【跟着名家学作文小学实战卷】跟着名文学走——，如何找到人物特征，写出生动的人？

根据名家学写文章的方法——

老师姓徐，名字叫金星，我们给他起的外号叫徐老虎，因为他很凶。他的容貌很奇怪。他头发的轮廓有角度，很容易成为漫画的对象。头发尖，秃秃，亮，脸呈正方形，扁平，有些像《聊斋志异》图纸的夜叉形状。他的鼻子、眼睛和嘴巴似乎过于集中在脸上的一小部分。他戴了一副墨镜和一个银丝小相框，这两个黑色成了他脸上最突出的特征。我经常给他画漫画，画一个轮廓，中间画两个椭圆形的黑色块状，很奇妙。他的身体很高，但双肩总是高高的，鼻尖有点红，像酗酒一样藏着两桶鼻涕，随时吸，说一两句话就要使劲吸。盘子里有眼睛，有节奏。有时候忘记吸，走在板眼上，上唇上挂着两把闪闪发光的玉筷子，他经常穿的是灰色的布袍，好像给谁带来了孝道。袍子处于整洁阶段时，我赶不上，余生也晚了，我看到那件袍子的时候，已经沾满了油污。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《服装名言》)他总是低着头迈着八字步，双眼望着蓝天，嘴巴像瓢一样扭曲着。我很难看到他笑。如果笑，就毛骨悚然，样子更凶。——梁实秋《我的一位国文老师》

要生动地写人的作文，你必须把他当成你身边的人。

有一次上课要求孩子们训练，写小文章，写自己熟悉的人，突出人物特征。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学生)收到作文后的感觉是，孩子们大多选择妈妈和老师，在家庭里和妈妈相处得最多，最熟悉，在学校和老师相处的时间也不少。因为在材料选择上，孩子们都选择了自己熟悉的人。这很好。因为以前的课外教孩子们这项技术。因为如果作文没有指定谁，就写了自己最熟悉的人，技巧很简单，闭上眼睛，绝对不怕脑子里第一个浮现的人是谁，选择谁，没有素材。(莎士比亚)。

妈妈也可能是超人

孩子们找到了自己非常熟悉的人，但我们知道要生活一个人。我知道，除了画像描述外，讲与那个人相关的故事也很重要，能更好地表达一个人的性格。但是在当当的训练小作品中，画像描写的部分流于形式，写妈妈的是大眼睛、波浪长发、写老师的仍然是金线眼镜和严肃的面孔，十几个孩子写了文章，妈妈好像都是同一个妈妈，老师也是同一个老师，所以很难互相区分。

事实上，光是写作、肖像描写就能传达人物性格、职业、家庭等信息，使人物丰满立体，加上故事和细节描写，人物将更加血肉丰满。

今天推荐梁实秋《我的一位国文老师》中较小的肖像描写部分。一起看吧。这位徐老师与众不同的地方太多，作为老师被称为“徐老虎”，长相孤僻。作者在这里对容貌做了详细的描述，为了强调“怪异”的特征，以虚幻的样子举着斋月中的夜车和漫画的特征，一读文字就出来画，然后从徐老师的衣服和经常吮吸的鼻涕中突出了不受李老师的琐碎性格制约的性格特征，仅凭这一描述就可以推断出李老师一个人生活或妻子疏忽。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)而且作者特别指出徐老师不喜欢笑，但凡是笑起来的都显得更凶。

老师也有很多特点

这样仔细地看，他是一位性格孤僻、严肃、不重视生活细节的老师，在后面事件的展示中，可以铺好铺垫，生动地展示人物的性格特征。(这是一个伟大的时代。)(另一个时代。)(另一个时代。)

所以总结如下：写人物的时候一定要发现人物的外貌和性格特征。你写的人物要有特征才能生动，人物特征要隐藏在他的语言、态度、动作和心理活动中。一定要善于发现。例如，母亲，天下母亲都不一样。有些妈妈喜欢购物，整天包包裹，有些妈妈喜欢美容，在家做面膜，有些妈妈喜欢运动，一有时间就在健身房做瑜伽的人。这些不限于身份的特征并不影响她成为一个好妈妈，但恰恰使她成为了一个活生生的人。