【小学生修己优秀作文】《欢迎十九大学生指导人》征文比赛播出:淄博七中作品。

欢迎成为19代、中华民族“梦之队”的筑梦人

淄博七中赵树群

2012年11月29日，习近平总书记亲切地阐述了中华民族伟大复兴的中国梦。要实现中国梦，教育是重中之重，要朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦和“二百年”奋斗目标大步前进。关键在于人才，基础在于教育。根本在于教师。我们要维持好教师。以学问为师，身体正在成为榜样，国家没有德，人没有德，人没有德。教师重要的是教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。

在新的历史形势下，我们需要郑本清源、谢魂、黄大年、李振华、廖俊波等众多优秀教师塑造当代人民教师的良好形象和光辉榜样，用自己独特的人格魅力照亮道德的星光。

作为人民教师，我们要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法规，依法履行教师的职责权，教师要重视教育法规的学习，要依法具有教教意识和违法违规的辨别力，要尊重学生，不能变相体罚。对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真指导学生，不能敷衍了事地承担责任。老师是阳光下最闪亮的职业，教育的目标是“德才兼备，以德为本”。很多教师要不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系起来，树立高尚的道德情操和精神追求，甘愿为别人树立梯子，甘愿奉献，才能培养一代有高尚思想道德的人才。教师要重视自己的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人生目标。对自己形象的追求不仅要追求“自然”、“礼貌”，还要追求“举止优雅”、“谈吐高雅”等高素质修养水平。

师德体现在方方面面，喜欢工作、照顾学生是实践师德的最基本要求。热爱工作不仅体现了诚信、尽职、自强、服务社会的崇高师德，还体现了社会服务、人生奉献、奉献、毅力、无私奉献的精神，以及“职业、爱生、博学、严谨”的校风和“勤奋学、勤奋学(威廉莎士比亚、温斯顿、工作)用陶行知老师的话来说，那是“毫无生气地抱着心”的无私无畏精神。

师德的核心是师爱。教育事业是爱情事业。教师要把爱情倾注在整个职业生活上。忠实地承担教育工作者的社会责任，对教育工作者充满真诚的爱，是党和人民对广大教师的基本要求。要把全部精力和满腔的真心献给教育事业，树立神职工作的榜样。教师要严格要求自己，有意识地遵守学校的规章制度和相关规定，以身作则，洁身自爱，以德服人，以身作则，树立学生模范形象。要关心每一个学生，关心每一个学生的成长进步，努力成为真实、诚实、诚实教育、有影响的学生，成为学生的良师益友，成为学生健康成长的导师和向导。

教育要求民主，如果不注意“落后学生”，素质教育就很难实现目标。素质教育的第一要旨是面向全体学生。爱情是教育的先决条件，但对“后进生”来说，这种爱情需要平息。应该把“后进生”当成朋友，把他们当成自己的孩子，而不是为了追求某种教育效果而装腔作势的“亲近”。当我们作为真爱的教育，用心灵赢得心灵，我们自然进入“落后学生”的心灵，他们也乐意向我们敞开心扉的时候，我们教育的船已经进入了成功的港湾。

原来有一个学生是名副其实的“后进生”，不完成作业、玩手机、无故旷课等情况。我深入研究了这个学生，想找出那个学生成为“后进生”的深层原因。我发现这个学生在中学时学习成绩仍然名列前茅。当然那只是100人左右的农村，这个排名对这个学生打击很大，之后一次落后的成绩直接让那个学生堕落了，几乎没有自信。得知这种情况后，我认为绝对不能放弃这个学生。当然，不可能要求“后进生”在某个早上根除所有坏习惯，但我们可以让他们通过克制逐渐减少错误。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)我先从上班开始抓。我告诉他：“你本来一周有两天没来学校，从现在开始，第一周允许你一天不来学校，第二周允许你半天不来学校。从第三周开始，不能无故不来学校。如果做不到，老师就要访问家。”。”。三周后，他基本上改掉了这个坏习惯，后来没有逃学。同时，督促他先完成一半的作业，然后再做四分之三的作业，然后全部督促到作业完成为止。关于手机问题，我和家长商量过，不让手机带到学校，每周三和周六用我的手机打电话给家长，让他们报告自己学校的情况，家长们非常同意，非常感谢。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视新闻))一个多月后，这个学生改掉了他身体里的大部分坏习惯。我在全班同学面前称赞了他，我强调他有“战胜自己”的勇气和毅力。

但是必须指出，“后进生”的转变永远难以休息。相反，这是一个反复的长期教育过程。我从未对“后进生”提出过不能做“下一个例子”之类的要求。相反，我特别印制了“报纸优待”。刚才那个学生给了他10张报纸，不断鼓励他，肯定他，让他把《报纸》拿给父母，在高三一年的学习过程中，这个学生逐渐恢复了自信，最后高考时考上本科也算是个好结局。

