【高中养成教育作文1000】《解释范文》2022届福建泉州质量检查(3):见识和成长。

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欢迎来到模联作文精选。今天给大家带来的是福建泉州第三次质检的作文。小编认为，网上讨论仍然很多。一份资料是年轻宇航员的成长记录。要求考生以“见识和成长”为主题写一篇演讲稿，很多学生说看资料2有点傻。事情不能晚，我们马上看问题。

[再现原文]

四、写作(60分)

请阅读下面的资料，并根据需要写文章。(60分)

资料1:

人们认识事物是从感性认识理性认识的过程，从事学习和科学研究的过程，以及从“知识”到“知识”的过程。“知识”是先知后门，“学识”是远见，“见识”是远见。——华罗庚

资料2:

年轻宇航员的成长记录(节选)

兴华中学将举办以“见识和成长”为主题的演讲比赛，请结合上述资料，作为该校学生写一篇演讲稿参加比赛。

要求：选择角度，确定立意，明确文体，写题目，符合身份：不要布景，不要抄袭，不要泄露个人信息。超过800个字符。

[参考解释]

这是一篇以双重材料工作为中心的作文。材料1是著名数学家华罗庚的一篇文章，强调了从对事物的感性到理性的过程。资料2是年轻宇航员的成长记录，高二的时候观看了王亚平的“宇宙课”，现在成为了中国宇宙事业的年轻力量。两种材料都符合当今时代的主题，体现了“德寿人”的命题导向。

很多学生看到材料2后愣住了。事实上，我们可以这样解释：从高二时宇航员王平的“宇宙课”来看，她可以看出宇宙探索的魔力和宇航员的魅力。这种感性的见识使她做了宇宙梦。(威廉莎士比亚，Northern Exposure(美国电视剧)，宇宙名言)大学时在公众号上连载了“天宫日记”宇宙科普文章。作为创作和学习，为了以后成为宇航员，正在进行知识储备。研究在实验室研究惯性导航系统的陀螺，这是对宇宙知识的专门系统学习。2021年，多年的努力终于开花结果，她成为了宇航员。纵观她的成长经历，高二时的一次见识和之后多年的努力学习是她成长的关键。

这个问题的任务指示非常具体明确。考生作为兴华中学学生，要以“见识和成长”写一篇演讲稿。“见识和成长”是关系论题，考生要充分说明两者的关系。

什么是“见识”，那个动词有“接触事物，增长见识”的意思，用作名词的意思是“见识、知识”，还延伸到对事物的判断力和预见能力，是人类素质的重要组成部分。“成长”是指长大成人，事物逐渐成熟，摆脱稚气的过程。不仅指身体和年龄方面，还指精神、思维和认知层面。

考生可以从以下三个角度写作。

首先，说明知识对成长的作用。广阔的见识可以帮助我们认识社会的现状和趋势，在发展中的社会找到自己未来的增长方向。

二是反思自己见识的不足及其对成长的影响。不少中学生“双耳不听窗外的事，只读圣贤书”，不知道务农很辛苦，导致了自己和现实生活的背离。另一方面，见识的短视很顽固、保守、自卑、容易引起自满，妨碍了开拓创新、乐观主义、宽容和谦虚的品格的培养。

三是呼吁学生扩大见识，促进自己的成长，提出方法和建议。可以呼吁同学们“多关注风声、雨声、读书声、家务、天下的一切事情”，多参与社会实践，多看市政新闻，多处理各科目的知识，铺好自己的成长道路，为以后的社会建设做准备。(威廉莎士比亚。温斯顿。)这一点对这篇演讲稿至关重要。

总之，这篇作文的关键在于对“见识”和“成长”之间关系的把握。考生被孤立，不能谈论“见识”，也不能在没有任何方向的情况下讨论“成长之路”。这篇作文题创设了演讲稿的写作情景，所以写文章时要注意对象感和身份感。

