【顾拜旦名言佳句】创造最好的自我

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高校的根本任务是立德树人为党培养人才。干部队伍和教师队伍对完成根本任务至关重要，不断加强干部队伍和教师队伍建设是高校党委的重要任务。党委书记要以自己的表率为前提，深入做好思想政治工作。从今天开始，每周五在《高校党委书记说》栏推出河北建中职业技术学院党委书记郑志华同志系列演讲稿，推进高校干部队伍和教师队伍建设。

河北建材职业技术大学党委书记丁志华

提高党员干部的综合素质，不仅要善于通过组织推进、固定学习、专题讨论会、座谈交流等外因手段促进晋升，还要通过内因条件积极引导广大党员坚定理想信念，提高政治站位置，加强责任，全心全意为人民服务，加强作风建设。因此，外人和内人必须共同努力，才能实现既定目标。唯物辩证法认为，事物的发展是内外共同作用的结果，内因是事物发展的依据，它是第一位的，决定了事物发展的基本趋势。外人是事物发展的外部条件，它排在第二位，它有加速或减缓事物发展的作用。外人必须通过内人发挥作用。从这个角度来看，广大党员干部的素质，应该更多地在内人中寻找差距，弥补不足，提升，强行提高。

第一，成为学习榜样的人

学习是立信的根本，也是成事的基础。学习的力量、韧性和厚度决定了一个人视野的宽度、思想的深度和事业的高度。学习好是我们党的优良传统和宝贵经验。习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会讲话中强调：“只有学习好，才能进步。”中国共产党人依靠学习走到今天，但必须依靠学习走向未来。“党员干部是学院事业的中坚力量，所以加强学习不仅是个人的爱好，也是必须承担的责任。

在学习内容上，首先要以工作需求为中心学习。要努力学习习近平新时期中国特色社会主义思想，学习指导科学相关知识，学习职务责任相关制度，学习有关教育，特别是职业教育的政策理论。第二，要以爱好为中心学习。爱好是最好的老师。学习的内在动力和客观要求有机地结合在一起，往往能以较少的努力获得更多的效果。(萧伯纳，学)第三，要围绕德性进行修行学。如果学会提前学习，人，特别是党员干部，如果人做得不好，连合格的道德素质都不具备，就不能做好工作。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《工作》)第四，要围绕短板空谈学习。要学习什么，弥补不足，掌握事物的发展规律，通晓天下之道。特别是国家发生的重大事件、重大会议、学院的重点活动、重大突破等都要理解和掌握。这是做好本职工作的前提。

在学习方法上，首先要有细水长流。学习并不是一蹴而就的。努力学习，真心学习，细心学习，细水长流，水就要到达沟里。(威廉莎士比亚。)要勤救。对学习要有认真勤奋的态度。第二，要一贯、孜孜不倦地加强对知识的探索和学习。第三，要认识到。学习的目的不是为了学习而学习，学习应该用来指导自己的感情、自己的思想、自己的判断和实践。第四，要自成一家。学习应该可以成为自己的认知体系。特别是对党员干部来说，要通过现象看本质，从实践中学习，在学习中实践，用理论指导实践，用实践推进学习。

第二，作为团队的领导者，

作为政治的要冲，先不要看人。事情成功的关键在于人。很多党员干部是学院教育改革发展事业的组织者、策划者和推动者，是学院基层部门的中坚力量，责任重大，使命光荣。"火车跑得快，全靠车头."因此，要成为球队的领导者。

成为球队的领袖是品格高尚。领导者包含两个意思：指导和先导，一个团队的领导者不能只依靠个人的权力，依靠更高贵的道德品质和人格魅力来吸引和说服下属更有价值。(威廉莎士比亚。温斯顿。领导人名言)第二，工作要精干。作为领导，要精通团队的所有业务技能，要自己做，做，做，做，做，领导下级，做，做，主动，加油。第三，爱情要永远存在。作为领导者，要有爱，特别是团队的领导人，要爱自己的团队、处室、继父，关心所有成员，减轻忧虑，防止风雨。第四，一流担当。《宋史 • 宋祁传》有云。“人没有比例就不跟随。不先做就不相信。”作为团队领导，最重要的是要务实，面对问题挑战，敢于负责，勇于承担责任，充分发挥大雁效应，各级党员干部总是没有表率作用，没有资格统率。