2016年9月9日，习近平总书记在北京市八一学校考察时强调，许多教师应成为“四名印度人”。也就是说，教师应该成为锻炼学生品格的指导者。

人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。办人民满意的教育，这是党和政府对全国人民作出的庄严承诺，而做作为一线教育者，深感重任在肩。

教育的本质，从来不仅仅是知识的传授、智慧的启迪，更是德性的涵养，品格的培育。

今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。我必将全部精力和满腔真情献给教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献智慧和力量！一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，耕耘一寸田地，不求桃李满天下，谱写一曲赞歌，愿学子们在爱中领悟成长。

教书育人，共筑中国梦

淄博七中 王艳璐

加里宁说：“教师是人类灵魂的工程师。”这句话点出了教师这一职业与其他职业的不同之处，同时也对教师这一职业寄予了更高的期望和要求。正所谓“学为人师，行为世范”，教师必须要有过硬的道德和素质才能真正做到“为人师表”。教书育人，是我们的天职。教育作为一个民族最根本的事业,要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起，我认为应该做到以下几点：

一、教师必须要有良好的师德。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育的必然要求。希望我们每个人都能“吾日三省吾身”，切实增强自己的师德修养。

二、教师必须关爱每一个学生。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当多的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中达到心灵沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱学生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。只有师生关系和谐了，才能更好地发挥出学生的潜能，实现教育的价值。

三、教师必须不断学习。教书育人是一项十分严肃的工作，来不得半点虚假，也不能敷衍马虎，这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。 因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须要有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师要强化“自育”意识，要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、职业教育教学方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。只有不断学习，才能始终有底气屹立于三尺讲台之上。

四、教师必须为人师表。孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。教师在传授知识的同时，更要重视学生的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、人生观、价值观、家庭观等形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的诱导作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做。唯有如此，才能更好地行使“教书育人”的使命。

人们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师是“人梯”……教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在学习落实中国梦的高度，在教育、教学的工作实践中，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的作用。三尺讲台虽小，能量却足以泽被后世。

我们的“中国梦”具有强大的凝聚力、感召力。在前进道路上，虽然我们会面临许多困难和挑战，但只要我们坚持埋头苦干，身体力行，言传身教，用自己的渊博学识与人格魅力，影响和感召每一个学生，让每一个学生都受到公平、正义的教育，掌握丰富的知识，练就过硬的本领，就能帮助他们实现自己的梦想。每一个人的梦想叠加起来，就是我们的中国梦！

不忘初心，做好学生引路人

——学习黄大年、廖俊波先进事迹有感

淄博七中 刘晓

“迎接党的十九大，做好学生引路人”是今年9月中小学师德师风建设月活动的主题。我校以习近平总书记系列重要讲话和对教育工作的重要指示为指导，围绕市教育局今年总体工作要求，大力宣传弘扬新时期优秀教师的崇高品德和先进事迹，组织学习黄大年、李振华、廖俊波等先进事迹，以弘扬当代教师教书育人、为人师表的高尚情操，争做“四有”好老师。

通过学习廖俊波、黄大年同志的先进事迹材料，观看中央电视台“焦点访谈”栏目制作的关于两位同志先进事迹的纪录片，作为一名青年教师和共产党员的我深刻感受到我们要永怀爱国之心，做个对社会有用之人，将爱国之心化为爱国之情，为人民服务、报效祖国的意识，争做一名合格的党员教师。

一、“振兴中华，乃我辈之责”

黄大年教授是著名地球物理学家，生前担任吉林大学国家“千人计划”特聘教授，新兴交叉学部学部长，吉林大学地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。“振兴中华，乃我辈之责”。2009年，黄大年毅然放弃国外优越条件回到祖国，刻苦钻研、勇于创新，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白。2017年1月8日不幸因病去世，年仅58岁。黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，为我国教育科研事业作出了突出贡献。习总书记近日作出重要指示，强调要以黄大年同志为榜样，学习他的爱国情怀、敬业精神和高尚情操。有人曾询问黄大年为什么要放弃英国优厚的条件，回国参加科研工作。黄大年微笑着说，“我虽在国外生活，但我时刻等待祖国的召唤，很多人都选择年老体弱落叶归根，但作为高端科技人员应该在果实累累的时候回来更好，更有价值!我是国家培养出来的，是从东北这块黑土地走出去的，当然就要回到这里!”

