【浙江省小学作文比赛题目】六年级期末考试的作文题是什么？我该怎么写？喜欢写作的使者邀请港城的资深语文教师作了深入的评论。

上周在杭州各城市中小学举行了期末考试。今年各城市小学4-6年级语文期末考试的作文题是什么？我该怎么写？

喜欢写作的使者为大家收集了这篇作文题，并邀请港城资深教师发表评论。

上城区

四年级

住在美丽的杭州，参观了很多博物馆、纪念馆、著名的自然名胜和人文博物馆，对吧？请选择位于杭州，印象深刻的地方。请按照一定的顺序有秩序地写下游览过程和收获。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视报道)题目是自己写的，字数在350字左右。

五年级

《新世纪人》自然有神奇之处。李，张力，才能，个性。你也可以练习，你身边有特点的人，比如做饭杰出的妈妈，书疯狂的爸爸，圆圆的数学老师，能够生动地模仿各种声音的学生。写文章的时候，可以掌握角色的语言、动作、态度等，并通过具体的工作写出角色的特征。400字以上。

六年级

良药苦口利于病，忠言逆耳。“在小学六年的成长过程中，你的父亲、母亲、老师、你的合伙人一定对你提出过意见、建议或严肃的批评。正是这种“逆耳的话”让你成长了。请回忆当时发生事情的过程，具体写出令人印象深刻的内容，真实自然地表达感情。题目是自己写的，超过400个字。注意文章中不要出现正式的人名和教名。

写作指导

史剑波：川藏小学高级语文教师、全国第一届文读大会一等奖获得者、浙江省“课堂教育专家”、杭州市第一届“最受欢迎的班主任”金奖、专著《放牛班的习作故事》。

四年级期末作文题指导

这并不是意外的习作题目，本学期的习作例句单元就是写“美景奇观”。提示指南中列出了博物馆、纪念馆。自然名胜、人文庆祝等可供选择的习作内容。但是也有对——“杭州”的限制。因此，据保守估计，一半以上的学生将使用“西湖游览”。写好这部习作，关键是两件事。一个是顺序明确，有条理才能明确。第二，不要把“游记”写成“游戏机”。

五年级期末作文题指导

这个习作题目也在期待中。本书习作例句单元就是写“形形色色的人”。学生发挥的空间很大，同学、老师、亲戚等都可以用。用人不能摆脱语言、动作、态度、心理等最基本的描述方法。要以形成的人物特征为中心运用这种描写方法，这说明了学生文字水平的高低。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，莎士比亚)另外，在这个主题中，不能忽视审议问题的地方是“通过具体的事情”。如果审查问题忽略了“一个”，很有可能在各种方面形成一个人物的特征。

王根富：杭州市教团新锐，滨江区优秀班主任，杭州市江南实验学校学术研究服务中心副主任，获得过国家部级优秀课程一等奖。

六年级期末作文题指导

“‘逆耳的话’长大了”是问题间最核心的要素，审查问题后牢牢把握。这篇作文题从理性思辩、连接生活、叙事表达等三个方面很好地考察了学生的语文综合素养。

第一，合理的推测。对病有利的是良药，对行动有利的就是忠言。魏征训诫很多，生活中有亲朋好友的箴言，这就是让我们前进的玄妙地方。(威廉莎士比亚，温斯顿，家人)写文章的时候，落地必须是实实在在的“金玉良言”。

第二，连接生活。所有习作都不是没有水的根源，不是没有本的树。回忆生活中的切身经历，提炼，挑出有生活场景的片段。这让我想起了《钓鱼的启示》这样的文本。用“放回鲈鱼”的投掷声照亮未来的道路。选择素材时，落地是实际生活。

第三，叙述表达。《课标》第三学段要求学生“能写简单的纪录片作文，内容具体，感情真实”，所以表达时写作要求中的“深刻内容”当然，感情的表达自然流露，不矫揉造作，不喊口号，在字的字里行间自然完成。(莎士比亚)。

