【小学五年级第五单元作文列提纲】副编版5年级下册语5单元习作《形形色色的人》写作指导

我们每天都接触各种各样的人：在小区锻炼身体的叔叔阿姨、学校的老师、同学、还有上学时遇到的公交车售票员、维护秩序的交警、报纸店主、卖水果的小贩。

你对谁印象深刻？他们的哪些事例让你深深记住？如何运用所学的方法，出色地完成本单元的习作？

分析教材提示

教材第82页习作《形形色色的人》可分为三部分。

一、第一部分

1.首先，列出我们日常生活中经常接触的人物，并提出这次习作中可以使用的人物。例：爷爷、奶奶、老师、同学、交警、公交车司机。

2.接着提出这次习作中要使用的内容。选择一个人写下来。

3、然后指出这个练习的具体要求。一个是“要利用本单元学习的人物描写方法具体表现人物特征”。二是要求“题目自制”，根据所写人物的特点写题目。

二、第二部分

教材以绘画和冒泡的形式指导如何选择典型的事例。

1.画中间列出了想表达的人物特征。——叔叔记忆力很强。案例1“他能读完一本故事书，记住所有的细节。”与案例4一起说：“只要看一眼那张地图，就能毫不差地画出来。”叔叔记忆力出众的特点很好地表现出来。

2.概括冒泡中的话。要想具体表现叔叔记忆力出众的特征，必须选择典型的事例来写，例如事例1和事例4。

三、第三部分

教材最后要求我们：写完之后，互相评价，自己修改。关键是检查人物特征是否具体体现出来，然后根据同学的建议进行修改。

习作例句评析

该单元编制了《我的朋友容容》 《小守门员和他的观众们》篇习作例句。请示范具体描述人物特征的方法，并通过旁边的安排指导我们更好地感受如何使用这些方法。(大卫亚设)。

一、《我的朋友容容》

第一篇习作例句《我的朋友容容》叙述了两个特点：龙龙真的很可爱，忠于职守，好奇心很强。第一条注释：“对龙龙动作的描述表明，她摘报纸不容易。”第二个注释：“整天不接报纸，生气，表现出忠于职守的特点。”第三，四处注释，通过语言、动作、态度等具体描述，提出了如何表达容貌真的可爱、好奇心强的特点。

课后习题引导我们结合注释，思考如何写这篇习作例句，以及这些方法的表达效果。

二、《小守门员和他的观众们》

第二篇习作例句《小守门员和他的观众们》描述了孩子们放学后在空地踢足球、儿童和路过的大叔“观战”的场景，展现了小守门员负责任的特点。例句中有两个地方对人物的外貌、动作、态度等提出描述和表达效果，指导人们学习例句的写作方法。

放学后的练习题通过外貌、动作、态度等使人更加真实地感受到具体表达人物特征的方法，并交流对人物的印象。

比较两篇习作例句，可以看出它们既有相同之处，也有不同之处。同样的是，两篇例句都是通过外貌、动作、态度等表现人物的特征。不同的是，《我的朋友容容》选择了两种，根据事情的发展顺序来写，而《小守门员和他的观众们》则是选择足球比赛的场景，描述了很多人物的外貌、动作等。两个例句都值得我们在写作时学习和参考。

写作方法精密

第一，结合教材学习写作技巧。

这节课我们要写给你印象最深的人，那个人的哪些特征给你留下了深刻印象？他(她)的这一特征是通过什么典型事例表现出来的？

第二，根据图片，典型的选择

事例

首先确定写作对象(人)，再确定文章线索(特点)，最后补充作文素材。

三、列出提纲，注意写作要求

列出写作提纲，先确定好文章框架，再动笔。注意要正面描写(动作、语言、外貌、神态、心理描写)和侧面描写（周围人的反应）相结合；选择典型事例来表现人物特点的同时，还要做到有详有略，详略得当。

范文

不一般的老爷爷

街上又飘来烤红薯的香味，我不禁想起了那个老爷爷。在我们学校门口的东侧，有一位卖烤红薯的老爷爷，跟别人相比，他有许多不一样的地方。

老爷爷大概60岁，虽然天天跟煤炭打交道，但是他经常穿着一套白衣白裤，干干净净的，衬着他那张黝黑的脸，给人一种干净质朴的感觉。老爷爷烤红薯，火候把握得很好。大大小小的红薯，放在烤炉里，什么时候哪个红薯要翻身了，哪个红薯要出炉了，他只要用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。他烤的红薯不生不煳，诱人的香味常常透过教室的窗户钻进我们的鼻子里。老爷爷从不吆喝，可他的烤炉前，一到放学就围满了孩子。你爱吃甜甜软软的红心薯，还是香香粉粉的白心薯，只要你买过一次，他就不会弄错。下次再来时，他拣出的红薯，保准合你的心意。

老爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶，在他摊位周围的空地上找不到一点儿垃圾。不管哪个孩子把剥的红薯皮扔在地上，他都会弯着腰捡起来。下次那个扔红薯皮的孩子来了，老爷爷准会笑着说：“你剥的红薯皮，放到我这儿，我来收拾。你要知道，你是一个有文化的学生呀！”我每天放学回家，总会看见老爷爷的垃圾桶里堆得冒出尖儿来的红薯皮。

现在，我有三年没有见到老爷爷了，可是他的白衣黑脸、香喷喷的烤红薯，还有那个自制的垃圾桶，我都还记得。

点评：开头点题，中间通过典型的事例具体讲述老爷爷与别人不一样的地方，条理清楚，结构紧凑，语言朴实，塑造出了一位不平凡、不一般的老爷爷，突出了人物的特点。

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