作为黄大年老师的同事，吉林大学侨联副主席任波、吉林大学地球探测科学与技术学院教授于平说自己有幸见证了一个优秀科学家在面对人生选择时，坚持“祖国高于一切”的爱国精神和奉献精神。于平表示，黄大年把每一天都当成生命最后一天来过，这种“只争朝夕”的精神，让黄大年看起来像一个“科研疯子”，他的精神激励和鼓舞的不仅是一个团队、几届学生、一所学校，而将是一个领域、一批学子、一整代人。

“黄老师事无巨细，每一个文件，每一封邮件，甚至每一条信息都完成得极为认真。”黄大年生前工作秘书王郁涵说，黄大年老师惜时如命，每天工作到凌晨，出差的路上都在打电话，飞机上都在写材料。他胸怀宽广，心里只有国家和学校，从没为自己想过分毫。

“在黄大年老师看来，每个学生都是一块璞玉，因此在学生入门时，他都细心观察，认真考量，根据个人特点、兴趣爱好和发展潜力，帮学生设计好阶段性的学习计划和长期的职业规划。”博士生乔中坤回忆说，在手术前一晚，黄老师还在电脑前字斟句酌地为学生周文月到英国深造写推荐信……他当时心想，这哪是在住院啊，明明只是换了个办公室而已。

黄大年教授先进事迹感人肺腑，他的精神是我们学习的榜样，更是鼓励我们前行的不竭动力。作为一名青年教师，我将按照习总书记的指示，以黄大年同志为榜样，“学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中”，从自身做起，从本职岗位做起，为淄博七中的发展，为教育事业的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

二、“忠诚、干净、担当”

48岁，正值壮年的福建省南平市委常委、副市长、党组成员廖俊波同志，因公殉职，永远的离开了我们。生前，他用实际行动，践行了“忠诚、干净、担当”的好干部标准，为广大党员干部树立了模范榜样，先进事迹被广泛传颂，廖俊波精神被大力弘扬。

学习廖俊波就是要学习他对党忠诚的政治品质。廖俊波同志始终以党和人民的事业为最高追求，无论组织安排他在哪个岗位，他都不忘初心、砥砺前行、高度负责，用生命和行动诠释了对党忠诚、对事业执着、对百姓热爱，自觉践行了一名共产党员的价值追求。对党忠诚是党员入党誓词，它不是一句空洞的口号、高调的表态，而是一项严肃的政治要求，是对党员的根本要求，每名党员干部都应该自觉遵守，真正做到对党忠诚、永不叛党。

学习廖俊波就是要学习他心系群众的公仆情怀。廖俊波同志经常深入基层了解情况，倾听群众意见和诉求，不管是在乡镇、园区、县委还是市政府，他都带领当地人民扑下身子苦干实干，为群众做好事、办实事、解难事，推动一个个地方旧貌换新颜，用真情和实绩赢得了人民群众的信任和称赞。群众在干部的心里有多重，干部在群众心中就有多重，人民群众是我们力量的源泉，作为领导干部尤其是党员干部，就要心里装着人民、时刻想着人民、讲话贴近人民、奋斗为了人民。

学习廖俊波就是要学习他忘我工作的敬业精神。在大家眼中，廖俊波同志是“铁人”、“工作狂”，他常年奔波在招商引资、项目建设、抢险救灾、民生工程、脱贫攻坚等工作一线，“能在现场就不在会场”，几乎天天工作到深夜，始终保持实干拼闯的工作热情。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，为了党和人民的事业，默默付出、忘我拼搏，是每一名人民干部都应该具有的优秀品格，当干部，就应该立足本职、忘我奉公，就应该心无旁骛、一心为民。

学习廖俊波就是要学习他无私奉献的高尚人格。廖俊波同志几十年如一日，对工作孜孜以求，舍小家、顾大家，清白做人、干净做事，人到哪里，示范就做到哪里，干到哪里，正能量就传播到哪里，一直忙碌到生命的最后一刻。无私奉献是一道用爱心铸成的彩虹，五颜六色，清新飘逸，带给人们温馨与快乐，对人来说，最大的幸福、最大的成就，莫过于把自己的精神力量、把自己的智慧才干，奉献给人民，奉献给养育培养我们的这片土地，做品格高尚的人，为无悔的人生而努力奋斗。

三、“不忘初心，做好学生引路人”

我们应当学习黄大年和廖俊波同志的坚定信念、对党忠诚的品质，学习他关心群众、服务人民的情怀，学习他无私奉献、忘我工作的敬业精神。作为青年教师，我们要充分发挥新时代年轻血液的力量，在工作岗位上发光发热，创造价值，弘扬当代教师教书育人、为人师表的高尚情操，争做“四有”好老师，为社会和国家的发展贡献自己的力量！

