【我的高中生活与未来规划作文】2020年高考作文预测：《未来生涯规划》作文指导及范文评论

2020年高考作文预测7 -《未来生涯规划》作文指导及范文评论

材料写作问题，读下面的文章，按要求写作文。

岁月转瞬即逝。转眼间，2019年就要过去了。这一年，不管你高兴还是悲伤，这一年，不管你是收获还是失望，这一切终将过去。(莎士比亚)。

回想这一年，你过得怎么样？如果把2019年概括为一句诗，你会使用什么句子？站在今年年底展望未来10年，你会制定什么样的个人发展计划？

要求：现在准备以什么样的姿态迎接未来？结合资料，选择角度，定下意思，制定未来职业规划。

作文分析指导中的名词解释

该资料立足于高中生本身，以现在和未来为基础，贴近高中生的生活，用理性的视角审视自我，规划自我，实现自我，具有启发性。(威廉莎士比亚、高中生、高中生、高中生、高中生、高中生、高中生)命题无论从内容还是表现形式都很符合全国卷的命题风格，与高考命题接地气的趋势相吻合，对高中生也具有很强的现实意义。就立意空间而言，考生完全可以从“我”出发，畅所欲言，写我。

嘴的观点1:积极的成绩，发展升级。

站在现在回顾过去，作为年轻人首先要看到的是自己的成绩。根据自己的足迹理性审视过去的行为，从中提炼自己的努力和成果，对自己给予肯定，才能在此基础上继续进步，以活泼的姿态扬帆航行。(威廉莎士比亚，温斯顿，成功)(William Shinston，Stennorm)知道自己有优势，有能力，在已经取得一些成绩的基础上，高中生可以有自信和气质，追求更大的目标。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、成功)看自己的优点和成绩，学会在循序渐进的努力中不断提高自己，是一条坚实的道路。

材料选择提示：

从这个角度写文章，从名人或成功人士开始，寻找青年时期的踪迹，在青春中如何在自我肯定和鼓励中不断蜕变，寻找这方面的典型例子，会很有说服力。(威廉莎士比亚、温斯顿、Stanger)另一方面，从高中生自己的生活、生活中的偶像、崇拜的明星等方面，应该激发考生的写作灵感，他们的奋斗故事为考生提供了多种素材。

嘴的角度2:审查不足，理性弥补。

青春期的高中生总体上热情、热情、干劲，但毕竟涉世未深，阅历有限，比较青涩，也不成熟。就个人而言，青春期的男孩女孩或多或少都有自己的不足和进步的空间，学生在看到自己优点的同时，要冷静地审视自己的缺点和不足。这种审查不是为了自我迷惑，而是为了帮助在补充短板的基础上更好地前进。(莎士比亚)。

材料选择提示：

从这个角度写文章，可以集中冷静和理性，正面举例，在反面谈中可以得到不进行这种理性审查的结果，从而积累相关反例。写文章的时候，可以结合正反两方面的例子，使论证更有说服力。

嘴的角度3:突破我，拥抱我。

高中生现在的年龄还处于被照顾的阶段，受到家庭、学校和社会的关注，但十年后高中生完成学业进入社会，应该是“大拿”的新形象。(威廉莎士比亚、高中生、高中生、高中生、高中生、高中生、高中生、高中生、高中生)这种“大”的内涵丰富，可以体现在思想、情感、能力等诸多方面。高中生可以从被照顾的角色转变为社会服务、大家的定位。当然，这种“大”不是一下子就能实现的，而是要在“小”计划中一点一点地积累起来。

材料选择提示：

从这个角度写文章，不仅可以用名人名言作为素材，还可以在高中阶段和进入社会后积累反差较大的人物，考虑他们的成长轨迹和心态。(威廉莎士比亚、温斯顿、读者)在使用这种类型的素材拓展视野、以新颖和大众为标准进行分析时，要注意思想上的挖掘，而不仅仅停留在事实的表面。(莎士比亚，斯图尔特)。

高分材料

推荐材料1:

《列子汤问》有个寓言叫“舌谈学”。薛谭找陈青老师学唱歌，薛谭学了半吊子，觉得老师已经没什么可教的了，就跟老师告别了。老师一言不发地点点头，在郊外和他告别。看到学生离开，老师抚摸了“绝爱、成振林、声音、云”。歌声深深震撼了薛谭，他立即向老师道歉，请求归还，一辈子都不敢回来。

材质拨号：

这个素材是关于两个人物的，可以从老师的角度适当地引用“姿势”，但结合资料，可以从学生舌谈的角度更好地了解他认识错误和改正错误的姿势。可以想象，他这次回来，学习态度和成果将与上次截然不同。

推荐材料2:

胡人的童年是软弱的，软弱是避不开风的。他就读的博文中学是教会学校，体育风气浓厚，在各种项目中篮球特别受欢迎。胡人却被孤立在篮球运动之外。他感到绝望，绝望中又叫苦连天。不能打球，我要练习——跑步。就是不接受别人的恩宠。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，哈姆雷特)他整个冬天风雨无阻地坚持下去。第二年学校举行春季运动会，体育委员找他参加公里跑步，他硬着头皮喊名字，竟然轻易获得了冠军。跑步不仅使后人的告别变弱，获得健康，还成为他生活的动力、奋发的象征和人格的象征。胡人从博文中学跑到燕京大学，从本科生开始跑到研究生，出国留学当老师。以他的名字命名的5000米学校记录保持了10多年，直到1954年才为北京大学的后生打破。