团队的领导具体工作之一是遇事多商量。团队共同目标都包含在工作中，团队成员可以通过头脑风暴过程使团队统一想法，使领导者角色更加完美，避免很多错误。第二，遇险的话承担更多。遇到困难就勇敢面对，带头负责，主动行动是作为领导者的基本素质。第三是见面后多让步。中士，好事要多为部下考虑，荣誉和奖励要多为部下争取，党员干部的境界要比一般人高。第四，急的话要承担更多的责任。党员干部要负责，要按照有关规定认真研究情况，根据事情的性质和紧急的重要性不同处理，要看大事，负责困难的事情，大事要轻易向上级报告，困难的事情一定要想办法。

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三、做问题的终结者

工作当中出现问题、出现矛盾是正常的。解决问题、解决矛盾是工作的本质。马克思说：“问题就是时代的声音。”习近平总书记指出：“只有立足于时代去解决特定的时代问题，才能推动这个时代的社会进步；只有立足于时代去倾听这些特定的时代声音，才能吹响促进社会和谐的时代号角。”要了解时代，掌握发展大势，必须立足于解决发展中遇到的各种问题。这就要求各级党员干部要做问题的终结者。

党员干部的职责就是解决问题矛盾，个人能力的提高和积累都是在解决问题矛盾中获得的，一个人能够解决多大的问题、克服多大的困难，就说明这个人能担当多大重任、干多大事业。2013 年 6 月，习近平总书记在全国组织工作会议上的讲话中指出：“敢于担当，党的干部必须坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。”因此，解决问题是本分，化解矛盾是责任，攻坚克难是根本，战胜困难是幸福。

做问题的终结者，一是责权明晰是基础。解决矛盾问题，必须明晰责权，面对问题要敢于担当，敢于动真碰硬，敢于触及深层次矛盾，遇到矛盾主动处理，不推诿、不掩盖、不拖延，想方设法把矛盾化解在萌芽状态，这考验的是党员干部的担当情怀和担当气魄。二是把握规律是关键。面对学院发展过程中的各种问题，要具体问题具体分析，抓住关键问题进一步研究思考，做到对症下药、有的放矢。具体分析问题之后，还要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，进一步研究思考，有所突破。只要把握解决矛盾的一般规律，就能找到解决各种复杂问题的突破口，牵住“牛鼻子”，起到纲举目张的作用。三是深思熟虑是核心。要实事求是地搞好调查研究，把调查研究贯穿解决问题的全过程，特别是主要领导干部要带好头深入基层了解实际情况，既要了解掌握总体情况，更要借助“显微镜、望远镜”，“打破砂锅问到底”。四是举一反三是要求。发展的根本目的就是解决所面临的多种多样问题，面对处理的问题和矛盾，要善于提炼总结、整理归纳不同问题的解决办法，形成解决问题的机制思路，从而做到抓住关键、形成经验、融会贯通、举一反三。

四、做教学的服务者

教育部原部长周济在全国普通高等学校本科教学工作会议讲话中强调指出：“人才培养是高等学校的根本任务，质量是高等学校的生命线，教学在高等学校日常工作中处于中心地位。”因此，学院必须把教学工作摆在中心位置，各方面的工作都应该围绕教学展开。目前，学院党委和各级党组织高度重视教学工作，每年都召开最高规格的教学工作会议，对优秀教师和重大教学成果进行表彰奖励，以教学为中心地位的格局已经基本确立。因此，广大党员干部要切实做教学的服务者。

