【诵读中华文化作文初中生】《经典阅读》主题课演讲

中国华夏文明宏伟灿烂，汉文化历史源远流长，其中产生了许多李白、杜甫等才华横溢的诗人，也产生了许多著名文学家、小说家，他们创造的文化结晶至今赞不断。

歌词方伯世，诗泣鬼神。佛鲁西取经，三国齐立，起义成为守护，红色建筑凄凉清冷，江山诗赞美，家国忠政。纵贯中华文化，传承五千年，传承古今的天下名。

中国不仅是诗的国家，也是礼仪的国家。读了《论语》才知道什么是君子，读了《三字经》才知道什么是孝道，读了《弟子规》才知道圣人。

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现在，这是《弟子规》的《余力学文》张。学习本来就是人的立体本，人们不能在这里虚度光阴，在这里什么事都不要做。请大声朗读这个《余力学文》

同学们读得很大，这说明《弟子规》几乎处处渗透着中国古典文化的内涵。

还有谁能背出《弟子规》的总叙述？

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再来看看这《致大海》篇，这是一篇描写生活的散文。其意义深远，对我们中学生很有用。人生坎坷的道路在于开拓、斗争和进取！学生可以自由阅读这篇散文，深刻体会，联系实际发表自己的看法。

同学们说的都很好。关于人生，正如唐朝大诗人李白所说：“路漫漫修远兮。我找上下求索。"说。

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好吧，继续下一步。"让我们看看谁读得好。"

作为练习：请分别朗读4名同学，选出同学选出的最好的人，为大家和音乐一起重新朗读。(大卫亚设，Northern Exposure)每个人先练习几分钟。

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第一首诗是索德格兰写的《星星》，这首诗篇幅虽小，但读起来很精彩。有人想试试吗？(大卫亚设)。

听完朗诵，大家感觉如何？现在可以保留意见了。

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下面再来看一首郑多愁写的《错误》。其中有几个字，谁有难试的量？(莎士比亚)。

(很好) (有一些错误) (声音有点小) (看起来更难读)

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再看下一首。被称为诗城杜甫的诗《佳人》。这比前面两个主要困难看得多。谁想读？

“如果没有人，主持人可以自己读”

我读得很好。

好吧，这三首诗都读完了，同学们，你们觉得谁读得更好？把他的名字叫出来！

拜托()出来吧。请朗读。学生们可以鼓掌鼓励他！

很好，请向同学们热烈鼓掌！

好吧，the next .

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下面是时事观后感栏目。鉴赏诗是柳永写的《雨霖铃》。这是一部很有特色的私作。因为诗人刘英很好地叙述了旅客的离别，这首诗还夹杂着旅客心中孤独的心情。全鱼有两个特点，一是善于捕捉一系列典型的秋天风景，创造独特的场景，善于表达情感。(威廉莎士比亚，温斯顿，读本)第二，这个词有叙述，有曲折，起伏不定。因此，冯勋在《六十一家词选例言》中对刘四说：“谷处直，密处能疏，坚处平，形形色色的景象，乱情愫，自然出现。”这就是柳永慢词的特色。

现在给我点时间慢慢体验。

好了，时间到了，我想大家都已经有了轻生感。现在我测试你们通常到达主题。刚才我们看到的有些是诗，同学们知道诗最先出现在哪本书里吗？

几乎没有人知道。(幻灯片切换)

哦，诗首次出现在《尚书》。

接近尾声的时候，我们还想让大家欣赏《灿烂千阳》这篇美丽的散文。

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希望大家能齐声朗读这篇散文的主旨，只要对当代中学生来说，重要的——跌倒时不放弃，失败时不气馁。(大卫亚设，《Northern Exposure》(美国电视剧)，orthern Exposure)新世纪的阳光中学生，所有消极、充满活力的青春，都要向着美好憧憬的明天前进！

灿烂的天阳，准备

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最后，我想给大家讲两句新世纪中学生奋斗、勇往直前的名言。请用最响亮的声音整齐地朗诵这两句名言。

“经典阅读”主题班到此结束。