下城区

四年级

暑假快到了，还可以去旅行，但因为传染病今年不适合走很远的路。你的家乡或房子周围有好地方吗？选一个地方介绍给同学们。想想以前你是怎么游览这里的？印象最深的风景是什么？这些风景的特点是什么？题目是自己写的，字数在350字以上。

五年级

这部漫画(见上文)画了什么内容？可笑之处在哪里？先把漫画的内容写清楚，然后联系生活中的人或事，要求写下自己的思考。字数在350字左右。

写作指导

韩梅宝：在杭州市赵辉实验学校工作。高级教师，杭州市教团新锐，杭州市优秀教师，下城区兼职教务员，核心期刊封面人物，签约作家。

四年级期末作文题指导

四年级期末考试作文题指导学生在审议时要明确三个习作要点。首先是介绍值得别人游览的地方。第二，“以前你是怎么游览的”，意思是按照一定的顺序介绍。这是文章的根骨。三、“印象最深的风景及其特征”意味着选择最具特色的风景，并明确介绍特征。这是纹章和血。三个要点都能达到，就是优秀的作文。

杨阳：浙江省教团新锐，西湖区一楼学科带头人，西湖区项目制首席教师，杭州师范大学讲座席教授。

五年级期末作文题指导

从命题看，作文分成两个部分，首先是要描述漫画的内容，其次找到这幅漫画的可笑之处，并联系生活，写出自己的思考。最容易部分是内容的描述，其次是发现可笑之处，最难的是用语言清晰地写出可笑之处，学生容易忽略的点是要联系自己的生活，不可动辄分析社会现象，最后需要注意撰写的思路。

漫画具有讽刺与幽默的艺术特点，简单点说就是用幽默含蓄的方式表达创作者的意图。就这幅漫画而言，可笑之处是用一个虚假的好成绩获得内心的安慰，回避自己的不足，这无异于自欺欺人，对于自己调整学习策略毫无帮助。生活中这样的现象有没有呢？同学们可以找自己或者同龄人的经历来谈，切忌用社会现象来发表感想。比如用周末作业来不及做了，网络上抄了答案并得到老师的表扬，老师表扬的一刹那也许满足了自己虚荣心，又让自己逃避了作业的辛苦。这个漫画告诉我们不用用虚假代替真实，虚假的快乐最后就只会伤害自己，要实事求是，勇敢面对才能让自己真正取得进步。

江干区

四年级

题目：我是一个_______迷

要求：（1）把题目补充完整。（2）通过具体事例或从几个方面表现你对事物的入迷。（3）叙述清楚，语句通顺，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于300字。

五年级

题目：_______并快乐着

提示：横线上可以填表示感受的词语，如“累”“痛”等，可以填表示动作状态的词语，如“写着”“读着”“唱着”，也可以填……

要求：内容具体，表达真情实感，语句通顺，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。

写作指导

单立娜：杭州市澎致小学语文教研组长，杭州市教坛新秀，区语文二层次骨干教师，区语文教研大组成员。

四年级期末作文题指导

这道作文题最显著的特点是要求四年级小学生能够联系生活来写，很多孩子最先想到的一定是自己最喜欢做的事情，如“读书”“动物”，但却不容易写出新意。如果孩子从小有兴趣爱好，学生自然而然能联系自己的特长来描写，如“棋迷”“足球迷”“绘画迷”“动漫迷”“四驱赛车迷”等。当到写具体事例时，学生也能有真情实感抒发。

在选择事例时，题目中也明确告诉学生可以写事例或者从几个方面来写。如果是写事例，一定要突出对这样事物的喜爱之情。如果是写几个方面，则用力要均匀，宜采用并列段的方式。

五年级期末作文题指导

从题目中的关键词来看，应该是通过事情的记叙来体现自己的感受或自己的兴趣爱好。如果是写感受，横线上所填词语应该与“快乐”构成一对反义词，在矛盾冲突中把内容写具体。如果是填入动作状态的词语，应该是在事情描述中突出“快乐”这个题眼。当然从题目中的省略号来看，还可以填入“努力”“勤劳”“成长”等词语。

