【歌曲倔强听后感作文初中】听不到的是声音，听到的是心跳在辽阳听力障碍少女“倔强”进入厦门大学读书报。

听不到的是声音，能听到的是心跳

辽阳失聪少女“倔强”进入厦门大学读书报。

厦门大学校园里的赵圭竹。(照片由回答者提供)

就像被上帝切断了信号线一样，原来模糊断断续续的声音逐渐消失，跳跃的世界变成了沉默，即使自己歇斯底里地嚎叫，也全部是寂静的。

这是28岁的辽阳少女赵圭竹随时面临的情况。4岁被诊断为神经先天性耳聋后，她的人生似乎已经被“预言”了。随着年龄的增长，感冒、眼泪和剧烈运动会夺走她原来微弱的听力。

她的成长注定是与命运的赛跑。听不到的是声音，能听到的是心跳。她在这微弱的声音中默默爬上来，成长为厦门大学的博士研究生之一在无声的世界里演奏了人生的新乐章。(莎士比亚。)(沉默。)

在很多外人眼里，她人生的“遗憾”似乎很明显。秒针划过表盘的滴答声、大雨冲击玻璃的清脆撞击声、吉他、钢琴在指尖响起的音乐声。她注定要和这一切交错。

但是对她自己来说，这个世界已经足够丰富多彩了。她总是戴着耳机，音乐会在她耳边留下了情感的韵致。她也喜欢在电影院看《长津湖》，光是《默片》就情不自禁地流泪。

也许这种“缺失”会让她更加珍惜每一次感受、分享和成长的机会。她像无声的花朵，一次又一次地摇曳着，散发出属于她的生活光辉。(莎士比亚)。

黑暗中的小洞

“就像被困在不通风的小屋里一样，到处都是黑暗的碎片，只有依靠右耳的助听器，才能在窗户上钻个小洞，看到微弱的光线。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《哈姆雷特》)但是，这道光脆弱，充满了不确定性，随时会被命运完全阻挡。”

据赵楚竹称，自己左耳和右耳的听力阈值分别为110分贝和90分贝左右，这在医学上被判定为“聋人”。但是在她看来，“我和正常人一样，但听力有一些障碍。”每次说这句话，她脸上总是很固执。

通过黑暗中的小洞，她对“听”的渴望变得更加强烈和热烈。

小时候，她恳求母亲为她买音乐磁带。她戴上耳机，柔和的声音沿着耳蜗温柔地传进来。虽然她完全听不懂歌词，但她听到的“音乐”更像是有节奏的噪音。但是，她沉浸在这种情感的声音中，喜欢“倾听”世界的美丽。(莎士比亚)。

有时候，她会不自觉地哼着喜欢的歌，但妈妈总是说她的歌声就像一段阅读和感情的起伏。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、爱情)她无法理解这句话的意思，只能下载歌曲的音律上上下下的软件，比较自己的歌声和别人有什么不同。“确实不同。那些节奏是我怎么用力发出声音都模仿不出来的。(阿尔伯特爱因斯坦。)

乔的竹子听不到很多声音，听不清，给她的生活带来了很多困难，但她没有逃避，反而很乐意挑战。

她将参加学校的社团活动。每次开会都要读唇语，所以很难听到所有人的发言。她骑自行车在校园里穿梭，但转弯时紧贴路边的楼梯听不到，所以要防止事故发生。她的手机永远设置为振动模式。有陌生人的电话时，她会说“喂”，假装信号不好，提醒对方发短信。

赵圭竹说，他知道自己听不到，所以在参加大学英语四六级考试时干脆放弃了戴助听器。别人听到问题时，她用一句话翻译选项，并根据前后的一致性做出选择。“大多数问题联系不上，我会选择正能量，再不好的话，我会选择最长的。(莎士比亚。)经过多次尝试，她以读书和作文的高分通过了考试。

大学毕业后，赵圭竹参加了辽阳市当地公务员考试，笔试成绩优秀的她在面试时戴上了外壳。(莎士比亚，《哈姆雷特》，大学名言)。

“当时他们坐得离我很远，我完全听不到问题，想申请短信提问的时候也被拒绝了。”赵圭竹为了应对这种尴尬，谈了大学时学的教科书知识。即使“驴唇不对马嘴”，她仍然表现得很自信。“最后肯定没有进去，但算是尝试了。”

赵圭竹说，黑暗中的小洞是她与世界沟通的方式之一。不管多么微弱，她都想通过这个小洞“听到”世界的多样性。

听到爱的回音

1997年，4岁的赵圭竹在北京被诊断为“神经先天性耳聋”后首次佩戴助听器。放大的噪音使她无法适应，哭着想摆脱“束缚”。她母亲只能把她紧紧抱在怀里，父亲在一旁睁着红眼睛忍住眼泪。在回辽阳的路上，父母怕饿女儿，拿出最后的钱给我买了热腾腾的水饺。

从那以后，妈妈开始了“语言结构计划”。"我疯狂地教她在她完全聋之前如何张嘴。(莎士比亚。)赵圭竹的妈妈说，每天晚上，她都强迫4岁的赵圭竹站在镜子前，嘴巴张开到最大值，双手和声音一起打开。" a . "。

即使戴着助听器，赵圭竹也很难听懂妈妈的声音，所以只能学会张大嘴巴，全身用力从喉咙的眼睛挤出声音。“呃。”

看着女儿，妈妈心里着急和心疼，只能一直张嘴重复这个口型。每个拼音字母都要教几十次，数百次。上小学之前，赵圭竹学了汉语拼音、天眼的珠算算法和数百个生字。

赵启柱在小学三年级第一次完全失聪。她和同学们玩沙袋的时候直挺挺地向后摔倒，严重的碰撞瞬间失去了微弱的听力。据赵圭竹说，这种状态就像我们在噩梦中竭尽全力求助一样，但即使再怎么发不出声音，也只能陷入深深的恐惧中。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)失去听觉的同时，还伴有严重的眩晕，恶心想吐。