材质拨号：

这是经典题材，虚弱、病弱、长跑实力者，这两者很难联想到，但后人的连接有被拒绝而产生的烦恼，但也有迎难而上、不服气的姿态，这才摆脱不了人生的辉煌。(威廉莎士比亚、温斯顿、陈诚)要运用这一素材，就要注意剖析人物的精神世界，写出思想的深度。

写作范文：在未来自己的——强号上写作吗？

浙江新昌中学张可秀

亲爱的十年后的我：

你好吗？

写这封信的人是18岁的你。简单的年龄，唯一的敌人

千军万马的试题，最好的武器是已经被训练定型的只需对付试题的思维。可能对我来说，最棘手的事情不过是怎么样让自己在和老师打交道时显得服从而又有坚定的立场，或者是怎么样让自己在课堂上回答问题时即使不会也能看起来淡定从容。当你回忆起我时，一切的画面，中央都是你，茫茫人海只作了背景，那时你一定坚信“自己是生活的主角”。可是你应该也会想起，也是在这个年龄，一个知畏知退的、更稳重更复杂的灵魂悄悄地潜入你的身体，试图赶走一个少年的灵魂。

你应该能想得起，我，也就是十年前的你，知道自己长大，不过感觉“一激灵”。

想到你正在面对的比我复杂得多的“千军万马”，你面对的茫茫人海主角再也不是你，我有些害怕，有些担心。但你也知道，这样的“担心”在我的时空里出现，不过是个意外。在我尚有理想主义可以依恋时，我可以把你变成一个英雄。

首先，我想问问你，你要变成什么样的英雄呢？这句话，我也好好地问我自己。毕竟你现在的样子，一定是这往后的十年里面我的无数“一念”造就的。“你想怎么样，而不是你是什么样”，我觉得你要和我一样，能够抛开许许多多的无奈，坚守自己的初心。

可能初心不那么伟大，但它很纯洁，能够带你回到我身边，让你像个孩子一样笑得无忧无虑。其实这没什么实际用处的，因为我知道你必定不是一个人，你现在是和你身后的很多人在一起，你是和这个社会连在一起的。

我希望你不要再以为无论何时何地你都是“生活的主角”啦，也不要因为当你回忆往事时因为画面里有一帧有人比你耀眼而难过。我希望你为人处世秉持的初心，是一颗包容善良的心，希望你能够坚持十年前的你总是喜欢写进作文里的伟大的“悲悯”情怀，希望你可以对身边的人们露出真实的笑容。

我仔细想了想，我觉得按我现在这个胆小懦弱的性格发展下去，你应该比我好不了多少。所谓“英雄”，不过是一种稀缺的人而已，以我当下的经历来想，拥有包容、善良、悲悯、真实的人，也可谓你那个时代的英雄了吧？这个初心，确实不伟大，不能督促你为这个社会做出什么了不得的贡献，然而，这些品质，却足以让十八岁的我热血难凉。

可我知道你不会只为了坚守这些甘愿做一股平庸的清流。你一定在努力实现我的梦想吧？那些简单粗暴的想要过好的生活的梦想，能赚很多很多钱，能让父母住上梦寐以求的别墅，能让爸爸开上他喜欢的车，能让妈妈随心所欲地买喜欢的衣服……这些让我激动得难以入睡的梦想，给了你很大压力吧？我知道你很疲惫，我知道在你看来这些东西真真变成了“梦想”。可是对不起，哪怕你是将来的我，我也不想对你放松。

我希望你一直坚持下去，为了让更多的人快乐，把握好你在行路的每一分每一秒每一步。你要知道，在你这个时候，不再有人可以让你依赖，你也不像我可以滥用自己的幻想。你的行动全部都要依靠自己的判断和能力。你必定要学会保护曾为你付出过的人，你也必须承担起为你辈发声的责任。

时代会将船舵转交给你和你的同伴，而你必须要让自己变得强大才能担此重任。无论在事业还是人格上，你要努力做到更好，能挺直腰杆成为社会发展的主力军——我的梦想不只是你的梦想，也为千万人代言。

其实，我幻想过你的样子。默默无闻平平淡淡，叱咤风云翻云覆雨？当然，假如你事业有成又能坚持我对你的品质要求，你一定就是我心中的大英雄。假如暂且不那么如意，也请你内心要顶天立地。这也是我将“品质”首先讲出来的原因。做不了弄潮儿，也要做有思想的坚定支撑者。

不要笑话我故作成熟的“嘱托”。哪怕我只有十八岁，我也知道，还有无数个梦可做，还有一汪洋泪要流，才能在不断的“一激灵”中成长为英雄。江湖寥落尔安归？你心安处就是你永远的梦乡。

教师点评：笔者以书信的形式，将自己解剖成“现在”和“未来”两个“我”，由当下十八岁正充满幻想的自己，对十年后已处于社会中的自己提出了属于十八岁的要求。笔者描述了十年后的自己应该成为的样子，着重对将来的自己应该具备的品德、情怀提出了要求——包容和悲悯，这也很好地照应了贯穿全文的对于身处于社会之中的个人的要求。十八岁的自己已经懂得要把个人与社会相连，更何况更成熟的未来的你？切入点新颖且意义非常，形象地想象了一個笔者心目中理想的生活在十年后的可称为“英雄”的新时代青年的样子。