【老师谈高中作文】石市高中语文教师评论2020福建高考作文题。

“今年高考作文试题，本来直白地缺乏语文特有品位的宏观理论作文试题，通过课堂主题班引导考生诚实对话，在个性上表达符合年龄、思维和价值取向的人生思维，引导当代青年站在国际视角思考个人发展，在阅读思维上表达智慧，思想境界和价值认识提高一倍。”石狮市第一位“名教师”、高中语文市政厅杯名师工作室领队市政府杯老师在评论今年高考作文题时想到了。

施老师认为今年的试题不太难，齐桓公谈的野心高，心胸宽广，只能举棋不定。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，考试名言)选择鲍舒，不计较审判情况、谦逊的礼物和私利。选择观众谈才华出众，尽职尽责，功勋卓著。只要符合问题的要求，公爵、观众、寄宿者中选择哪个人物都可以写，但要具体说明为什么对那个人物印象最深。在理性分析、逻辑论证过程中，要与其他两位人物接受基本判断。这种多元选择和多维比较也是多年来高考作文训练中常见的，2015年全国II卷《最富有风采的人物评选》就有这种思维方式的命题。对于2015年的试题，今年肯定有更积极、更现实的意义和更高的思考挑战。与三个人相比，设置了特定的情景，有三个人(当然还有其他各方面的因素)的齐国，是当时诸侯们的熊立时代。三人都有共同的价值追求和长期的积极行动，大臣们互相赢，互相成就，共同铸造伟业，促使齐国发展成为春秋五霸第一，工业卓越。引导考生用“你的感情和思考”来比较分析“对哪个印象最深”。读完这个水平，整体上、整体上认识到整个材料的这个思想内涵，我们就能获得新的认识，为了实现霸业放下个人私人恩怨的齐桓公，为了国家利益受损于个人名利的保宿儿，成就国家伟业的感化，愿意改变文政观众。“你对哪个印象最深？”“设定积极的价值指导，对考生进行详细评价，引导考生认为这一心能够一致发展，强大到能够打动当今人民古人之间微妙的差异，是巧妙地引导考生权衡比较，在大公和少史之间如何选择，如何判断，引导考生考虑个人利益和国家到目前为止如何取舍。(约翰f肯尼迪，SALAN)相反，一度十分热闹的精致利己主义，只要个人的舒适不顾国家传染病，任由个人的好恶导致四海共等，在他面前自然隐遁，社会正能量、集体正义感的倡导自然逐渐发扬光大。为了完成团队任务，为了追求国家强大，能否像齐桓公、观众、鲍叔一样，放下无私的杂念、个人的恩惠、现有的利益，实现团队任务、集体的利益、民族的尊严、国家的光荣？具有较强独立思考能力和较高思考水平的考生，应能做出理性选择，充分发挥个性化解释，逻辑论证自己的观念态度。(记者许绍雄)

资料来源：《斯通狮子日报》