爱护花草树木 中班爱护花草树木教案

1 中班爱护花草树木教案：《爱护花草》

活动目标：

1、在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。

2、发展幼儿的语言表达力、

3、丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。

活动准备：课件、行为判断图片、水彩笔

活动过程：

（一）导入：情景创设，观察交流

师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。

“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花？为什么喜欢它？（开始）

（二）展开：

1、欣赏花，丰富有关花的知识

提问：（1）你喜欢哪盆花？为什么？（水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿）

（2）这些花草长的一样吗（不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服）

（3）人们为什么要种植这些花草呢？

师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。

2、行为判断，引导幼儿爱护花草

师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了？哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。（开始）

师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅、、、

你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢？（给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。

师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱护花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。

3、装饰标牌，宣传爱护花草的知识

师：我们爱护花草了，怎么去提醒他人也来爱护花草呢？可以制定宣传标牌放在显眼的地方。

请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。

不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活周围很多地方都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草，好吗？

2 中班爱护花草树木教案：《爱护花草树木》

活动目标：

1、积极参与活动，感受大自然的美丽。

2、知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。

3、、萌发学生爱护花草树木的情感，增强环境保护责任感。

活动重点：

、积极参与活动，知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。

活动准备：

1、课前让学生观察各种花草树木。

2、复习儿歌《爱护花草树木》，制作“小树伴我生活”的告示牌。

活动过程：

1、组织学生去小树林观看花树。

师：你看到什么？小树长得怎样？你能说说它叫什么名字吗?你最喜欢哪一种树？（引导孩子用优美的词语描述）

幼：我喜欢万年青，我家就有万年青。

幼：我喜欢广玉兰　，广玉兰花很漂亮。

幼：我家有桂花，桂花很香，我喜欢桂花　。

幼：我喜欢松树。

……

师：小朋友，你知道我们为什么要栽这么多花树吗？

让学生畅所欲言

小结：花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。

2、带领学生走进大花园。

师：小朋友请看，这个大花园漂亮吗？

师：你能说出这些花的名字吗？你最喜欢哪种颜色花？为什么？（让学生一个一个的说）

师：这么漂亮的花儿我们能摘吗？为什么？

（1）听老师讲故事。

“有一天，来了一个小男孩，看见大树上开了这么多美丽的花就摘了一朵，老师顺手摘下一朵。”“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵，老师顺手又摘下一朵。”“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都想去摘，他们你摘一朵、我摘一朵。不一会儿，树上的花就被摘没了。”小朋友都知道，开满鲜花的大树才漂亮。花没了，光秃秃的大树 高兴吗？

（2）学生讨论、交流，光秃秃的大树 为什么不高兴呢？

思考:小朋友摘花的行为对吗？（启发学生回答：大树花没了，就象小朋友没了衣服一样。这就是大树不高兴的原因。）

小结：是的，花儿好看不能摘。开满鲜花的大树美丽，我们的学生园才如此美丽。

3、参观新绿园。

师：小朋友，新绿园美吗？美在哪里？（引导学生说出：这里的草儿绿，花儿美！）

（1）教师先带领学生观看已经被踩踏的花草，再带领学生观看没有被踩踏的花草。

请学生说说这两个地方有什么不同，为什么？

（2）怎样才能保护好我们的花草？爱护花草树木应该做到什么？

引导学生说出保护花草树木从身边做起，从自己做起，做到不践踏小草；不摇晃小树；不随便摘花……

小结后背诵：

儿歌《爱护花草树木》

草儿草儿你别怕，我不会从你身上过。花儿花儿你别怕，我不会把你腰折断。花树花树你别怕，我不把你花摘下 。 你要问我为什么？我是小小环保员！（启发学生说出：从我做起，从身边做起，加强环保意识。）

小结：如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？小朋友，我们应该怎样做？

二、给花草挂告示牌，萌发学生爱护花草树木的意识。

1、检查人手一个的告示牌，讲解挂告示牌的注意事项。

2、给花草挂告示牌。（学生自由选择花草穿挂）老师配合学生，做好行间指导工作。

3 中班爱护花草树木教案：爱护花草

活动目标

1、知道春天来了，小花小草都长出来了，要爱护花草。

2、发展幼儿观察力和口语表达能力。

3、教育幼儿要爱护身边的花草树木。

教学重点、难点

教育幼儿要爱护身边的花草树木，发展幼儿观察力和口语表达能力。

活动准备

一、游戏导入活动

师：春天来了，小花、小草都长出来了，我们排成队做成一辆大巴来到校园的一角观察小花小草的生长。嘟嘟……，大巴开动了。

生：好呀！

二、参观花圃

师：小朋友，我们来到花圃前了，大家和小花小草打个招呼，好不好？

生：小花小草，你们好！

师：小朋友，你们看到了什么颜色的花？知道它们叫什么名字吗？你觉得它们美吗？

生：有红的花，有黄的花、，有粉红色的花，有白色的花。（小朋友们对颜色的认识比较丰富）

它们叫月季、牡丹。（还有杜鹃花和金盏菊，幼儿不知道名字）

还有许多小草都长出来了。（幼儿善于观察，并且能将所看到的大胆表述出来。）

创设情境：小花哭了。

师：小花为什么哭了？

——将两种相同花进行对比：一种是开花开得很茂盛，一种是由于长期没有浇水,长得快要枯萎的植物。

生：因为它没有喝水，快干死了。

三、帮助花草浇水。

师：小朋友，我们都是非常愿意帮助人的好孩子，对不对？那我们来帮助这些小花小草，喂一些水给它们喝，好不好？

生：好。

教师随机进行指导、帮助，特别是对有的浇水太多幼儿的进行指导。

四、小结评议。

师：小朋友，今天你们帮助了小花小草，让它们都喝到了水，小花和小草会长得更好的，谢谢你们！其它地方的花草，我们是不是也应该爱护它们呢？

生：是。

师：我们应该怎样爱护花草呢？

生：帮助小花小草浇水、不摘花，不摘树叶。

师生共同朗诵儿歌《花儿好看我不摘》。

活动延伸：

在花圃中带领幼儿进一步观察植物的生长，每天帮助植物浇水。