听长春

市有两家专门治疗神经性耳聋的医院后，他们一家人乘火车赶往长春。父亲回忆，那天的辽阳下着倾盆大雨，上车时，他一边撑伞一边抱着沉睡的女儿，在雨中狂奔。趁着大雨别人看不清，他憋了很久的眼泪在脸上纵横。“就是害怕，害怕这孩子真的完全失聪了。”

每次到长春治疗，都需要近半年的时间。父母要工作，不得已把赵蚰竹一个人留在医院。为方便联系，他们在她手上绑了个手机，调成震动模式，每天给她发短信交流近况。

父母的爱被赵蚰竹深深看在眼里。小时候，晚上睡觉，她会悄悄用手指查看母亲的呼吸。确认母亲还在，她才会把被子搂紧，安静地睡去。每次母亲偷偷掩面哭泣时，她会走过去，轻轻擦干母亲眼角的泪，傻傻地冲她笑。

在爱中成长的她，总能敏锐捕捉到别人对她的善意与爱。赵蚰竹说，上学时，同学们和她对话，总会有意无意地放慢速度，口型也会放大，方便她读懂。老师们也会尽力把知识点写在黑板上，下课后耐心回答她的问题……

在无声的世界里，这些爱让她感受到了无比的温暖。

“第一次和赵蚰竹沟通时，其实并不是很顺利，她必须依靠翻译软件才能辨清我说的是什么。”赵蚰竹的博士生导师李杨帆说，当时他心里“咯噔”了一下，毕竟科研不仅仅是埋头苦学，也需要交流和分享。但他并没有因此而放弃，反而在研究生面试前和各位老师都进行了沟通，允许赵蚰竹下台走到老师面前回答问题。

正式入学后，李杨帆也给了赵蚰竹最大的关爱。开组会时，他会让赵蚰竹坐到身边，可以面对分享者，读懂“唇语”。在遇到问题时，他也会不厌其烦地把图画出来给赵蚰竹看，方便她理解。

“有一次我们在外出差，早晨起来的时候，李老师突然问我没有闹钟怎么起床。他是第一个问我这个问题的人。”赵蚰竹说，她收到了太多来自或熟悉、或陌生人的爱，这些爱让她不得不努力，成为更好的人。

走向“大海深处”

从小到大，赵蚰竹一共经历过四次彻底失聪。赵蚰竹说，每一次失聪，都如同一次新生，让她学会坚强。

高二暑假，赵蚰竹第三次“犯病”，又住进了长春的一家医院。“一想到十几年的学习都要白费，她就很焦虑。”妈妈回忆说。

直到高考前100多天，赵蚰竹才正式出院回归复习状态。时间紧迫，母亲安慰她：“没事，上大专也没问题，实在不行就复读一年。”赵蚰竹却憋着一股劲，坚定地说：“妈，相信我，我能行，我真的能行。”

回到学校的赵蚰竹，坐在班级最后一排。为了赶进度，她每天沉浸在自己的节奏里，从早到晚不断地刷题，做题。“从早上9点，一直到晚上，我都不停地刷，因为我觉得我不比别人差。或许我听不见老师讲课，但是我可以自己研究。”

经过上百个日夜的奋战，她如愿考入了东北农业大学水利工程专业。在大学中，她的成绩一直保持年级前列，屡屡获得奖学金和校级三好学生。

但好景不长，临近大四毕业，她再一次彻底失聪。她回到长春接受治疗，整整治了一年，才逐渐恢复。在治疗期间，她想过考事业单位、公务员，但都或多或少因为听力障碍，被阻挡在门外。

“我还是想考研。”下定决心后，赵蚰竹买来考研的书籍，在3个月内完成了全部的复习，最终考回了东北农业大学。在研究生期间，她还连发6篇期刊论文，其中包括投在国际期刊《Water》上的两篇纯英文论文。

“我研究的是黑龙江省在不同气候条件下土地和水资源的系统演化，以及从水利管理看黑龙江省粮食生产效率。”赵蚰竹说，在研究生期间，她逐步确立了自己的方向，掌握了系统动力学的研究视角和方法。这也成为她敲开博士大门的一把钥匙。

“当时看中的就是她研究的系统动力学。”李杨帆说，虽然他的研究方向更侧重海洋管理，与赵蚰竹的研究内容有所不同，但他还是鼓励赵蚰竹通过系统动力学把两种研究对象结合起来。

进入厦门大学后，赵蚰竹学习的劲头更足了。她查文献、寻找研究方向，每天在自习室学习到凌晨一两点才回寝室。

赵蚰竹说，她很喜欢凌晨一点的厦大，空气中弥漫着潮湿的海洋气息。虽然听不到，但她可以看见骑行的外卖员、扶起单车的工作人员和实验室里依然亮着的灯。

李杨帆记得，博士生在二年级要做中期报告，确定、汇报研究方向。当时赵蚰竹的研究方向还比较模糊，受到了在场专家的一些批评。但她并没有气馁，而是转头又钻进图书馆、实验室，开始按照要求修改。“几天后她交上来的报告很完整，是符合博士生要求的。”李杨帆说。

现在的赵蚰竹，每天都沉浸在科研论文的写作中，她已经向多个核心期刊投稿。“我的研究论文方向是关于陆海统筹下，中国对海洋与海洋带的管理与规划。”

这位北方小城的听障女孩，正走向“大海深处”，开始自己新的探险。（记者于力、武江民 参与采写：于朗宁）

来源：新华每日电讯