【漫画作文大全高中ppt】眼前是江山图，必低生派——2016年高考漫画类问题解决方法指导

作家：熊敏

高考新设了图文转换的题型，此外漫画作文还出现在往年的高考中，最近上了关于漫画类解题方法指导的讨论课。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，大学名言)这里归结为课堂上出现的一些情况，与大家交流。

这次公开课的教育目标有两个。一个是针对图文转换问题，要求学生准确简洁地表达漫画的寓意。第二，要以漫画写作的深化构思训练为目的地。

首先，我随机采访了几名学生，让他们自由谈论漫画的知识。有些人以对漫画有所见解的特点，有些人从构图的角度阐述了自己的看法。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视))通过回忆总结，激发了他们对知识点的兴趣。

接下来总结了漫画的知识。

第一个是漫画的概念。那是一幅简单夸张事物特征的画。关于漫画的起源，分别介绍了三件事，西方漫画起源于16世纪，达芬奇滑稽姿态夸张的素描作品被认为是最早的漫画作品。日本漫画起源于13世纪德川家康和幕府时代的浮世绘。中国漫画在民国初年开始流行，以丰子恺的《自开漫画》为代表。代表性的三幅漫画作品展出时，学生们非常激动，表现出强烈的兴趣和学习欲望。然后用图片介绍了漫画的构成。例如漫画《某公下蛋》，清晰的表达，深刻浅的表达，充分提高了学生的积极性。第四步是让学生们根据社会现实，归结为反映热点问题、目标、现实性的漫画的特证。捕捉人、事、物的本质特征。经常使用变形、夸张、比喻等手法。有幽默或批评讽刺的效果。

在总结漫画功能的同时，我展示了三幅例题漫画。第一个是高考作文题“这里没有水，找别的地方挖吧”，第二个是体现漫画娱乐功能的《吹泡》，第三个是《可贵的扶持》，当幼苗被风吹动的时候，学生们自然而然地回答了赞美这幅漫画的功能。第六个知识点是漫画的分类。当趣味漫画、再变漫画、数字文字漫画、道格漫画或射击漫画、插图漫画、连载漫画、肖像漫画等分别以幻灯片的形式呈现时，教室气氛相当活跃，学生们可以观看趣味漫画、连环漫画《三毛流浪记》 《美猴王》和：010另外，还以特别的方法介绍了水彩画漫画、水墨漫画、钢笔黑白漫画、贴纸漫画、剪贴照片彩色塑料等漫画。努力扩大学生的知识面，知识点介绍完整的目的。

第三部分将直接展示与漫画相关的高考题型。1.描述画面，2。露出友谊，3。写题目，4。创意广告，5。看图画作文。由于时间关系，该研讨会重点介绍了两个知识点：阐明漫画意义和深化漫画写作意义的训练。(大卫亚设)。

提示暗示我把解决问题的方法归结为三个阶段。看——社3354，第5题：看题目，看主体，看文字、符号三次，看细节四次，看背景资料五次。记住的时候看前三遍，要记住漫画组成的三个部分。然后我又总结了三个注意事项。注意格式规范，注意字母要求，注意表达中不要出现语病。(威廉莎士比亚，温斯顿，著作)要求学生整理一般形式的笔记：(1)讽刺/批评/公开/赞美。……。人/行为/现象……。(1)启示/警告/警告……。人们……。