师德为先，做好学生引路人

淄博七中 马守芹

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”中华民族是最重视师德的民族，它是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。作为中国教育史上一位影响至深至大的教育家，孔子首创私学，删经订礼，提出了一系列行之有效的教育理论和教学方法，至今仍不失其光辉的一面。尤其是孔子教育思想中关于师德的论述，更受后人推崇。孔子认为道德教育处于至尊地位，为师要做到“修己安人”。体现在教师的道德观念上，就是要求教师通过“不厌”的学，进行“修己”、“正己”，加强自身的文化素质和内在情操，从而奉着“不倦”的“诲人”精神去“正人”、“安人”。后儒将孔子的这一思想阐发为“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。具体要做到“乐道敬业，诲人不倦”、“学而不厌，教学相长”、“以身作则，言传身教”、“群而不党，周而不比”等。今天的师德建设已经融入教育的每一个细节中，被纳入教师教育考核的一部分，成为每一名教师始终要遵守和践行的至尊。

今年教师节的主题是“迎接党的十九大，做好学生引路人”。我校在此之际也开展了形式多样的活动来宣传和学习先进事迹，弘扬新时代的师德楷模。“振兴中华，乃我辈之则责！”这是黄大年在1982年的毕业册上的留言，也许正是这句誓言，使得他放弃多年的奋斗成果、安逸的生活，阔别至交好友，在多年前的那个夜晚，毅然决然地踏上归途，为祖国建设贡献力量。他是同事口中的“拼命黄郎”；是时常带着学生们光着脚在操场上散步的黄老师走；是每天走的最晚，叨扰看门大爷会不好意思的黄教授；是那个给专车师傅买烤玉米的黄大哥；更是一股精神 “黄大年”。习近平总书记指出，勇立潮头、引领创新，是广大知识分子应有的品格。黄大年曾说，自己最看重的身份是教师。学为人师，行为世范，他始终用自己的默默付出立德树人、化育英才，诠释了师者本色、学者风范。

“大石头是课桌，小石头是板凳，上课时吹吹哨子，没有表，就看着日头掌握时间，阴天时，点一段麻杆，麻杆燃尽就是一节课。”即使面对这样的环境来自城市的李振华老师还是选择了扎根革命老区，没有动摇过用教育改变落后山乡的理想信念，没有动摇过他扎根沂蒙山区献身教育的决心，没有动摇过他将贫穷的山里娃培养成为有知识有文化的社会主义接班人和建设者的信心，这一待就是数十年，他用自己的实践践行着师者的伟大，成就者齐鲁大地上最美丽的所在。在病痛面前坚强面对、单腿跳跃在讲台上的“生命舞者”孟凡芹老师；33年如一日扎根山区教育事业，用真心播撒知识的种子，用奉献改变山区孩子一生的贾翠珍老师；同学生们一道把美播撒到每个角落的毛晓青老师；为残障学生撑起一片天、帮他们圆了大学梦的禚基娥老师……这些齐鲁最美教师的故事，感染激励着中华大地的每一个人。

作为一名人民教师，我们的工作是极其平凡的，但由于它承载着无数孩子的梦想，承载着家庭和社会的未来和希望，所以又是伟大的。每天迎着初升的朝阳，走进洁净的课堂，与学生沟通、交流、学习，感觉自己充满活力，是快乐和幸福的。就这样，在教育的生涯中，我们满怀对教育事业的热爱和执着，身体累了，倦了，但精神是灿烂的，向上的，快乐的，幸福的……在这方三尺讲台上，这儿有熟悉，有亲切，有不变的童真，只是我有了许多的不同，工作中的历练，造就了一个崭新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、独立。也会在偶尔的瞬间中感受到教师这一职业是多么的神圣与伟大。每每想起那些先进人物，时代先锋，感觉自己也很渺小，自己所做的还远远不够，他们向一座座灯塔，指引我们前进。

“忠诚人民教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。立德树人，为人师表；追求真理，崇尚科学；关心学生，教真育爱；勤勉敬业，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，为中华民族伟大复兴，奉献全部智慧和力量！”每当在七中的操场上数百名教师握紧右手，面向全体学生做出这一庄严承诺的时候，意味着新的一学年又开始了，传道、授业、解惑又有了一个新的使命。寒来暑往时光飞逝，如今自己在教育岗位上已经默默工作了三个年头，我时常扪心自问，自己是否真正践行了这一诺言，是否依旧承载着自己最初的梦想，无怨无悔的实践自己心中的教师梦，是否自己距离一名合格的人民教师的要求更进了一步。

