01
作文原题
请阅读下面的资料,并根据需要写文章。(60分)
受新冠疫情影响,师生推迟返校。高三(1)班语文老师在网上上课时展示了2月23日在新华网发行的这两张照片,讨论区一下子热闹起来了。
生甲:小病人打动了我。
生b:护士和院长的行为可以启发我们。
健康c: 100年之外的两幅画值得人们的照顾。
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老师:这两张照片给了我们很多收获。虽然我们回不了学校,但我们国家对抗传染病的很多场景都在给我们上课。
学校微信公众号开始了主题征集活动“独特的课程、与众不同的收获”。作为这个班的学生,请在这节课后写一篇文章,在公众号上投稿,谈谈自己的认识和思考。
要求:适合材料结合、背景结合、身份认同;自己定题目,选择角度,决定立意,符合文体特征。不要布景,不要抄袭。不能泄露个人信息。超过800个字符。
02
好问题的例子
医患之间的“礼仪”
医生和患者之间的相互尊重应该正常化
从医患之间温暖的时刻开始。
用最温暖的心互相尊敬,给了我们深刻的教训
在传染病情况下,所有的课程都很宝贵。
心中有敬畏之心,恩懂得礼节
即使过了一百年,人心也不会消失
跨越百年的医生-患者弓,温暖的人!
世代相传的医生的人心
03
满分作文
“医生和患者弯腰拍照”给了我们特别的教训
今天的语文课上,老师展示了两幅“最可爱的医生和患者鞠躬的照片”。与平时不同的内容、视角不同的讨论、传统教室的扩张给了我们很多灵感。好好读有字的书,学会读没有字的人情人性的书,这无疑是传染病情况下我们的“独特教训”。
一边是纯洁稚嫩的孩子,一边是熟悉生死的医生。这两张照片成了我们“最可爱的医生绝曲照片”。乍一看确实萌萌的,细腻的,又文雅的,两张照片之间相隔百年,医生和患者的镇静还在延续。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《真理报》)同样的姿态,同样的诚实,小病人对医生的真心感谢,对病人的医疗尊重和爱护。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《儒林外报》)不知为什么,心里瞬间融化了照片中流淌的温情。我们以前见过,在教室里再次见面,但感动有增无减。
当然,我们的感动爆发也与经历这次空前的传染病,情绪日益积累有关。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《感动名言》)新冠肆虐,全国各地数以万计的医疗离别亲属树立军令状,留下“遗书”,冲向战争“传染病”一线。他们与死亡斗争,与病毒搏斗。从离别站的热泪,防护服中的冷汗,《战书》中鲜红色的手印,到面具中脸上的蓝色痕迹,他们的“最美的逆行”,我们的“岁月静好”,他们无声的旅行,无言的教导,比任何小说都含有更多的意义。
在这个危急关头,“最可爱,鞠躬”的重叠再现击中了所有人的心。即使我们平时对医疗抱有成见,怀有敌意,现在也显示出对医务人员的尊重和感谢。而且00后最小的医疗穿白色战斗服的那一刻,同样作为00后的一员,我毫不掩饰。我为同龄发言人感到骄傲而感动。(大卫亚设)。
也许小病人得到了医疗阿姨的悉心照顾,也许孩子的童心还没有消除,有家教,他弯下90度的腰,代表我们所有人,毫无保留地表示感谢和敬意。大卫亚设,Northern Exposure(美国电视)当我们看照片的时候,我们心里是否也跟着孩子弯下了直立的腰?然后不知不觉地开始赞美和传达。在我们的课堂上,比孩子们大一点的年轻学生不会遭受太多痛苦,但引起共鸣并不困难。(莎士比亚)。
我们无法避免的是,人们平时也对医疗产生过误解,甚至伤害。(约翰f肯尼迪,健康)这里面的原因是医患关系链断裂,个人敌意过重,缺乏理性。但是,当大灾难来临的时候,我们又发现要抛弃仇医的心态。因为医生救的不仅仅是一个人,还可能是一个国家。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《元帅名言》)在这门语文课上,一些学生评论说:“百年的时间已经凉了,希望医生之间的相互爱不要冷却。”还有同学说,我们渴望保暖,难道只有美丽的医患关系吗?还有相互尊重、充满善意的人际关系!同学之间、师生之间、甚至陌生人之间,大体上是这样吧!
疫情平息后,医疗也褪去了英雄的光芒,隐藏在普通人群中。美丽的医患关系不仅遇到了大灾难,温温也要安然无恙。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《健康》)这不是“医患弓照”给全社会的人,而是给我们年轻的学生上“独特的课”。
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