【说课的名人名言】教师招聘和资格证的讲课经常连接名言

讲课常用连接词的名言和名句。

1、学习不思考就无知，不思考就危险。——孔子

2、工作勤奋，缺乏恶作剧；在事故中盛行，随后毁灭。——韩愈《韩昌黎集进学解》

3.你的教鞭下面有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。你不要忙着赶他们走。不要等着坐花轮、开电灯、学微积分，你会发现他们是你当年的小学生。——陶行知

4.我们必须成为孩子，才能成为孩子的老师。——陶行知

5.好老师不是教，不是教学生，而是教学生。-陶行知

6、教是不需要教的。也就是说，我们做教师的人要引导他们自己学习，自己学一辈子，学老人。——例圣陶

7、我们想活的书，不死的书；如果你想要真正的书，就不要写假书。要动的书，安静的书；要写的书，不该读的书。总的来说，我们要指导以生活为中心的教育，不要做以文字为中心的教科书。——陶行知

8.人心和人心之间，像高山和高山之间一样，你向对方心灵的深谷召唤。"我尊重你。"那么对面山谷的答复也是“尊敬你。”是。魏书生

9、教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底

10.不注意心理发展的节奏和性质是教育上代理无效现象的主要根源。

——罗素《教育的目的》

11、读书使人充实，会谈使人敏捷，写作和笔记使人准确。——培根

12.教育过程是真正的师生共同参与的过程，是真正合作的互动过程。

——杜威《杜威教育论著选》

13、教育要从学生现有的经验开始。——杜威《经验与教育》

14、没有任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍林斯基

15、你有苹果，我有苹果，互相交换，各以苹果为荣；你有一个思想。我有一个思维，相互交流，各自以两种思考为荣。-著名作家伯纳德肖

16、求知欲、好奇心——这是人类永恒不可改变的特性。没有求知欲的地方没有学校。——苏霍林斯基

17、爱好是最好的老师。——(德国)爱因斯坦

18.不好的老师是向学生传授真理，好的老师是让学生找到真理。在第一种情况下，运动从上到下进行。在第二种情况下，动作从下到上进行。前者是学生从顶峰开始，朝着基础努力。后者从基础开始，学生们站在基础上进入终点，登上顶峰。

——[德国]阿迪斯多惠《第斯多惠教育文集》

19、学问来自思考，思想来自怀疑。小的怀疑是小的真的，大的怀疑是大的真的。——谚语

20、“教鱼，只需要吃饭；捕捞人可以一辈子用不完。”

21)、教学有法律，但没有正法，贵的是法律

22、《基础教育课程改革纲要（试行）》的参考门：

基础教育课程改革的具体目标：

改变课程是过分注重知识传授的倾向，强调积极学习态度的形成，同时学习获得基础知识和基本技能的过程，形成正确价值观的过程。

改变课程结构过分强调学科本位、科目过多、整合不足的现状，设定整个9年内一致的课程和课程比例，根据不同地区和学生的发展需要设置综合课程，反映课程结构的均衡性、综合性和选择性。

课程内容“困难、麻烦、偏向、陈旧”和过分改变书本知识的现状，加强课程内容与学生生活、现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习所需的基础知识和技能。

改变课程实施过分强调学习、背诵、机器训练现状，鼓励学生积极参与、探索、勤奋，培养学生收集和处理信息的能力、掌握新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。

改变课程评价过分强调筛选和选拔的功能，通过评价发挥学生发展、教师提高、教育实践改进等功能。

教师在教学过程中要积极与学生互动，共同发展，处理好传授知识和培养能力的关系，培养学生的独立性和自主性，引导学生进行审问、调查、探索，在实践中学习。促进学生在教师的指导下积极、个性地学习。

教师要尊重学生的人格，关注个人差异，满足不同学生的学习需求，创造能够引导学生积极参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生获取知识的态度和能力。使每个学生都能充分发展。

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