【以世界读书日为主题的作文高中】读书给我们带来不同的生活。——是在“世界读书日”临近之际写的。

小时候的我本来就是个自卑的孩子，怕看到陌生人，不敢和别人沟通。没有爱好的我，放学后一个人跑到田野里听大自然的声音成了我最喜欢的。大人和其他孩子能记住我。个子太小，除了可怜和不爱说话，除了家里穷什么都没有。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，我的家人)我不知道我以后该做什么，现在该做什么。进入中学后，第一次被读书吸引后，我的人生渐渐变了。

第一学期的时候，学校里每个班都借了书，转换了心情。我收到的是《麦琪的礼物》。一看到那个烫发粉，封面上就呈现出绚丽甚至神秘的人物油画，我一下子就被吸引住了。我很庆幸我终于有了教科书和其他书。

事实上，对于那本书，因为我的年龄、我的知识水平、阅读时间没有保障的原因，所以读得好像不能理解一样。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)知道作家是美国作家奥亨利，他只是在圣诞节写了一个发生在社会下层的小家庭中荒唐但感人的故事。因为两周后，我来不及仔细阅读和品味，就从学校拿走了书。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《朗读》)而且整个初中，学校好像统一借给了我这本书，原因当然是为了让我们集中精力学习教科书知识，进入高中。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，教育)但是这次阅读让我们闻到了课外阅读的天地里，我们可以完全放飞自己的想象力，创造属于自己的精神天地。这个天地，老师给不了我，教科书给不了我。(莎士比亚)。

为了弥补这次读书的遗憾，我从此将想方设法接触课外图书。听说班里的《学生天地》下来了，疯狂地去找班长，有时低声哀求。带着我喜欢读的东西，下课后我除了上厕所，趴在桌子上认真读，一口气读完了所有的句子，但还是觉得没有意思，直到别人催不动为止，我又仔细地读了一遍。不情愿地给了别人。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读完一本书》)读完一本后，到处打听别的，打听一下，打听一下，让人觉得好笑，甚至有同学说我为了给女生写情书拼命学习上面的短语。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)我对此哭泣无语，不予理睬。我知道他们不屑的东西是我幸福和幸福的源泉。(莎士比亚)。

被阅读迷住后，《学生天地》再也满足不了我的口渴。如果我能看到班里谁拿了课外书，武侠、故事、散文、科普，甚至别人看起来不感兴趣的诗歌类图书，只要我能借，我总要借着读。初中三年来，感觉自己像侦探或小偷，总是用秘密的眼神侦察着大家。甚至因为自己跟其他同学谈了《说岳全传》之后被吸引了，所以把原本借给别人的书搬到了另一个人身上，也有丢了书导致我和徐州矛盾的不愉快经历。也有在课堂上偷看课外书，被老师批评的经历。

但是，如果关注的门打开了，怎么能轻易通过一两次打击关闭呢？

除了想尽一切办法寻找可读的书、墙上的报纸、甚至街上发的传单外，我的《法案》无法避免。例如，班级里每个月运营的学习园地，里面有很多学生从其他地方抄来的文章，大家完成学习园地后，懒得再去看，学习园地成了再也无人问津的荒地，但我却成为了这些作品的忠实读者，每天贴在学习园地前参观，甚至上面有作品的同学也不能感动，误以为我尊重他们的劳动成果。

初中三年，我喜欢书如命。正是这种漫无目的的阅读。我的思想使我对学习语文更感兴趣。学习方式也跟着变成了——。我没有像几个同学一样每天抱着教科书和习题努力学习，但各学科的成绩，尤其是语文成绩一直不差。这让我看到课外阅读的价值，我想我真的找到了工作。

a8c82a4df09d3f338d7876f370?from=article.detail&_iz=31825&index=5" width="640" height="427"/>

上了师范，我更拥有了让我畅游书海的自由天地。

师范的生活，每天都有很多自由的时间让学生支配，这是我的最爱了。第一次走进学校的图书馆，就像孙少安第一次住进星级宾馆一样，让人眼花缭乱，甚至如走入梦境。一行行的书架上，无数排列整齐有序的书籍，那诱人的封面，打开后新奇、激动人心的文字……我从书墙中的每一条巷道走过，看得两眼犯困，却不知带走哪一本书，直到管理员提醒我要赶紧登记，我才从迷乱中赶紧挑选了一本自己最喜爱的历史书籍——《上下五千年》。当我走出图书馆后，我的心还砰砰直跳，好像这不是一次令人愉快的经历，倒像是一次探险，庆幸自己顺利过关。

从此，我的阅读再没有时间限制和无书可读的尴尬。当然，我刚开始读得最多的，还是文史类书籍。记得开学的一个月，我连续读完了《上下五千年》、《史记》、《资治通鉴》，当同学们在历史课上为记不住帝王的年号，主要历史事件的时间和历史人物而犯愁时，我已经对历史课本上的内容完全熟悉，便开始读甘肃地方史书，一部《五凉史》，我读了三四遍，读过了便给班上同学讲里面的历史故事，大家都为此而惊讶。班级办黑板报、学习园地时，我再也不用犯愁自己没有作品了，我设计的作品，不仅内容丰富，而且有自己的观点，让大家赞叹不已。语文课、历史课上，我从老师的目光中看到了赏识。但也有时候，老师的评价也让我明白自己还有很多不足，便再次狠狠阅读，以达到无所遗憾为目的。

在阅读的过程中，我通过自己的思考和老师的指导，让自己的阅读更有计划和系统性，也养成了做读书笔记和写读后感的习惯，以及从名胜古迹和博物馆、纪念馆等地方阅读的更多阅读途径，阅读让我的生活更加充实，语文学习更轻松。

到了大学，阅读的时间和空间，简直又被师范好了不止十倍，带给我的阅读享受，阅读收获，以及对我后来人生的影响，更不是一句话能够说完的。

大量的阅读，不仅丰富了我的学识，培植了我的自信，更让我的人生观、价值观逐渐明朗。在以后，当我一次次走到人生的十字路口时，我总能找到自己前进的方向；当我一次次经历挫折和失败时，也总能一次次爬起来继续前进；当我面对道德和名利的考验时，总有一种力量让我指导我做出正确的选择。

一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