做教学的服务者，一要确立教学中心地位。更新教育理念，确立教学中心地位。注重政策导向，确保教学中心地位。管理服务教学，落实教学中心地位。提高教学质量，凸显教学中心地位。投入优先教学，巩固教学中心地位。二要服务教学改革大局。各级领导重视教学工作，经常研究教学工作，并能深入教学一线进行调查研究，解决教学工作中的问题。职能部门在本职工作中与教师紧密联系，既要做到分工明确，尽心尽力完成自己的职责，又要为教师做好事，办实事，不能光是生搬硬套地搬制度。三要投入真心真情，处处站在教师的角度去思考问题，将自己的工作经验毫无保留地传授给别人，力争做到让学生信任、教师满意。要支持教学创新争优。在课时津贴分配方面注意向教师倾斜，在申报科研项目和发表学术论文方面加大鼓励和奖励力度，培养和选拔骨干教师，推进名师匠师工程，评奖评先、职称评聘、职务晋升等各项政策、规定和指标向一线教师倾斜。四要营造教学发展环境。在人员配备方面，首先满足专任教师的数量，减少行政人员的数量。在房屋设备使用上，首先考虑的是保证教学活动的需要，尽量压缩非教学用房数量。坚持经费投入向教学倾斜的指导思想，尽力加大对教学的投入。在管理制度上，建立起有利于服务教学的制度体系，形成良好的管理体制和运行机制，实现管理工作的高效运转。

五、做科研的带头者

教育部《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》提出：“要加快实现‘双带头人’支部书记选拔方式全覆盖，使教师党支部书记普遍成为‘双带头人’。”作为“双带头人”的支部书记，既要政治强、具备过硬思想政治素质，又要业务精，在教育教学、科学研究等方面能力业绩突出。这就要求广大党员干部，不仅要做好党建带头人，还要做好科研的带头者。

做科研的带头者，开展科学研究，一是选择课题是关键。选题就是确定研究的内容、方向和目标，是科研工作的起点和关键。选题恰当与否，对科研的效果大小、成功与失败起着决定性的作用。因此，选择课题要坚持需要、科学、创新、可行的原则，以研究者的经验、知识和能力等作为选择的基本条件和主要参照因素，形成研究的大致方向和范围。二是深入思考是前提。科研是一项要求很高的工作，必须经过深入的思考。尽量不要脱离自己工作经验的范围，进行与工作完全无关的研究。不要脱离自己的知识背景，从事与自己的知识积累、知识结构不同的研究。不要选择缺少资料、文献搜集渠道的研究。不要选择自身无法控制、无法操作，在能力、时间、财力等方面受限制的研究。三是严谨态度是基础。课题论证必须建立在文献资料的充分检索和大量阅读的基础上，实事求是地分析评价课题的各个方面，用精练概括的文字勾画出课题的重点、思路、内容、结构、特色等基本轮廓。保持科学严谨的态度，是做好科研、得出准确科研成果的基础。四是一流成果是目标。科研的最终目标是要形成一流的学术成果。一流的科研成果不仅仅是创新形成的正确科学结论，还必须对社会进步、科学文化发展、经济产业升级等起到巨大的指导推动作用，这样的成果才是真正意义上的一流成果。

做科研的带头者，一是能够提高自身能力。科研的最终目的是解决问题，科学研究的过程其实是一个对自己所学所知所会知识进行重新审视和梳理的过程，而且通过内容选定、调查研究、论证研讨、结论推广这一过程，又一次对自己的知识内容和结构进行了丰富拓展，是自我能力的全面学习和再提高。二是能够引领教学改革。做好科研对教师教学很有好处，尤其是研究的课题与教学内容相关时，查找书籍材料、分析研究内容、整理归纳结论，每一个过程都会渗透到教师的授课过程中，形成科研促进教学实践、教学实践推动科研的良好局面。三是能够锻炼科研团队。真正大的课题研究需要有一个团队共同开展，每个人分工明确、各司其职，单枪匹马一个人是无法做成的。而整个团队科研的过程其实就是思想火花积极碰撞的过程，每个人的专长都融入进来，大家集思广益、资源互补，往往会形成“1+1>2”的研究效果。最后的成果也是团队统一思想、形成合力、凝聚意志的体现。能够体现奋斗价值。不论科研成果是自然科学成果，还是社会科学成果，当在推动经济社会发展中作出贡献的时候，大家的社会价值也就充分体现出来了，因此，科研的意义还在于人生价值的实现。