对于我来说，今后的路还很长，会面对更多新的挑战，我要不断的更新自己，做一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;做一个自信、自强、不断挑战自我的教师;做一个善于合作，具有人格魅力的教师;做一个充满爱心，受学生尊敬的教师;做一个追求卓越，富有创新精神的教师;做一个勤于学习，不断充实自我的教师。为着祖国的发展，为着共同的中国梦，继续奋力向前，努力从一名“经师”成长为“人师”，成为学生成长路上的引路人。

爱与责，铸就万千姹紫嫣红

淄博七中 王俊花萌

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。新时代的教育该遵循什么样的教育价值潮流呢？抚古看今，“ 爱”是对待教育教学的关键。爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。因为有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。

先秦时代，教育家孔子有言“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”近代教育家陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”现在教育家林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”这些名言无一不诠释了没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师吗？

一、对待学生“严慈相济”

严师出高徒：“教不严，师之惰”。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

二、对待学生“尊其人格”

每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，真正爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

三、教育学生“扬其长，补其短”

人没有十全十美，圣人亦然，老师亦然。何况还是处于成长期的学生，任何一个孩子都有自己的优点，“问题生”也不例外。而我们对待这些孩子，要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。

四、对待学生“责任铸就孩子未来”

孩子就是祖国的未来，是中国梦的实际实现者，是他们自己人生的主宰者。如果说教育都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。

我们都知道“问题”学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道“问题”学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。

作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。 我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”

总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。

有人说：师德是“勤勤恳恳、默默无闻”的老黄牛精神；有人说：师德是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的蜜蜂精神，也有人说：师德是“燃烧自己，照亮了别人”的蜡烛精神……然而，我想说：师德就是那份博大的爱，师德就是肩上那份沉甸甸的责任，师德就是那无私奉献的精神。

大德无碑 大爱无形

——关于学习李振华老师师德师风的感想

淄博七中 魏宇鹏

教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。

俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了！”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗？

言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板；教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。

李振华老师的敬业精神，是我们学习的楷模。从繁华的南京大都市来到山东偏僻的小山村，这本身就是一种胆量，这本身就是一种自我挑战。在没有电灯、家徒四壁的情况下，李老师决然地留了下来，而且为了山东的教育事业，一留就是四十个春夏秋冬，这种精神是我们学习的榜样。

李老师在教学中与学生的感情很融洽，他走到哪里，学生就跟到哪里，人们都戏称他老母鸡。其实，我们也能感觉到在日常的教学中，融洽的师生感情能促进学习，亲其师，才能信其道。在今后的教学过程中，应注重多与学生交流，多了解学生的思想，当他们遇到困难时，及时地帮助他们解决，相信良好的师生关系一定能进一步促进教学的顺利进行。

最值得我学习的是李老师那种恪守诺言的精神，在工作中、生活中时时处处讲求诚信。他要求别人做到的事情，自己再困难也要做到。正是这种讲求诚信的精神，感染了他的学生，感染了他周围的老师，使得奇迹一个个的出现。这也是我们要向李老师学习的最重要的方面。在今后的工作中，自己也要讲求诚信，要求学生做到的，自己首先要努力做到。

大德无碑。谁心里装着百姓，百姓就把谁刻上心碑！在沂源县，李振华的名字已深深刻在了人们的心坎上。他工作过的韩旺镇的群众和县实验中学的师生们自发地为他塑起了汉白玉像，活者被塑像敬仰者，世上能有几人?一位89岁的老奶奶老得已忘记了自己姓什么、叫什么，提起他的名字，却一个劲地连说：“他好、他真好!”党和政府也给了他很高的荣誉，他先后被授予省优秀教师、劳动模范、优秀共产党员，全国优秀教师、教育系统劳动模范、世纪英才等荣誉称号，并享受了国务院政府特殊津贴，曾多次受到刘少奇、李鹏、王震等党和国家领导人的接见。沂源县委、县政府多次下文号召向他学习。

李振华是生活在我们身边的优秀教师，他是我们这个时代的楷模，学习的榜样。我们要学习李振华同志忠诚事业、无怨无悔的执著追求精神，安于清贫、乐于奉献的“红烛”精神，为人师表、诲人不倦的“人梯”精神。学习这些精神，立足本职岗位，强化服务意识、责任意识和奉献精神，联系个人工作实际，干事创业，努力做好本职工作，争创一流工作业绩，以实际行动向李振华同志学习、做“人民满意的教师”。我们应从现在开始，从自己身边的小事做起，立足本职岗位，强化服务意识、责任意识和奉献精神，联系个人工作实际，干事创业，努力做好本职工作，争创一流工作业绩，以实际行动向李振华同志学习、做人民满意的教师”。