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参考立意（标题）：

1.见识决定一个人能走多远；

2.先见而后识，新时代青年的成长之道；

3.励志修行见识，助力青年成长。

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【参考详例段】

李大钊出身农民，凭借优异学识，就读早稻田大学，见识了革命火苗的萌发，毅然决然回国扛起了革命的大旗；燃灯校长张桂梅，醉心大山支教，见识了大山女孩的命运论，高歌“我生来便是高山不愿俯视平庸的细流”，助力大山女孩圆梦人生；稻田的守望者袁隆平，见识过饥荒年代的树皮草根，树下禾下乘凉梦，打破“水稻没有杂交优势”的断言；范可欣见识过父亲修鞋的艰辛，奋发成为短道速滑的焦点。

这些没有背景的平凡人，在见识中成长，成为了自己最强有力的“背景”。见识不分等级，机遇面前平等。成长属于有心人，属于奋斗者。（摘自网络，有删改）

【名师下水文】

丰富见识，拓宽成长边界

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我的演讲主题是：丰富见识，拓宽成长的边界。

最近看了一位年轻航天员的成长经历，我深有感触。如果没有高二的一次“见”和之后多年为此努力而不断丰富的“识”，也许他还在为人生而感到迷茫。由“见”到“识”的过程，就是成长的过程。

什么是见识？有人说是一种厚积薄发的力量，亦有人说是一种着眼全局的思维。井冈山时期，毛泽东问战士们：站在树下能看多远？战士们回答说能看到江西，也能看到湖南。毛泽东则意味深长地说：“不仅要看到江西和湖南，还要看到全中国、全世界。”所以你看，即便“见”的东西一样，但站在的角度不同，“识”也未必相同。这就是见识的独特所在，而也正是毛泽东他那宏大的眼界见识，让星星之火，卒成燎原之势。

毛主席的话让我们意识到了“见识”的重要性——人生若没有高度，眼界里全是问题，若没有格局，看到的都是鸡毛蒜皮。由“见”到“识”的过程，就是在不断拓宽认知的边界，找寻更多的人生可能性。

张桂梅校长扎根乡村四十载，为无数山区女孩的“大学梦”而奋斗不辍，是因为她深信知识能改变命运。女孩们只有到外面的世界看一看，遇到不同的人，获得新的见识，才能真正走出大山的藩篱，拥有全新的人生。无独有偶，“神舟十二号”三位航天员——聂海胜、刘伯明、汤洪波也有类似的人生经历：正因为小时候凭借自己努力走出家乡，看到了外面的世界，领略到太空的奥妙与璀璨，而后不断丰富自己在专业领域的认知，才最终成为优秀的航天员。这些经历告诉我们：人生逆袭并不是不可能，关键在于能否获得更多的“见识”。无论是走出大山，圆梦大学，还是选择出国留学深造，抑或是找大师指路，都是为了获得人生的新视界，从而升级自己的“识”，为自己的成长赋能。

著名数学家华罗庚曾说，我们认识事物有一个由感性认识到理性认识的过程，往往是先见而后识。那如何实现由“见”到“识”的跨越呢？我认为是“绝知此事要躬行”。南宋理学家张栻曾在《论语解》中说：“行之力则知愈进，知之深则行愈达”这句话很好地阐释了见识和实践之间的关系。生活当中，我们往往就是没有勇敢迈出那一步，和梦想失之交臂，后悔不已。难道是自己没有看到这个机会吗？非也。事实上，如果作出尝试，怎么知道自己做不成，如何由“见”化“识”？

在这个竞争激烈的时代，我们时常对自己未来发展感到焦虑，殊不知，焦虑的来源往往是：想得太多，做的太少；看到的诱惑太多，对这个世界的认知太少。所以，对于处在人生积累的重要阶段的我们而言，需要像海绵挤水一样汲取知识，从而增长见闻，更要知行合一，学以致用，踔厉前行。

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。同学们，让我们在努力学习中丰富见识，书写成长的华章吧！

我的发言完毕，谢谢大家！

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