六、做创新的促进者

创新是一个国家、一个民族发展的内生动力，不断前进的力量源泉。改革创新已成为时代精神的最强音，是发展进步的不竭动力，也是战胜前进道路上各种困难的法宝。正如习近平总书记在庆祝改革开放 40 周年大会所指出的：“40 年来，我们解放思想、实事求是，大胆地试、勇敢地改，干出了一片新天地。”中国古代曾经有过经济繁荣和国家鼎盛，出现了众多的能工巧匠，产生了影响世界历史进程的“四大发明”，向世界展现了繁荣富强的大国形象。因此，党的十八大以来，习近平总书记高度重视改革创新发展，在多次讲话和论述中反复强调“创新”，正如他所说：“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。”高校是创新的主阵地之一，因此，广大党员干部要做创新的促进者。

第一，破除思维定式是创新的必要思想准备，要敢于破除思维定式，即权威定式、从众定式、经验定式；第二，对工作强烈的责任感是创新的先决条件，很难想象一个人的工作责任心不强、对工作不上心，会在工作创新上有多少成果；第三，良好的业务素质是创新的前提基础；第四，破除矛盾问题是创新的重要导向，既要正确对待问题，又要善于发现问题，还要妥善解决问题；第五，持之以恒的韧劲是创新的精神动力，既要坚定信心，又要专心专注，还要锲而不舍；第六，宽容和谐的环境是创新的有力保障。

创新的一般模式为找问题、定方案、重实施、建制度。第一步是找问题。找问题实际在找创新点，一是对工作进行阶段性总结反思，查找那些长期以来困扰工作提升的疑难问题和工作中出现的新情况、新问题，特别对于重点工作、核心工作更要注意随时总结和查找存在的问题；二是对那些完成效果不理想、没有达到预期目标的工作，特别是各级领导提出批评性、否定性意见的工作，要立即组织会诊把脉，找出问题和症结；三是对于那些完成比较好、得到领导肯定的工作，也要多反思，在总结经验和成功做法的同时提出“美中不足”的地方。第二步定方案。在找准创新点的基础上，因地制宜、因时制宜、因事制宜，提出符合科学规律和客观实际、可操作性强的创新方案。第三步重实施。在创新方案的指导下，按照预先设计推进工作创新。要头脑清醒，冷静判断，科学应对，客观解决。第四步建制度。工作完成后，要对方案本身和实施情况、取得的效果进行综合评估，在此基础上，将成功经验做法上升到制度机制层面上固化下来，用于指导工作实践。

七、做奋进的示范者

“新时代是奋斗者的时代。”习近平总书记在 2018 年春节团拜会上的讲话，聚焦“奋斗”这一时代主题，凝聚了全党全社会的奋进力量。广大党员干部作为学院建设发展的中坚力量，担负着关键责任，应带头冲杀闯关夺隘，发挥关键作用。在学院高质量发展的新征程上，广大党员干部要以自己的实际行动做奋进的示范者。

奋进是生命的本质。现代奥林匹克之父皮埃尔•顾拜旦有句名言：“生命的本质不是索取，而是奋斗。”一个人只有坚持奋斗，人生才有意义；一个团队只有坚持奋斗，这个团队才会有成就；一个单位只有坚持奋斗，这个单位才会有发展；一个国家只有坚持奋斗，这个国家才能有前途。只要生命不息，就要奋斗不止。奋进是成功的途径。党的十九大报告中指出：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”伟大复兴的中国梦只有全体中华儿女共同努力奋斗，才能全面实现；个人的成功也只有靠不懈地努力奋斗才能取得，国家发展如此，个人也是如此。依靠自己的认真付出和努力拼搏，吃得苦中苦，通过战胜无数的挫折与挑战，才能实现自我超越。首先，奋进是成才的关键。成才的关键在于坚持不懈的艰苦学习，在于日积月累的知识储备，只要坚持不断奋斗，认真做好每一件事，认真完成每一个任务，认真兑现每一个承诺，认真实现每一个目标，就会真正在不断奋进的道路上取得成效，实现自己的价值和意义。其次，奋进是幸福的源泉。历史是勇敢者创造的，时代是奋斗者书写的。历史事实和实践告诉我们，任何的幸福都不是白白等来的，而是真正靠自己艰辛奋斗的汗水和心血换来的，正是之前经历了众多的挫折和苦难，才会在收获时体会到奋斗的幸福和甘甜。中国人民经历了从站起来、富起来到强起来的艰辛历程，我们今天的幸福生活，靠的就是一代又一代中华儿女的艰苦奋斗、奋勇拼搏和继承接力，我们这代人要接过实现中华民族伟大复兴的“接力棒”，用自己的辛勤努力和知识智慧，坚定不移地奋斗在建设中国特色社会主义现代化强国的伟大征程上。