最后，教师和学生总结了正确理解漫画宗旨的方法。1.注意细节，2。比较一下就挖根。3.非联想，结合现实。学生们主动把笔记本整理在总复习教材上。

对于第一个重点知识，我安排了以下巩固的练习，安排了三个大小组进行比赛，每个大小组由学生选择前后两个小组的发言人，收集各小组成员的意见，解答老师布置的三个问题。第一个问题是没有题目的漫画，难度很大，但上面写着黄河大桥收费期长达28年。学生们讨论完美果后，老师积极指导怪物是收费站的夸张变形。牙齿大，面目狰狞，给人以“凶恶”的感觉。手里拿着武器暗示“强迫”。“最大值”表示时间较长或超时。最终，一个集团提出了漫画1的道德。这是相关部门讽刺对车辆强制收费的年限的现象。(阿尔伯特爱因斯坦，Northern Exposure(美国电视剧)，)和组长总结了解决问题的方法：注意细节，反复推敲。第二大集团需要解决渐进式漫画《三个火枪手》，这幅漫画的意义是警告因井水世代减少而保护水资源。这种环境友好的题目学生在政治等其他学科有很多接触，因此经过2分钟的讨论后解决。在此基础上，教师们总结了这种题型问题解决方法。比较不同，是挖掘根源。第三个问题是最难的问题。我建议学生们通过流量奖比较不同的方法来处理。着火是指解决问题，关灯是指解决问题的枝叶，消除零星的火是指解决问题的枝叶，是指熄灭树木的火解决问题的根本。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视新闻))所以，当问题出现时，如果不能抓住源头，就会酿成大灾难。最后，我设计了两个课程课题《巴黎圣母院》 《井》。

这次公开课的第二个难点是漫画作文深化构想的练习。我从观察漫画和确定两个阶段的角度进行复习指导。其中观察漫画又细分为两个要点：看文字、看图画。文字具有背景(时间、地点、环境)、内容摘要、主题公开的作用。看照片的时候要注意单一画面，强调关系，寻找联系。多个画面着重比较，看变化。例我选择的题目是《羡慕》。根据对漫画寓意的理解，要求结合实际写出800字以内的议论。副标题为《英才教育》，精制木材由自己编写。第一个原因是“顾客你好”的花在杯子里开放，很难长时间开放。(威廉莎士比亚，客人，客人，客人，客人，客人，客人，客人，客人)因为每年都是“服务月”，所以说“一岁凋谢一次”。第二，请学生们解决。漫画讽刺现实中普遍存在的那种形式主义，讽刺经过现场的不正之风。最后，良好的服务态度也有“高英”吗？这不是搞形式主义吗？为什么这种形式主义的东西年年存在？每次想到一个问题，对漫画意义的一次发掘，就能找到文章、议题的新视角。(莎士比亚)。

第二个重点知识的复习我介绍了高考常考的三种表达方式：记叙、 说明、议论。其中记叙的注意事项是合理联想和想象,将漫画内容情节化,故事化。说明需要注意的是：确定顺序（空间），说清要素之间的方位关系（上下、左右、内外）。抓住重点：表现主旨的要说清。揭示主旨：将漫画主题说出来。第三是议论：根据主旨写议论性文字。 读懂画意，明确画旨，确定论点。漫画的主旨就是议论文字的论点。接下来学生分来三个大组，当堂训练，我布置的是“书上说，鱼儿离不开”这个题目。有段记性的文字写作非常成功，我把它当成例文进行了评讲：春暖花开，万物复苏，一个书生久居室内突然有个想法：去钓鱼！可是他并不知道该到哪去钓这大鱼，于是他找出了他的“万事通”——《百科全书》，带着他的鱼竿兴冲冲地出门了。他来到了一片草地上，翻开书查着，突然他看到书上写着“鱼儿离不开水”。他心想，这下好了，我终于明白了。放眼一望，不远出正有一口井。他赶忙乐呵呵的跑过去，将线狠狠的抛进了那深深的井中，一边看书一边“等收成”……他会钓上鱼吗？这书生！

在最后三分钟，学生进行了一项立意训练，题目是《学问》，要求：1.写一段说明文，介绍图画的画面，不超过150字。2、根据画面写一篇议论文，题目自拟，700字以上。写作指导如下：1、图中的两个人物处处形成鲜明对比，写说明文和议论文皆可采用对照结构。２、写议论文的关键是审题，这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。不管从哪个角度理解，都不能偏离和脱离画面内容。

由于本次公开课采用了激趣质疑，分组讨论，当场奖励等新颖的教学方式，再加上新题型新形式的采用，以及充分合作交流等教学手段的运用，课堂气氛活跃，教学效果好，学生不仅对枯燥的高三专题复习有了学习兴趣，而且同质同类学生间的竞争意识也被点燃。基本达到了本次研讨课的教育教学目标。

作者系湖南省双峰县第三中学高三语文教师。

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