【小学生作文作业字少怎么办】益阳市人民路小学：优化作业管理，减轻负担，促进质量提高。

“快来展厅看看，我们优秀的作业张贴在留言板上！”5月20日下午，益阳市人民路小学各教授组长展示了近段各班的优秀作业，吸引了大批教师和学生。

“这些作业真漂亮！”“这些作业设计得真巧妙！”“这些作业量少，精密！”“这些作业内容很全面，很丰富！”停下脚步看着的老师和学生们忍不住把“头”评价为“脚”，赞们不停地开口！一份思维缜密的数学小报、一幅绚丽多彩的美术画、一首文采飞扬的作文诗、一篇巧妙夺天的手工艺品、一次火热的运动、劳动照片。……。把前来参观的师生吓得不可开交！

学校坚持立德树人的方向，把质量放在“王”的宗旨上，实行“五六”并举的方针，以全面提高学生的综合素养为目标，为“双减”落地，在作业管理方面出台了一系列措施。

作业是课堂教学活动的扩展，是反馈教学效果的重要手段之一，是巩固课堂教学成果的重要途径，有效的作业可以提高学生的应用实践能力，培养学生的科学素养。然而，繁重而机械枯燥的反复抄写课题不仅不能达到教学目标，反而减少了学生的学习兴趣，加重了学生的学习负担，不利于学生身心健康的发展。那么，如何减轻负担，创造特色，让作业真正服务于教育，培养学生的创新精神、实践能力和综合素养服务呢？

有一章可以根据——制定运营管理细则。

没有规则，就不能裁员。以《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》为指南，结合学校实际情况，综合各教研组的建议，我校制定了《作业管理细则》，细则分为四大块：布置作业、写作业、批改作业、评价机制。对工作安排总量、工作类型、工作方法、工作设计质量、学生工作写作质量、工作修改等提出了具体要求。教师、学生根据细则减少课业负担，同时确保作业质量。

监理验收——运营公关系统的建立

按照“立德树人”的总体目标，每天下午放学前，班主任和任课教师在平衡作业时间、控制作业总量的前提下，在空白中公布学科作业、德育作业、劳动作业、体育运动作业、社会实践作业，并通过班级微信群、“家庭交通”平台举报家长。(威廉莎士比亚，住院医师，社会实践，社会实践，社会实践，社会实践，社会实践，社会实践，社会实践，社会实践，社会实践)

监督——强调加强工作部署和批准检查

教师如何实施“双减”政策，学校《作业管理细则》？学校将集中检查和抽样检查、定期检查随机抽查相结合，监督工作安排和审查情况。教授组长、备课组长、行政人员通过对学生、教师的采访浏览作业记录本，以学生作业等多种形式了解老师的作业布置和审查情况，指出“双减”政策实施不正确，没有履行《作业管理细则》要求，监督人员当场面谈指出。

提高质量——进行运营设计评审

为了提高工作质量和效果，工作设计是关键。学校在“双减”政策下如何设计作业？开展了主题讨论活动。一位六年级老师说，高年级学生的重点是培养孩子的创新思维能力、审美意识和爱国情绪。所以她布置的作业是阅读中外经典名著，开始小发明创作，写对时事的看法。老师们积极开展讨论，想出了很多提高质量、提高效率的“金点子”。围绕作业内容，学校组织教师按学科、年级进行集体准备课。朱飞老师对本单元的教学内容进行了提前设计，在集中讨论中提出了自己的构想，其他老师提出了不同的建议，集思广益，最后总结形成了本单元的“工作库”。老师们结合本班学生的实际情况，在“作业仓库”选择作业或补充其他特色作业。例如：一年级数学老师教完“数字”后，老师安排学生回家用小棍、橡皮泥等材料排列数字，形成数字。这种作业是学生们非常喜欢的，上课学到的知识也在实践、脑洞中得到巩固。

典型地带领——开展“等级展示”活动

打造“典型”，树立“标杆”，带领集体，带动整体，促进工作质量提高效果的最大化。学校每学期提高“优秀作业”等级，创造性的科技发明作品、色彩斑斓的美术绘画、图文并茂的读书报纸、精美的学区、创意潇洒的书法作品。这种“作品”为老师和学生树立了“标杆”。

雏形”，老师们也从中受到启发，有利于老师更科学，更全面，更优化作业的设计和布置，学生也能更快更好更高效更有兴趣地完成老师布置的“双减”政策落地一年多来，学校以学生健康为本，提质为核，从分层多选，内容上多元，注重实效，强调科学、创新和趣味等方面来优化作业设计，真正实现身动，心动，脑动、情动、意动及手动的多元融合体验，促进学生的全面发展!(文/图 尹智慧 鲍柳军)