤奋”“爱岗”“全身心投入”等是吴老师的标签。

在刚加入赵都小学的时候，吴艳辉深感自己的教育教学理论还有欠缺，尽管孩子还不到一岁，需要妈妈的陪伴，但她为了能够教好学生、上好每一堂课，毅然投入到教学、教研中。每天伴着晨光进入校园，回到家时，已然入夜，孩子也已进入梦乡。

“班里的孩子也是我的孩子，把他们教育好、培养好，是家长对我的重托，是我的使命、我的责任。”吴艳辉说。

牺牲了“小家”，吴艳辉把精力都放在了教育事业上。她主动接受新的理念，掌握新的教学方法，构建师生互动的高效课堂，调动学生学习的主动性和自觉性，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友；抓住一切机会听取校内外教师的授课，借鉴每一位老师有益的教学经验，将其融入自己的教学实践；不断改革作文评价方式，既采取多主体评价方式，又采用综合评价与单项评价相结合的多元化评价方式，激发了学生的写作兴趣。

有了付出，就有收获。吴艳辉所带的班级，在每年学校综合测评中，无论是学习成绩还是班级管理、班级文化，始终名列前茅，年年被评为“文明班级”和“先进班集体”；2016年、2017年连续两年获得丛台区先进班集体称号；2018年，她被评为邯郸市优秀教师；2019年，她被评为邯郸市优秀班主任……

取得了众多的成绩，并没有让吴艳辉骄傲自满，她最喜欢的反而是低调——“我只是希望能够把学生教好，做到对每个学生都问心无愧，这就足够了。”

邯报融媒体记者 苏醒/文 范文平/影

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