【小学英语作文教学研究的具体措施】教育部：有条件的地区和学校可以在一、二年级开设英语课程。

封面新闻记者杨贵妃

教育部于4月21日召开记者招待会，介绍了义务教育课程方案和课程标准修订情况。义务教育课程方案(2022年版)明确了义务教育课程在9年内一贯设置，是根据“六三”学制或“五四”学制制定的。小学阶段开设英语，开始年级为三年级。有条件的地区和学校可以从一年级到二年级开设，以听力为主。

教育部新闻发布会。封面新闻记者杨贵妃照片。

介绍说义务教育课程包括国家课程、地方课程、校本课程三种。以国家课程为主体，奠定共同基础。通过扩展完善地方课程和校本课程，考虑差异。国家课程由国务院教育行政部门统一组织制定和设置。所有学生都必须按规定收拾。

地方课程由省级教育行政部门统筹规划，确定开发主体。充分利用地方特色教育资源，善用中华优秀传统文化资源和红色资源，加强实践性、体验性、选择性，注重学生认识家乡、培养家国情感、坚定中华民族共同体意识。

校本课程由学校组织开发，立足于办学传统和目标，发挥特色教育教育资源优势，以多种课程形式服务学生个性化学习需求。校本课程原则上由学生自行选择。

国家课程设置道德和法治、语言、数学、外语(英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物、信息技术、体育和健康、艺术、劳动、综合实践活动等。

课程方案明确历史和地理在中学阶段开设，实行“五四”学制的地区可以在六年级开设地理。如果在中学阶段开设外语，可以在英语、日语、俄语等语言中选择。科学从一年级到九年级开设。如果在中学阶段选择开设科学，就要概括科学和地理中自然地理学的学习内容。信息技术是从三年级到八年级独立开设的。

艺术在1 ~ 9年级开设，其中1 ~ 2年级包括歌曲、音乐、造型和美术。三、七年级以音乐、美术为主，融入了舞蹈、戏剧(包括戏曲)、电影(包括数字媒体艺术)相关内容。从八年级到九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(包括戏曲)、电影(包括数字媒体艺术)等，学生们至少选择两种学习方式。

此外，综合实践活动侧重于跨学科研究性学习、社会实践。从一年级到九年级开展班级小组活动，内容由学校安排。地方课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。校本课程由学校按规定设置。主题教育以渗透为主，融入相关科目，原则上不独立开设课程。

[如果你有新闻线索，欢迎回报我们。一旦被采用，就有费用补偿。关注报纸微信：ihxdsb，报纸QQ: 3386405712]