做奋进的示范者，一要一切坚持从零开始。要有坚持不懈的魄力，要有百折不挠的勇气，要有不怕失败从头再来的韧劲，还要有艰苦奋斗的精神。有条件要积极奋进，没有条件创造条件也要坚持奋进。二要一切坚持最高标准。要坚持工作要求最严，工作措施最实，工作方法最好，工作手段最活，工作落实最得力，工作效果最圆满。以最高标准验证奋进效果，以最高追求实现奋进目标。三要一切坚持永不满足。“志不立，天下无可成之事。”奋进道路永不停止，奋进精神永不懈怠，奋进努力永不放松，奋进突破永无止境，奋进之心永远年轻，奋进目标永争第一。四要一切坚持心无旁骛。所有的措施瞄准目标，所有的标准对标目标，所有的资源保障目标，所有的政策倾向目标，所有的方法推进目标，所有的努力实现目标。

八、做奉献的志愿者

学院是每一位教职工生存、成长、发展的平台和阵地，也是创造幸福生活、实现人生价值的依托和支撑。因此，要心甘情愿地爱护它、发展它、建设它。广大党员干部作为学院发展的重要中坚力量，要坚定“学院存在方有我价值的存在、学院发展方有我价值的增值”的观念，将个人价值与学院命运紧密联系在一起，带头做学院事业蓬勃发展的奉献志愿者。

广大党员干部要积极奉献，要坚信帮助他人就是帮助自己。马克思说：“那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”人生价值实现是一个人最幸福的事，只有在为教育事业、为学院发展、为师生服务中无私奉献才能实现人生理想，才能获得最大的快乐和满足。一要坚信欣赏他人就是欣赏自己。人人都渴望别人欣赏自己。要别人欣赏自己，首先得学会欣赏别人，欣赏别人就是欣赏自己。欣赏别人，是理解，是沟通，是信任，是肯定，是激励，是鼓舞。欣赏别人，可以使人扬长避短，健康成长，同时也可以使别人欣赏自己。二要坚信学习他人就是提高自己。尺有所短，寸有所长，做好本职工作，多看看别人的长处，常常查找认识自己的不足，通过学习他人的长处，学习他人的经验，吸取他人的教训，触类旁通，灵活运用于本职工作和实际生活，有效地解决实际问题，提高自身能力。实践告诉我们，善借外智，才能思路开阔，善借外力，才能攀上高峰。三要坚信关爱他人就是修行自己。要关爱他人，善待他人，当你对别人施于关怀和帮助的时候，哪怕这种帮助与关怀仅仅是以一句话、一个微笑、一个动作，都会给别人带来巨大的温暖和鼓励。同时，你也从他人反馈中感受到真诚的能量和价值，帮助自己不断提高思想和人生境界。

做奉献的志愿者，一是荣誉面前多退让。有功劳时不伸手，有苦劳时不计较，有疲劳时不抱怨，一代又一代的党员干部默默无闻地付出，才有我们今天的成绩。只要在自己岗位上辛勤耕耘、扎实工作，保持“吃亏是福”的思想境界，当每解决一次发展难题，每攻克一次科研难关，每见证一次学生成长，你都会体会幸福、收获幸福、拥有幸福。二是困难面前多破解。习近平总书记指出：“我们共产党人讲奉献，就要有一颗为党为人民矢志奋斗的心。”要荣辱与共、不离不弃，用埋头苦干、服务师生的实际行动，用勇创佳绩、拼搏进取的工作劲头，立志为学院增光添彩。三是失误面前多承担。习近平总书记指出，党的干部要发扬担当精神，必须做到“五个敢于”，其中之一就是“面对失误敢于承担责任”。面对失误敢于承担责任，就要有改正错误的行动。努力提高面对失误敢于承担责任的能力，自觉把从失误中吸取教训的过程视为检验和提升能力与素质的过程，善于把失误失败的教训转化为加强党性锻炼、创新推动工作的宝贵财富和不竭动力，勇做时代的劲草真金，不辜负组织和群众的重托。四是逆境面前多尽责。业广唯勤，事业的发展壮大，不断克服困难险阻，唯有勤而不辍、锲而不舍一条路。要身体力行，率先垂范，珍惜每一天，抓住每一个机遇，战胜每一个困难，经受每一次考验。求真务实，履职尽责，要勇于创新，勇于挑最重的担子、啃最硬的骨头，敢于“在无人处辟蹊径”，敢于“把不可能变成可能”。

