江苏5年级少女跳楼的事件引人注目,令人心痛。具体情况还需要警方进一步调查。谁对谁错,谁要承担相应的责任,在这里我不想做任何评论。今天,我只想谈谈小女孩语文课的作文《三打白骨精》读后感。

今天我读了《三打白骨精》这一非常有趣的句子《西游记》。

这个故事讲的是,唐僧师徒四人到达白虎岭,大家都又累又渴。悟空走到远处摘桃子给大家吃。悟空的祥云震惊了山里的白骨精。她已经听说吃唐僧肉可以长生不老,所以想抓住唐僧吃。但是唐僧受到弟子的保护,不敢轻举妄动,变成了美丽的乡下姑妈,左手拿着清史筒,右手事先拿着绿色瓷瓶,向唐僧走来。这时悟空回来了,他一眼就看出这个女人是妖怪,不好就杀了她。但是精灵通过理解尸体法,真的把身体变成了轻烟,飞走了,留下了假的尸体。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《传说》)但是白骨精成为了不停寻找女儿的老妇人和寻找妻子和女儿的爷爷,被悟空看穿了。唐僧看到孙悟空接连打死了三个人,非常生气,写了篇贬义书,赶走了孙悟空。

这个故事告诉我们,不要被表面的样子、虚伪的伪善所欺骗。在当今社会,表面上看起来很善良,内心却很黑暗。大卫亚设,Northern Exposure(美国电视剧))他们会利用各种卑鄙的手段和阴谋来达到自己不可告人的目的。

岁打白骨精读后感

这篇文章是小女孩自己创作的,这是毋庸置疑的。因为这篇文章被老师批评为“负能量”,不符合正常学生写作积极传播正能量的思想导向。因为是小女孩自己的创作,那是她本人真实的想法,代表了她本人的心和思想。

分析一下这篇文章和“正常学生作文”的差异。让我们看看这篇文章为什么对老师严厉。这篇文章课分为三段。

第一段写道,自己看到了一篇文章和这篇文章的出处。

这一段起到了改编问题、作文指导、文章发生背景介绍的作用。这一段符合正常作文的套路。

第二段写了故事的经过。

故事是孙悟空三达斯白骨精,根据《正常逻辑》,主人公是孙悟空,其他人是配角,白骨精是坏人。这篇文章要多描写孙悟空、孙悟空有多聪明、有多识破火眼金睛、白骨精阴谋、孙悟空有多有才、杀了白骨精等等。也就是说,本句应该反映孙悟空光辉的伟大形象。

再看少女的文章,她很少用孙悟空的笔墨。只是孙悟空去摘桃子了。“孙悟空回来了。“孙悟空用棍子杀了精灵。“但她用了大量笔墨来描述白骨精,还用了白骨精的想法、白骨精的计谋、白骨精的装扮、白骨精的魔术等。描写白骨精运用了大量修饰语,都运用得很恰当,很有生气。比如“轻举妄动”、“美若天仙”、“不停”等等。

很明显,小女孩看《三打白骨精》,更多的注意到白骨精,对孙悟空不太感兴趣。老师之所以大力删除描写白骨精的内容,是因为《正常逻辑》中对白骨精的描写不能这么多,也不能引起观众对白骨精的关注。

岁打白骨精

第三段写了自己的想法和感受。

小女孩的关心是白骨精,对白骨的心理和行为判断非常正确,所以想的都是这样。表现出来的自然是文章里写的。(莎士比亚)。

根据“正常逻辑”,学生应该关心孙悟空,正确把握孙悟空的心理行为。这样写感情,就可以关注孙悟空有多神通、有多聪明和勇敢。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,)这些句子当然会受到老师的称赞和称赞。

看完这篇文章心里很痛。我不敢相信这出自小学女生之手。11 ~ 2岁,天真无邪,无忧无虑,幸福的年龄,这个年龄的孩子应该关心世界上所有美好的东西,应该享受世界的爱和温暖。但是这个小女孩的关心会在“白骨精”这样的坏人身上吗?她为什么对“白骨精”这个坏人的心理和行为掌握得这么好?她为什么早就知道什么是“虚伪虚伪”,什么是“卑鄙手段和阴谋诡计”,什么是“不明目的”?这么小的年纪,她为什么内心陷入黑暗,思想上背负着这么重的负担?(莎士比亚)。

死去的女孩

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我不禁要问,像小女孩这样的学生还有多少?她是个例,还是普遍现象?事实很不幸,像小女孩这样的学生并不在少数。我们可以从今年以来多起学生跳楼事件和校园欺凌事件中看出很多。许多孩子早早就接受了世俗的许多东西,污染了原本纯洁的心灵。学校也是一个大染缸,浸染着它里面的每一个学生。

比如:有些老师,因为某些原因,对一些学生多关照。

比如:有些老师,因为某些原因,让一些学生当班干部。

比如:有些老师,因为某些原因,对某些学生偏袒,对某些学生厌恶。

比如:某些同学,因为某些原因,跑来讨好你,事件又说你坏话。

比如:某些同学,因为某些原因,经常欺负你,告老师又没啥用。

等等

渐渐地,有些小学生,也学会了,虚情假意,当面一套,背面一套,有事求你时笑眯眯,没事求你时不理不睬,活脱脱成了一个小大人。

想到这些,我就感到很心痛。现在的学生,小小年纪,就开始感受成人世界的残酷,他们还有什么童年和快乐?未来的路还很长,现在就背负如此沉重的负担,那就会是多么痛苦的艰难前行?

人生最苦痛的

还好,小女孩没有读完《西游记》。如果她读完整个小说,以她对妖精的关注度,她难免不会发现:有后台的妖怪都被救走了,没背景的妖怪都被打死了。若真如此,她又会有何感想呢?也许,她会更痛苦吧。正如鲁迅说过的:

人生最苦痛的是,梦醒了无路可以走。做梦的人是幸福的,倘若没有看出可走的路,最要紧的是不要去惊醒他。

毫无疑问,小学生思想里的沉重和灰暗,它不是凭空产生的,都是成年人日积月累,一点点传导给他们的。仝卓修改高考信息,揪出了教育系统的腐败。陈玉钰保研弄虚作假,透露出高等教育里的黑暗。这些都是活生生的例子,都对孩子的内心造成强烈的冲击。所以,孩子内心的沉重和灰暗,揭露的是成人世界的肮脏和黑暗。每个成人都是刽子手,都曾在孩子幼小的心灵上狠狠地捅过一刀。

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