【趣味英语小游戏初中作文】中学英语课堂游戏

实用的课堂游戏，希望对你有帮助！

1.“摸地雷”:在英语单词教学中，学生们不愿意跟着做。最好使用这个方法。如果在一个单词上放下地雷，这个单词就读不懂了。如果学生不小心跟着读，就是踩雷。大家一起one two three，bomb，朝他砸吧！有趣，氛围好，学生们在玩的时候也学得很踏实！

2.文章完成：在学习文章中要慢慢阅读，必要时要解读。跟着读了几次后，可以让学生们补充老师未完成的部分。示例：my name is Rebecca。允许学生补充Rebecca、is Rebecca和name is Rebecca。这是反应练习，让学生熟练掌握句子。

3、彼得回应此呼：

(1)全班坐在原地。

(2)老师描述了什么。如果是对的，比如The dusks are swimming。学生叫“嘎嘎”，错的话学生保持沉默。

犯错误的学生暂时停止了游戏。游戏继续进行。

(4)剩下的一名学生是游戏的获胜者。

(5)变化：The bike is coming。或A cat can run。背。

(6)作用：可用于现在时态和can句型教学，训练学生的听力。

4、打球：

(1)学生分为两组，坐在原地闭上眼睛，教师分两组。

(2)老师击球，学生默默地拍了几次老师。假设老师拍了19号。

(3)老师突然停下来问一个学生：“What's the number？”那个学生需要回答。“九大”。如果他答对了，该队就得分，该学生代替教师打球，游戏继续进行，如果他答错了，就让其他学生改正。

(4)哪组学生得分多，就成为胜者。

(5)变化：教师打球时可以中途暂停。先拍4次，停，再拍3次，然后说：“What's the number？学生们回答说：“seven”、“four plus three is seven”

(6)角色：练习数字单词和加法句型。

5、会错：

(1)学生们坐在原地注视着老师。教师在教室里走来走去，他突然停在一个学生面前，指着自己的鼻子说。“This is my eyes(故意说错话)那个学生也说错了就错了，指着自己的眼睛说。”This is my nose。

(2)如果学生错了，就让他代替教师做，再做一次同样的事情。

(3)变化：老师手里拿着文具，指着笔说：This is my pencil。学生指着自己的铅笔说：“This is my pen。

(4)作用：加强单词，练习句型。

6、各就各位：

(1)教师可以阅读对话Dialogue或文本文本，也可以阅读自己编写的短文。

(2)让几名学生担任对话正文的角色(或人或人物)。

(3)教师先读一遍整篇文章或讲一遍。

(4)教师讲第二个故事时，每当提到一个人或事物时，发挥其作用的学生必须立即起床。例如，教师说Saturday afternoon . the pupils are cleaning their class room . the teacheris wis

(5)更改：您可以配置At the Zoo或In the Park等内容。

(6)作用：培养学生理解短文内容和查找关键词的能力。

7、滚球(适合初学英语的学生)

目的：确认学生按字母顺序排列的主要程序。

规则：1 .主持人拿着球站在圆圈里。

2.主持人一边说着字，一边向周围的学生滚动球。捕手必须说出听到后的字。主持人说要说两个，捕手也要说下两个字。(莎士比亚，捕手，捕手，捕手，捕手，捕手，捕手，捕手。)

8、找朋友

目的：确认学生对4种字母(大写、小写)的了解程度。

1.准备多张印刷体和手写体的大小写卡，分成小组。

2.从这些卡片中挑选几套，分别发给学生一张，允许互相看，但不能读声音。

3.教师下了命令，学生们在最短的时间内以最快的速度找到同一个字的三名学生获得了冠军。

Thank for your support！