我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章，才可以让我们展望哈理工的宏伟蓝图！

尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天！

太阳光照下的我们

淄博七中 任孝

在十九大即将来临之际，作为青年教师的我们，在党的阳光领导下认真落实立德树人根本任务，深入开展社会主义核心价值观教育，不让一个孩子掉队，公平对待每一个孩子。引导广大青少年在思想感情上认知认同，帮助学生在学习生活中遵循践行，内化为精神追求，外化为行动自觉。在班会等多种活动中深入开展理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育和革命传统教育，帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，从小培养“革命理想高于天”的崇高追求，增强做中国人的骨气和底气。

教育教育，又教又育，教人以知识，育是育人，既要教书又要育人。要想教书育人首先自身要有高尚的道德情操和扎实的专业知识，打铁先要自身硬。教育信念是教育工作者的“灵魂”，是师德的核心。在新的学期作为青年教师的我们要有崇高的教育信念，要兢兢业业地履行好教书育人的职责，加强师德建设，做孩子们的亲人，用爱心去教育孩子们！同时弘扬新时期优秀教师的崇高品德和先进事迹，积极向身边的最美教师学起，从小事做起，积极提高自己的教育修为。

我认为作为新时期的教育工作者应该具备以下几方面的师德：

一、爱岗敬业、爱生如子

“干一行爱一行”，既然从事教育这个行业就该“爱上他”，甘于汗水在三尺讲台上挥洒，愿三寸粉笔在手里挥舞。愿当一座永生灯塔，引导迷茫之舟驰骋知识海洋。爱岗敬业就是要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。不仅如此，教师还要做一个爱生如子的人，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。在古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生，只有爱学生，他才能教育学生。教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

二、为人师表、身正为范

一名优秀的教师不仅通过在课堂上授课实施教育，而且在日常生活中还需规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育。通过自己的存在，自己的人格，对学生产生影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做；在学社面前做到，在学生不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。教师为人师表,是率先垂范的角色。我们不仅是科学文化知识的传播者，更是孩子们思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对学生有着潜移默化的影响。所以，我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象，使自己成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

三、专业过硬、守正出新

众所周知教师除了具备过硬的专业技能还应具备教育理论知识，在我看来还不应局限于此，教育者的技能还应更细化，细化到1、课堂教学目标设计应该重视发展学生的整体素质，尤其是关注培养学生的创新精神与实践能力。2、教师在课堂上要建立尊重、平等的师生关系，给学生营造民主、宽松、自由的学习空间，做到思维共振，情感共鸣，活动默契，具有构建师生互动、共同参与的课堂氛围的能力。3、强调培养学生的独立学习能力。4、要从根本上提高教师的语言表达能力。5、要重视对学生与教师学习效果的研究。评价一节课，除了看教师投入了多少情感，融入了多少课外知识；看学生在学习过程中花了多少精力，产生了多少兴趣等。通过这些细微的教学点就可以让同一节课每次都会有不同的呈现方式，都会有体现教师专业技能的创新能力。

四、不断探索、终身学习

教师是教育真正的实践者，发现问题的关键人。问题来源于实践，只有不断的发现问题解决问题才能不断推进教育的不断发展。作为年轻教师的我们更应该不断的积累经验，不断的发现问题解决问题，必须在确立科研意识上下功夫，消除对教育科研的模糊认识，确立科研就在身边的意识。 教师身在教育第一线，有成功的喜悦，也有失败的苦恼，这就为科研课题的选择创造了有利条件；因为在教学第一线，所以进行教育调查、组织教育实验就十分便利；也正因为在教育第一线，所以就更容易将自己的研究落实在教育理论与实践的结合点上，切实提高教师的理论思维能力和教育教学能力。投身教育科学研究是教师专业发展、尽快走向成熟的有效途径。每一代孩子有每一代孩子的特征，有他们与时俱进的性格、个性，教师要想跟上时代的步伐，跟上学生的变化，就要与时俱进，不断进步。

“千里之行始于足下，”做为一名多年从事教育工作的老师，我还有很多不足，我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更好地在道德和作风方面给学生以积极的影响。

用心当老师

淄博七中 卢媛媛

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。这就更需要我们用心当好一名教师。

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实——我也成了一位老师。

做为一名新教师，师德是一门必须课，要知道师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。自古以来，师以德为本，育师先育德。所以一名合格的教师，必是一名合格的传道、授业、解惑者。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，可以激发他们具有个性的思想火花，培养其创造精神。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向，在老教师的带领下渐渐学习她们身上所在的亮点。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们的大姐姐……”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。

人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内涵时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，用我们的爱让新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。

