【小学生作文动作描写微课】作文也有动作片吗？这个小学语文微课对你来说很好看

中国江苏网络新闻亲爱的孩子们，你为写作文苦恼过吗？亲爱的家长们，有没有因为孩子不会写作文而着急过？亲爱的老师们，有没有因为不知道如何指导学生而茫然地写文章？不要着急。“创意阅读微型视频”会解决写什么和怎么写。这是目前《寓言小语种研究》微信公众号中最热门的引用词，作为“创意阅读微型视频”项目的开发者，雨花台教育发展中心小学语文教员杨俊让孩子们的网络教室多姿多彩，增添了乐趣。

首先，她决定开发“云教室”。

中年杨俊是女教师，早年毕业于南京孝庄师范学院普通师范专业，在基层小学教语文16年，由于勇于创新、成绩优秀，2014年转入雨华大学教师发展中心，目前担任小学语文教研员。杨俊是南京人。每年春节一家三口在南京和双方老人一起度过，今年春节后打算出去玩几天，但这个小小的愿景被突然的新冠传染病打破了。杨俊在多次征求学校、教师和家长的意见后，决定带领全区骨干教师开发“网络教室”计划，实践“停课不停学”。

“双线”同步在正文和电影中寻找亮点

“为了让孩子们在轻松愉快的心情中学习，为了把感兴趣的内容和写作能力目标紧密结合起来，我和骨干老师商量后，决定从两条线开始研究。”杨俊说：“第一，开发孩子们喜欢的电影的相关要素，并根据《电影学》编排写作系列。”二是结合通篇教材单元习作要素，挖掘课文中读写的结合点，编制《教程文学写作》系列。" "

方向确定后，杨俊根据各骨干教师的能力和兴趣点进行了分组研究。为了保证微课的质量，每门微课的诞生都要经历从小组内讨论、个人研究、小组内反馈、组长审计、集中反馈、设计修改到最终录制等一系列过程。微课只上10 ~ 20分钟，但从写微课脚本到录制微视频需要2 ~ 3天。假期在家，但相当多的老师要处理学校的很多事务，微型视频课对他们来说很生疏，必须学习现行。为了制作微型视频，大家都要加班工作到深夜。项目开发人员杨俊必须关闭所有的美教室课程，所以要等到凌晨1、2点才能收到老师们的微视频。不知不觉她进入了“颠倒黑白”的生活状态。

作文的“动作片”给了孩子们新天地

“我们汇集了整个地区优秀教师的智慧，设计了以《教程文学写作》《电影学写作》为主的多个版本。”杨俊说，为了方便全地区孩子观看，他申请了“寓言小语种研究”微信公众号，每天推送两篇微课。各学校各班可根据讲台特性和班级需求自由选择参观学习。为了激发孩子们的写作动力，保持孩子们的写作毅力，她的团队还在公众号上添加了“优秀习作”栏，推送了每个学校推荐的优秀习作。孩子们看和写文章的热情正在高涨。因为在这里，习作和阅读、生活和嫁接、知识可以立即学习和使用。

“创造性读写”创造了读写生活的新世界。

据悉，杨俊研究组白骨都是雨花台各小学的优秀教师，目前有18名老师制作了40多门课程的《微电影》，分别是精品。其中，在《作文里的“动作片”》微视频中，只有雨花石小选手是分校的讲师孙英这句话引起了孩子们的好奇心。“电影用‘画面’讲故事，作文用‘文章’讲故事，怎样才能使我们的作文像电影一样有吸引力？今天我们跟着电影学学动作描写吧。”