【我善良的老师初中作文素材】老师，首先要做好人

昨天浏览头条的时候，被文章内容吓到了。江西九江11岁学生跳楼，遗书指向孩子死亡，与班主任某某的各种不当做法有关。文章中，11岁的6年级学生张某表示，他忘记了作业，咬着笔记本学习落后等问题。

因为学生们不交试卷，拖着作业咒骂，伤了自尊心。结果夺走了花季少年的性命，这个班主任是不是杀了看不见的人？事件发生后，这个班主任还在班里讽刺那个学生，说这样的人有什么用？所作所为很恶劣。据说李老师接受了家长的邀请。平时向父母要卡。这种教师严重违反教师的职业道德，因此要被赶出教师圈，受到法律制裁。

作为工作多年的老师，我昨天看到这样的报道，非常愤慨。文中当事人秋成的班主任真的不配当老师。

老师尖酸刻薄的话能对孩子造成多大的伤害。

作为老师，首先要是善良的人。善良的人不会说那么恶毒的话。善良的人包容孩子的错误，给孩子改正自己错误的机会。

作为教师，可能不能像张继梅老师那样无私高尚，但至少要符合职业道德。

像某某这样的老师在教师队伍中是少数，她影响了老师的名誉。教师队伍中的绝大多数不是这样。我也骄傲地告诉所有人，我是一位善良的老师，受人尊敬，受学生爱戴，家长信任的好老师。(大卫亚设)。

有些孩子多年不教，都升到更高的年级，有些孩子上大学，还能记得我的小学老师对他们很好。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)家长们也会感激地说，我们的孩子多亏了当初的耐心和宽容，才有了现在的成就。(莎士比亚)。

我手把手教学生，有点鼓励。在教书的路上，我问心无愧。

我坚信好孩子会骄傲。我要夸大孩子。特别是暂时落后的孩子们，会抓住闪现的骄傲。(莎士比亚)。

孩子的差异很正常。对于暂时落后的孩子们，耐心、宽容、鼓励、时间、光彩。(莎士比亚)。

从昨天我和班里的孩子们一起度过的日常小视频来看，

片段一：语文课上，一个孩子讲义人口后，其他孩子提出来，XX说的句子在书上。我确信他学了就能记住，能应用。太棒了！另一个学生说不同的义人口，我还说你会创造，想象力丰富，水平更好。在一节课上，我只是吹牛，不断肯定他们，称赞他们。

片段二：上课的时候，一个女孩子从书包里拿出一个大柚子送给我，我很惊讶。问她为什么带柚子来，她看到我脖子有点哑，就想给我关灯。我说老师不能收礼物。我该怎么办？拿去吧！女孩看起来很失望。我问她是否想和大家一起分享，她同意了。所以把一个柚子分成45个，一个人分成一点，全班就像过节一样。眼尖的孩子发现老师没有分配，纷纷递自己的，懂得感恩，懂得分享。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《感恩名言》)这种班级氛围也包含着老师的言传身教。

片段三：中午放学的时候，班里一个学习落后，比较调皮的小男孩追着我说。老师，我说作文那么好吗？我笑了。他的自信来自我夸张的称赞。我告诉他，我读过你的作文，写得太好了，读完了还不够好，加上具体事例更好。如果你用完了，我会给你很大的友谊。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读》)事实上，这孩子的作文只在一半中间位置。孩子还追着我说，你说我的练习本怎么做不好？我说你聪明，认真，上课注意听就能做好。我知道了。老师，孩子愉快地逃跑了。称赞的作用不大！

极端的问题处理会使事情变得更糟，控制自己的感情，你和平，孩子和平，班级气氛和谐。老师的态度是言传身教，孩子们也能模仿。那个身体不正，但不跟随。孩子心里也有尺子，能感觉到谁对他好，谁对他不好。

有人说，什么样的人带着什么样的班级出来，我带的所有班级都是踏实诚实的，孩子们都很善良、宽容、乐于助人。秋老师班上的孩子多不幸啊！你能从她身上学到什么品质？她不配为人师。