如何做一名新时期的教师

淄博七中 段晓晓

近期一个响亮的名字响彻在我们周围，他就是吉林大学地球探测科学与技术学院教授、国家深探专项装备研发项目首席科学家、国家863航空探测装备主题项目首席科学家黄大年同志。他坚守岗位、追求梦想、不知疲倦，争分夺秒、唯恐落后；他“把科研当作‘情人’”“每年出差130多天”“经常吃了速效救心丸搞工作”……他成就了祖国在科学技术上的多处“弯道超车”。7年间，他和众多科学家一齐创造了多项“中国第一”，为我国“巡天探地潜海”填补多项技术空白。

很多人评价他是“纯粹的知识分子”，因为他“什么职务也不要，就想为祖国做些事”，很多人评价他是“另类的科学家”，因为他对待科研只一句“我没有敌人、也没有朋友，只有国家利益”。以前，钱学森回国时，一位美国海军将领说，“一个钱学森抵得上海军陆战队5个师的兵力”。7年前，黄大年归国时，有外国媒体评价，“他的回国，让某国当年的航母演习整个舰队后退100海里”。

但当我们惊叹那些科技英才的过人之处，羡慕他们成功的荣誉，感慨他们的神奇时，却可能忽视他们身上的执著精神，无穷毅力。他们“以出世的态度做人，以入世的态度做事”。很多科学家之所以成果丰厚，就在于以出世的态度做学问、搞研究，超然物外；以入世的态度爱国家、爱科学，殚精竭虑。黄大年就是这样的人，“参加学术会议或讲座，他能一口气准备十几页的材料，但要让他填报个评奖材料，半页纸都写不满”。反之，名利心盛，耐不住寂寞，只看重科研资金，不聚焦科研攻关，就很难有大的成就。

在历史的长河中，无数个黄大年一样的人燃烧自己、照亮未来，铸就起了民族脊梁，中国的脊梁，每名科技、教育工作者都应以“黄大年们”为榜样，大力弘扬“冷板凳”精神，始终持续一股不回头，拼命劲，在科技兴国的伟大征程中书写华美篇章，树立高大形象。他们给我们展示的是“大爱”，是工作的最高境界。

习近平总书记在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后，在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。我觉得作为教授的黄大年都做到了。我们要以他为榜样，严格贯彻习总书记的“四有”标准。

1、做好老师，要有理想信念。

有理想信念，这是实现中国梦的思想基础。理想信念不仅是共产党员精神上的钙，也是每一名教师的灵魂之钙，更是每一名学生急需补充的思想之钙，这个钙补得及时、适量，就会让每一名学生坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。只有全体教师树立了正确的思想观念，才能把这种观念传递给每一位学生。教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

2、做好老师，要有道德情操。

有道德情操，这是教书育人的前提条件。古人云，师者，传道、授业、解惑也。一个道德情操高尚的教师，他的学生也会是道德楷模。反之，老师道德滑坡，学生的思想自然正不了。当然，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。因此，要在全社会营造尊师重教的氛围，让教师有尊严，有职业荣誉感，确立高尚的道德情操。

3、做好老师，要有扎实学识。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。教师的职业就是教书育人，如果自己一瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，有的教师甚至有一种危机感，因为学生学习的途径也越来越多，如果教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。因此，教师要甘当小学生，要面向世界、面向未来，不仅要学习书本的知识，更要加强研究学习课外的知识，不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。

4、做好老师，要有仁爱之心。

有仁爱之心，这是教师从事的职业所需。孔子曰，仁者，爱人也。教师就是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师。有了爱人之心，才会产生教育育人的动力，否则，只能是应付了事。十年树木，百年树人，教育是百年大计，必须心怀理想，出于爱心，才能坚持社会主义核心价值观，才能涌现出一大批优秀教师。仁爱之心，既是对教师的要求，也是对教师的挑战，要想有仁爱之心，必须热爱这个职业，把学生当亲人，努力与学生和谐相处，成为一家人。同时，要提高教师的待遇，吸引更多优秀的学生加入教师队伍行列，实现学生想当教师，教师想教学生其乐融融的喜人局面。

学会走近学生

淄博七中 胡文文

一晃至今，我已经参加工作12年了，回想起刚开始工作的时候，有一件事情还是深深地触动了我。

工作伊始，我教的是美术班学生的数学。美术班学生的文化课相对薄弱一些，尤其是数学，他们学习起来更是感觉比较困难。于是，我在教学上就特别注重基础的夯实，只要学生上课集中精力听讲，还是能够听懂我讲的内容的。可是，不久我就发现一个姓邱的学生（下面称呼他为“小邱”）在课堂上表现异常。