文题没有明确是写一件事还是几件事，那就要注意写一件事要把起因、经过、结果写具体。写几件事要写清详略，切忌胡子眉毛一把抓。学生在事情描述过程中要把笔墨着重落在心理感受的变化，最后通过事情感受到收获的快乐。

六年级

题目：厉害了，我的______

提示：横线上可以填同学、伙伴、老师、邻居、亲人……也可以填写你钟爱的有灵性的动物。

要求：1.通过一两件事表现他（她、它）的厉害。2.内容具体，表达真情实感。3.语句通顺，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。

写作指导

戴佳莉：浙江师范大学附属丁蕙实验小学语文教研组长，杭州市教坛新秀。

六年级期末作文题指导

作文题目是时下流行的网络用语，有时代气息，贴近生活。这是一篇典型的写人（物）作文，以突出特点为主，题目要求通过具体的事例表现所选人物的厉害之处并表达真情实感，所以选择的事例一定要贴近生活。那么该怎么写？

第一，明确特点，在拟题过程中聚焦到具体人物具体特点，以小见大。

第二，选择事例，所选事例紧紧围绕所聚焦的特点来写，选好一两件事情写具体、写生动，以此突出特点，切忌选取多件事例泛泛而谈。

西湖区

四年级

选题一：那是一次_______的尝试

“尝试”是非常有意义的实践活动，它可能成功，也可能失败。然而不管怎么样，它都会让你有所发现，有所收获。请选取你生活中经历的一次尝试，把它写下来。要求：把题目补充完整，语句通顺，条理清楚，内容具体，感情真实。

选题二：________吸引了我

大家在生活中一定被什么吸引过吧！例如：一件物品、一个人、一处风景、一堂课……请把题目补充完整，完成习作，把“为什么吸引你，你怎样着迷”写具体。要求：围绕一项内容有条理地写下来，语句通顺，内容具体，感情真实。

五年级

题目：_________，为你点赞

提示：世界真美好！我们为《草船借箭》中神机妙算的诸葛亮点赞，为坚持不打麻药强忍剧痛完成手术的军神刘伯承点赞，为刷子李精湛的刷浆技术点赞，也为小小年纪却机智善辩又不失礼仪的杨氏之子点赞……那么在你的生活中，在你心灵的深处，还有谁值得你为他（她）点赞呢？请你先把题目补充完整，再结合典型事例，运用学过的描写人物的方法，把重点部分写具体，写出你的真情实感。字数在400字左右。

六年级

不知不觉，我们已经度过了六年的小学生活。回忆这成长的道路上，我们曾经历各种各样的考验，一项测试、一次比赛、一场较量……令你最难忘的是哪一次？为什么难忘？你从中收获了什么 ？请你以《那次难忘的考验》为题，写下具体的经历。字数450字左右，要求真情实感。

写作指导

陈薷：杭州市竞舟小学语文老师，杭州市教坛新秀，西湖区第二层次学科带头人。

四年级期末作文题指导

期末考试四年级的习作由两个选题组成，学生可自行选择其中之一完成习作。其中，选题一是“那是一次_______的尝试”，在习作的过程中，学生应该选择生活中亲历过的一次尝试，并把它写下来。在描写的过程中，应注意文章结构完整，同时抓住“尝试”过程中人物动作、语言、神态等的描写。当然语句通顺，书写规范也是非常重要的。

选题二是“_______吸引了我”，选题的范围较广，可以选择一节吸引你的课，一处吸引你的风景或是吸引你的一个人。如果选择吸引你的风景，则要按照一定的顺序将该处风景描写出来，可以适当用上一定的修辞手法写出吸引你的地方。如果写吸引你的一节课，则要通过课堂上有趣的事情把这节课描写出来。总之，在习作中要将最吸引你的地方描写到位。

五年级期末作文题指导

五年级的习作题目是“_______，为你点赞”。重点在于结合典型事例来描写人物，学生可以运用本学期学习过的描写人物的方法，写出自己的真情实感。写好一个人物，首先应选择最能表现人物特点的典型事例，其次可以通过描写人物的神态、语言、心理等来具体表现人物特点，所以如果能结合习作单元中的要求，就能把这篇作文写好。