九、做岗位的敬业者

每个人都有自己的工作岗位，一个人要想成功，不论岗位如何，都必须热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作，用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。岗位是立身之本，它是一个人赖以生存的基础保障。岗位是成长舞台，它是一个人展现才华的发展平台。岗位是求索之路，它是一个人成长提升的必经途径。岗位是奋进战场，它是一个人成就事业的重要平台，古今中外，成大事者都必定在某一职业或行业取得杰出的成就。宋代理学家朱熹说：“敬业者，专心致志，以事其业也。”习近平总书记也曾指出：“人生不满百年，做的也就是那么些事。做一件事情，干一项工作，要么不做，要做就要力求是最好的，争创一流，力争优秀。”作为高校的广大党员干部，我们幸运地拥有了受人尊敬的职业，拥有了一份足以安身立命的稳定收入，同时，我们都渴望实现更高层次的人生价值，这就要求广大党员干部更好地做岗位的敬业者。

一要创一流业绩。做到可比工作走在前，成为团队当中的佼佼者；常规工作出特色，成为突出业绩的创造者；同类业务争最优，成为一流水准的引领者。二要争一流荣誉。敢于在工作中勇闯新路填补空白；敢于打破现有纪录争锋亮剑；敢于挑战最高水平勇夺佳绩；敢于在较高层次、影响重大的活动中展示风采。三要育一流人才。用高尚品德感召学生，培养一流道德品行；用广博学识教授学生，培养一流文化素养；用精纯技能指导学生，培养一流职业能力；用拼搏精神激励学生，培养一流奋进意识。四要出一流成果。要摸清学情、精研教法，创造一流教学成果；要潜心钻研、大胆创新，形成一流科研成果；要总结归纳、提炼经验，争取一流工作成果；要提高站位、把握规律，打造一流理论成果。

十、做发展的推动者

党的十八大以来，习近平总书记多次强调，发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。发展本义是一个哲学名词，指的是事物不断前进的过程，由小到大，由简到繁，由低级到高级，由旧物质到新物质的运动变化过程。一个事物要想前进必须依靠内部矛盾运动推动，一个人要想前进必须依靠自身的全面发展推动，一个学校要想前进必须要依靠一批坚定的发展推动者。

做发展的推动者，要立足岗位比贡献。工作职责了如指掌，工作技能熟练掌握，工作方法不断完善，工作挑战勇于应对，工作任务切实担当，做本职工作的行家里手，做爱岗敬业的奉献标兵。一要服务大局做表率。一切从发展大局考虑，一切从工作需要出发，心存敬畏、荣辱与共、不离不弃，立志为学院增光添彩；要身体力行，传播正能量，说有利于学院发展的话，做提升学院形象的事，抵制不利于学院的言论和行为；要顾全大局，无私奉献，坚持学院利益至上。二要协调联动闯新路。同事之间要精诚团结，多欣赏不贬低，多交心不猜忌；部门之间要多担责不抢功，多支持不拆台，多提醒不吹捧，多表扬不挖苦；要善于团结合作共进步，全面协调促发展，协同奋进找突破，互相支持辟蹊径。三要改革创新争一流。敢于做“第一个吃螃蟹”的人，敢于做“摸着石头过河”的事，要有“舍我其谁”的担当精神，履职尽责，开拓进取、改革创新；身教重于言传，要既精通专业又熟练掌握业务，既要品德高尚，又要技能高超，敢于叫响向我看齐，敢于说出我就是第一，树一流作风，创一流效率，争一流业绩。

作者：丁志华

编辑：李志财

责编：刘福庆

监审：王勍