上课前，学生们会按照班长喊的“起立”来起身向老师问好。有一天，当班长喊了“起立”，全班同学都起身问好时，唯独小邱在看着课桌上的书坐着没动，为了不影响上课进度，我就先开始讲课。下课我把小邱叫过来，问他为什么没有起立，小邱说当时做题太专注没有听到，我接着说“那你周围的同学都起立了，你也没有注意到吗”，小邱仍然回答自己专心做题没有注意。我看到他在看书，也知道美术班的学生比较有个性，就简单地告诉他“起立是为了提醒你新的一节课开始了，需要你及时调整好课前准备状态，这样你才能更好地学习”，并嘱咐他下次注意。小邱欣然接受了我的话，这件事就暂时告一段落。

谈话后，小邱的表现还不错。可是第一次单元测试之后，我发现小邱的成绩不怎么理想，不仅如此，从这之后，小邱的课堂表现也发生了很大的变化，不仅上课开始睡觉，而且轮到他回答问题的时候他也说不会，即使在课堂上站着也做小动作，引得同学们哄堂大笑，还趁我巡视同学们做题的时候往讲台上扔粉笔头。我意识到问题的严重性，决定好好找他谈一谈。

我挑了一个自习的时间把他叫到了办公室，问他为什么扰乱课堂，他开始什么话都不说，我就耐心地告诉他：“我前段时间一直看你表现很好，虽然这次考试成绩不理想，但是只要我们肯弥补不足，我相信下次你一定会考出理想的成绩的。可是你现在这样上课不学习，又怎么能有好的成绩呢？”他理解了我一直关注他的心情，就告诉我实话：“我的数学并不出众，上高中之后觉得数学学习比较难，但是还是希望可以跟上学习进度。上次上课前不起立一是在钻研问题，二是也想引起老师的注意，希望老师能够多关注我。近期上课的异常表现是对自己的数学学习有点灰心了，不知道该怎么办，就只能任由自己胡闹了。”听了他的话，我发现自己上课如果只关心教学任务，就会忽略学生的学习情况，即使完成了教学任务也会收效甚微，不如多想方法让学生多学到一些知识。接下来，我给他分析了这次考试，让他看到他做得好的地方，鼓励他继续保持，也指出了其中反映的需要改善的问题，我告诉他不可能一次就全部改正，并给他制定了循序渐进的改进计划，重点指出哪些是现在需要慢慢做到的，让他要有信心，要坚持不懈。

这次谈话之后，小邱果然改变不少，上课又认真听讲了，而且课下积极问问题，不仅问我，还主动和同学讨论问题，学习方法更加合理了，学习效果也在作业和测试中得到了体现。小邱的学习信心也越来越足了，数学成绩越来越好。

通过这件事情，我知道班内像小邱一样需要教师正确指导和关注的学生还有很多，不能一下就全部解决，于是，我开始想一些便于针对性的指导学生的方法。对于学习方法和习惯的养成这种每个学生都关注的问题，我就在上课的时候通过合适的例子统一告诉学生该怎么做才是合理的。对于每个学生自己需要改进的地方，我就通过作业批改来实现针对性的指导，例如，当一个学生的解题方法很巧妙的时候，我就给他“非常好”的评语；当一个学生的解题方法不合适的时候，我就在旁边指出正确的思路；当一个学生作业有进步的时候，我就写上“继续努力”或是“加油”等等。通过这些评语，学生们渐渐明确哪些是可以继续保持的，哪些是需要立即改正的，从而通过作业改错来学会如何正确学习。

再想一下，教育工作不单单是教学工作，还包括育人工作。育人除了教给学生如何学会正直为人，还要教给学生如何学会正确学习。教育工作中教师需要知道学生心里想什么，怎么想。每个学生都想在学习中取得理想的成绩，而每个学生又或多或少的在学习中存在这样的不足和困惑，教师只有了解学生的不足和困惑所在，才能够针对学生的行为做出正确的评价和合理的指导，才能够真正与学生进行和谐的交流，才能让学生不排斥教师的教诲，让学生愿意接受教师提出的建议，配合教师的教学工作。这样，教学工作才能更有效果，学生才能学会正确的学习方法，并将之付诸实践，从而取得良好的成绩。

学生是教学的主体，教学工作需要以学生为中心。和谐的师生关系的建立、高效课堂的完成，需要教师走近学生内心，去了解学生，深入到学生中去，站在学生的角度去看待学生的行为，给他们正确的指导。

我由此想到：如何才能做一名学生喜欢的教师呢？教师不光按时完成必要的教学任务，还应该学会走近学生内心，做学生的良师益友，在学生迷茫的时候给他以指引，在学生懈怠的时候给他以鼓励，在学生成功的时候给他以赞许。教师就应该是大海上的领航灯，只有让这光芒照进学生心里，学生的航船才能沿着正确的方向乘风破浪。

学会走近学生，倾听他们的内心，让师生关系更加和谐，让课堂效率更高，让教育的明天更加美好。

淄博教育发布

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