六年级期末作文题指导

习作题目《那次难忘的考验》，是一篇叙事作文，也是对学生六年小学语文学习生涯的一次综合性的习作命题。对于六年级学生来说写清楚一件事，比较容易，但要写好一件事就需要对事情进行较为细致的描写。学生要将事情难忘的过程描述生动，这中间就必须要有一系列动作、语言等描写，让这件难忘的事变得丰满。同时，在叙述事情过程中，还要有自己的收获，从而突出“难忘”。

拱墅区

四年级

你一定知道《三只小猪》的故事吧？故事里，三只小猪分别用稻草、树枝和砖头造了不同的房子，只有第三只小猪最后战胜了狼。如果让你重新编一个“三只小猪”的故事，你会怎么编呢？先设想一下故事的结局，选择你喜欢的打“√”。

其中有些小猪被狼吃了，有些战胜了狼。

三只小猪各有各的办法，都战胜了狼。

三只小猪都被狼吃了。

狼和小猪成了好朋友。

其他。

再根据选定的结局，想象新的故事情节……请你写一个有趣的《三只小猪》新编故事，注意故事完整，想象有趣，不少于300字。

五年级

仔细观察漫画（见上图），漫画画了什么内容？借助画面和文字，联系生活，谈谈你获得的启示。

要求：1.题目自拟；2.写清楚漫画的内容，写出自己的思考；3.书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于350字。

六年级

生活中有许多平凡的物件寄托着人间的真情，闪烁着人性的光辉。如《善良的种子》一文中，那一捧捧的不只是普通的种子，更是人与人之间的关爱……你的生活中一定也有这样看似平凡而又意义不凡的物件，回忆一下，围绕这个物件写一篇作文。

要求：1.题目自拟；2.内容具体，情感真实 ；3.语句通顺，意思连贯；4.正确使用标点符号，不写错别字，不少于400字。

写作指导

何陈敏：杭州市大关小学语文教师，温州市教坛新秀，罗才军特级教师工作室成员。

五年级期末作文题指导

同学们，你们还记得“漫画习作三部曲”吗？没错，它们就是：观察、思考和撰写。拿到这组漫画，我们首先要仔细观察，展开合理的想象，尝试让画里的人物动起来；接着，关注漫画中简洁的文字，联系生活中的人和事，想一想漫画要向我们传达什么含义，你从漫画中获得了什么启示；撰写时，要突出中心，从漫画内容的描述到漫画带来的思考，清楚表达。注意哦，思考部分比重不能太小，从不同角度大胆说出自己的想法和看法会更精彩。

写作指导

王存：杭州市卖鱼桥小学语文教研组长，市教科研先进个人、市教改之星，曾获浙江省辅导员技能大赛金奖等。

四年级期末作文题指导

对四年级孩子来说，《三只小猪》的故事并不陌生。从习作要求来看，不论是编故事的步骤，还是编情节的角度，要求中都给出了非常明确的提示，只要能根据提示一步步写下来，就能比较顺利地完成故事的新编。

但如果要编得出彩，那我们就要提醒自己：不要把童话变成小猪和狼“打打杀杀”的“战争”，也不要过于追求“高科技技术”的夺人眼球，而应该借助一定的童话结构（三次反复型，遇到困难-解决困难型等），想出有趣的情节时，也写出童话“真善美”的主题。毕竟，童话大多都是美好的。

六年级期末作文题指导

这是阅读理解《善良的种子》这一话题在习作中的延续。从要求来看，“物件”是反复出现的一个关键词，这与六年级在情感表达方式上所需具备的习作能力一脉相承：越是有“情”，越要“含蓄”地表达。而这，也正是教材第三单元习作训练的核心能力。此外，要求中反复提及“真情”“关爱”“人性的光辉”，也是对习作要“写真事”“抒真情”“有正能量”的要求。

写好这篇文章，既要注意作为全文线索的“物件”选择——外表平凡，满载回忆，也要注意综合地用上“把情感融入具体事物，并在叙述中自然流露情感”的方法。