陶泥 第一次学做陶泥的作文

1 第一次学做陶泥的作文（一）

陶泥是一种很有个性的艺术，那乌黑乌黑的陶泥就像一颗颗黑宝石，一种泥巴和巧手就能捏出美妙神奇的陶器。

今天，我去陶泥班学陶泥了。首先，我准备了陶泥、木头刀、铁棒和铁盘。接着我把陶泥捏成圆形，把它放在铁盘上，用铁棒陶泥上面滚动，滚着滚着就变成了一个扁扁的圆形，然后我用木头刀把它切成正方形的桌面，并在上面刻了许多图案，又用剩下的陶泥做了四个柱子，也在上面刻了精美的花纹，最后，就把柱子粘在桌面上。这样，一张漂亮的桌子就诞生了。

下课铃声响了，我恋恋不舍地离开了陶泥教室。

2 第一次学做陶泥的作文（二）

早在假期前，妈妈就答应带我和弟弟去四牌楼的陶吧做陶!这可把我俩高兴坏了，盼星星，盼月亮，终于盼到今天虽然一路上细雨蒙蒙，但这并没有影响大家的好心情。

我和弟弟怀着激动又好奇的心情，跟随妈妈下了车。站在门口，映入我们眼帘是一副十分有趣的对联：“小时不努力，长大卖陶瓷。”在往里走，展现在我们眼前的是一排排的柜子。柜台上陈列着琳琅满目的陶艺品;一个个花瓶精美别致，一只只茶壶小巧玲珑，还有很多形状奇特的陶艺品，让人看得啧啧称奇。

欣赏完了精美的陶艺作品，接下来便是做陶泥啦!只见店主叔叔随手抓了一团泥，沾了点水，放在圆形的转盘上。他的脚一踩踏板，圆盘就转动起来。这团泥巴很快转成个圆形。这时他把两只大拇指并在一起，插进了泥巴的中心。随着圆盘的转动，这块泥巴在叔叔的手里就像孙悟空手里的金箍棒。一会儿变成了精致的盘子，一会儿变成高雅的花瓶，一会儿变成美丽的茶杯-----让我和弟弟看了手痒痒的，跃跃欲试。

于是我迫不及待地拿了一团泥巴，放在圆盘中心，学着叔叔的样子做了起来，啊，我第一次感受到了陶泥的细腻与润滑。但是这团泥巴却不听我的使唤，怎么也做不出像叔叔那样的形状来。“真是看起来容易，做起来难!”我在心里嘀咕着。这时，叔叔过来了，看见我犯难的样子，便在一旁耐心的指导我。

他先帮我把泥巴固定好，控制好圆盘的速度。让我把手轻轻地放在泥巴的两端，再把两只大拇指小心翼翼放到中心，往里站。好了，底部的厚度刚刚好。该把它拉长了。我一只手扶着边，一只手贴在杯口向上托-----大功告成!一只小巧玲珑的杯子做好了。虽然杯身不是那么直，杯子的表面还不是很光滑。但是看着做好的杯子，我心里有了一丝的欣慰和自豪。

接下来弟弟开始做了。只见他用大拇指按到泥巴中心，两手扶着旁边-----在叔叔的细心指导下，一只碗做成了。但是他做的碗却有点像要饭碗，我没有说出口，毕竟是他的第一个陶泥作品，我也不好打击他。最后，我和弟弟用竹签分别在自己的作品上刻 了名字。

做好的陶泥被叔叔送上了烘烤箱。我十分期待，不知道烘烤过后，我们的作品会变成什么样呢!再看看我和弟弟，两个人弄得一身泥!像两个小泥猴儿。我们看着彼此，笑得都合不拢嘴了!在一旁的店主叔叔却说：“衣服弄脏了可以洗，但你们在这里留下的快乐时光是永远洗不掉的。

是啊，今天的快乐时光，我一辈子都会记得。

3 第一次学做陶泥的作文（三）

今天,陶泥的实践活动课轮到了我们班,看,上课铃还没响,同学们就已经高高兴兴地排好了队,估计是想早点去吧.排好了队,就等班主任高喊出发了.“出发!”班主任一声令下,我们就出发了.

到了教室门口,我们在班主任的安排下,按照顺序有条不紊的进入了教室对号入座.“叮铃铃,叮铃铃”老师踏着上课铃,满面春风地走进了教室.

开始上课了,老师先给我们讲了一种做动物的方法,他为了让同学们看得更明白,老师边说边做示范,只见老师拿起一块陶泥,三下五除二把陶泥变成了一只活灵活现的大象.老师说：“这个方法适合做很多动物.”老师又跟我们讲了另一种做法：“把陶泥搓成条,在一个底座上一圈一圈搭上去,然后还要镂空,不多说了,你们动脑筋好好构思一下再动手做吧.”说完,老师去橱柜里拿出一个漂亮的用陶泥做的大花瓶.我看到以后,觉得这个又漂亮又好做,所以我决定做一个小花瓶.

开始做花瓶了,我先切了一小块陶泥,然后把它搓圆,拿锤子砸了几下,一个圆形底座就被我做好了.我又开始搓泥条,拿了一小块陶泥用力搓了起来,搓了一会儿,泥条变长了,但是中间留下了几个深深的小凹坑一样的小缺陷.唉,怎么搓不好呢?老师看见了马上走过来教我,说：“泥条不能用手指部分搓,而是要用掌心去搓.”老师边说手里边做,几下子,陶泥团就变成泥条了.我也弄了一小块依葫芦画瓢试了试,呀,真有效果,搓出来的泥条不粗不细,也没有小凹坑一样的小缺陷了.我马上批量复制泥条,不一会儿,泥条就被我搓好了.我开始往底座上搭,可快要成功时,它因为一条高一条低受力不稳而倒塌了.我没有放弃，鼓起信心又开始搭了起来,真是皇天不负有心人啊,我终于成功了,虽然不怎么好看,但也是我努力的结晶,我很满足.

这节课不但让我获得了快乐,还让我学会了永不言败的精神,更让我明白了“世上无难事,只怕有心人”的道理.

4 第一次学做陶泥的作文（四）

今天我们手工课是做陶泥，老师带我们去陶泥制作室上课学习，听说做好的陶泥可以带回家，我们都干劲十足。

说干就干，拿起干巴巴的陶泥，洒上几滴水，使泥变得柔软了许多。先切下一小块陶泥，把它搓成小坚硬的外壳，再精心捏出了两个大大的钳子。我刚把大钳子安到螃蟹的两侧，不料大螃蟹的“头壳”却渐渐地开裂起来。我只好再用点水把裂口融合。接下来，我又开始捏螃蟹的六只又细又长的尖脚了。这个过程比较简单，只一会儿功夫就做完了。第三步，我又要捏小螃蟹的两只小眼睛了。这个过程最简单了，直接在两个眼睛处点上两个长点点就完工了。

好了!大功告成。看着大螃蟹身披坚硬的铠甲，挥舞着高过头顶的铁钳子，一副耀武扬威的样子。不过，看着眼前这只活灵活现的小螃蟹，却总觉得少了点什么。忽地，我突地想起每个小螃蟹壳上都有一个大笑脸似的刻痕。于量，我拿起刻刀，在陶泥螃蟹的铠甲上加了一个威风八面的刻痕，此时此刻，小螃蟹看上去更加威武了。

“叮铃铃……”随着下课铃声的响起，老师说我们做好的陶泥，下次课就可以取回家了。我们期待下一次的陶泥课。